“四点半学校”：孩子放学不“放羊”

“四点半学校”：孩子放学不“放羊”

编者按

10月18日，成都市关工委召开2016年“四点半学校”专题研讨会。会上，市关工委领导作了主题报告，锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、龙泉驿区、成华区的关工委代表分别就本区“四点半”学校的开办情况进行了交流发言。

自2011年开始，成都市各区、市、县，特别是主城区，都从实际出发，认真开办了“四点半学校”。此文是该市五年以来开办“四点半学校”的经验，对如何办好“四点半学校”进行了深入探讨。

“监管空当”时，孩子去哪儿？

为了规范教学秩序，减轻学生负担，国家教育部规定，中小学放学时间为每天下午的四点半。然而，各企事业单位、国家机关工作人员下班时间则是每天下午的五点至六点。这样一来，学生放学之后，就有半个小时至一个半小时的监管“空当”，很容易成为学生的“放羊”时段，也是家长的担忧时段，学校和社会的关心时段。

家长态度

就此问题，家长是何态度？金牛区关工委对全区22所小学3275名家长进行了问卷调查。

同样的担忧

无力监管，害怕孩子在这段时间“学坏”“出事”，非常不放心。

同样的愿望

为孩子提供延时托管服务

一位家长心声

“尤其像我们双职工，又无老人在身边的家庭，更是担忧。四点半学校给我们提供了好的选择，解了一个大难题。”

办法

针对这个问题，自2011年开始，成都市各区（市）县，特别是主城区，都从实际出发，认真开办了“四点半学校”，填补了学生缺乏监管的时段，真正为家长、学校、社会、政府排忧解难。

典型

基于全市“四点半学校”开展形势一片大好，总结经验，提炼特色，推广典型，笔者将抽取其中两个点，对他们的办学模式进行调查研究。

探索

“四点半学校”怎么办？

各区（市）县从实际出发，在实践中都创造了一些具有自身特色的模式，重点对成华区的模式进行调查。成华区“四点半学校”开办是利用完善的社区教育与学校教育、家庭教育、社会教育衔接互动的长效机制，创新推出了开办“四点半学校”的“四进四退”原则。

即：学校教育退场，社区教育进场；

学校老师退场，社区志工进场；

学校课堂退场，素质拓展进场；

学校校长退场，素质营长进场。

创新

四种方式

成华区创新的四种方式，各有优势，满足了广大家长和孩子的不同需求和选择，支持了“四点半学校”持续健康发展，给予启示和借鉴。

1.“学生430素质营”（校园内）——

区关工委设区青少年综合实践教育活动中心，成立总营，负责全区管理；各小学设分营。

2.“学生430活动港”（街道和社区内）——

整合街道、社区资源而建立，服务对象为区域内城市贫困双职工家庭等弱势群体家庭子女。

3.“学生430精品坊”（校园内）——

可向孩子提供菜单式的教育服务，有一定收费。

4.“学生430辅导班”（社会参与）——

社会培训机构负责提供师资及学生素质拓展项目。

点评：原校辟地、社区选址、委托社会教育机构三结合的设校办法，各有各的考量，各有各的好处，都不失为好办法。

数据

何处下功夫？

不能把“四点半学校”简单地理解为临时为家长看护孩子。

看孩子也要会看，看得住，看出水平来；要丰富教育内容，在增强知识性、趣味性、有益性上下功夫。

1.在消化正课上下功夫。

对学生没懂的问题进行补习，指导他们理解当天的课程。

2.开展各类知识性、趣味性的教学。

开办了舞蹈班、音乐班、美术班等，使学生“愿意来、留得住、有进步”。

3.组织小规模、短时的“请进来宣讲，走出去参访”活动。

召开故事会，演讲、演唱会，请“五老志愿者”到校讲“两史”、讲“长征”。有的关工委还将《地球上的红飘带》一书推荐给学生阅读，并组织学生座谈讨论，写心得体会。

4.校园里的“开心农场”“责任田”

秉持“生活即教育”的理念，金牛区全兴小学的“四点半学校”，就是一个“开心农场”；小学生们放学之后，就去“开心农场”种“责任田”。该校位于金牛区侯家花园，现有学生1800余名，其中84%的生源为外来创业务工人员的子弟。他们在学校的统一组织下，把围墙周边内的点滴空间，改成了一个种类繁多、生机勃勃、趣味盎然的“开心农场”。“开心农场”有“小桔园”“小菜园”“荷塘”“甘蔗”以及各类蔬菜、高粱、豆类、甚至还有水稻。每块“责任田”约4平方米，三到六年级，每班一块田。养殖基地除了有鸡、鸭、鹅等常见家畜之外，居然还有块头大的火鸡、孔雀、山羊以及锦鸡、蛇类等。小学生们在“四点半学校”种责任田，既丰富了农业知识，又养成了爱劳动的习惯，家长们普遍欢迎。

（供稿：成都市关工委）