浅谈在英语阅读教学中培养学生的猜词能力

黄蔚璇

【摘 要】阅读能力是学生英语能力的重要组成部分。阅读过程中不可避免遇到生词，当学生自身的词汇量无法满足阅读需要时，可以运用猜词技巧跨越阅读障碍，从而提升阅读能力。

【关键词】英语阅读;词义;猜词

词汇量是阅读学习中的一个重要因素，直接影响学生的阅读速度和对语言材料的正确理解。在阅读过程中，学生的习惯做法是一遇到生词即求助词典，查找词义。其实，这种做法并不值得提倡。因为它影响阅读速度，中断思路，阻碍了阅读能力的训练和提高。语言材料中的词与它前后的词语、句子或者段落或多或少都有着相互作用的关系。老师应该鼓励学生联系语境，运用已学知识和技巧，大胆猜测、判断某些生词的词义。

猜测单词词义时，可以尝试以下的方法：

一、构词法

在阅读中猜词，首先可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。

（1）根据前缀猜词。例如，By the time the doctor arrived he was unconscious. 词根conscious意为“有意识的，有知觉的”，前缀un为否定，所以 unconscious表示“不省人事”。The anti-virus software is very useful. 词语virus是“病毒”，前缀“anti”表示“反对的”，因此 anti-virus是指“杀毒的，防毒的”。

（2）根据后缀猜词。 She said that her life seemed aimless. 后缀less表示否定意思，aimless就是“毫无目标的、漫无目的”。In remote regions， the air is pure

and the crops are free of poisonous insecticides. 后缀cide 表示“杀者，除灭剂”，insect是“昆虫”，insecticide自然就是“杀虫剂”了。

（3）根据复合词的组成部分猜词。如Repeat the test cycle at off-peak hours. off-peak是一个新词，但学生可以根据构词知识猜出词义。它由off （ 离开，低于）和peak（高峰）两部分组合而成，可以猜出是“高峰期外的、非高峰期的”的意思。同样地，She is indeed a bookworm. 不难判断bookworm是指“书虫”。

二、针对性说明

在英语表达中，为了更好地说明事物，通常对一些重要的、难懂的或生僻的词汇采用针对性的解释。教师可以引导学生利用这些说明性的语言猜测生词的含义。

（1）根据定义猜词。定义通常是用来解释一个重要或难懂的词语的一种语言形式，理解了定义就可猜出该词的含义。例如，Zoology is the scientific study of animals. 根据定义，学生知道zoology 指的是“研究动物的科学”，即“动物学”。Vertebrates refer to animals that have back bones. 通过句子定义即可以推断vertebrates为“脊椎动物”

（2）根据复述猜词。复述不及定义正式、严谨，但其提供和补充的信息也能够让人猜出词义。例如，Anthropology， the study of human， is popular in our class. 通过同位复述，学生可以猜出Anthropology是“人类学”。In fact， Arithmetic， which is the science of numbers， caused her attention. 根据定语从句，学生立即能理解Arithmetic是“算数、计算”。

（3）根据举例猜词。The farmer keeps pigs， goats， and poultry such as chickens， ducks， geese. 句中chickens， ducks， geese是poultry的例子，不难猜出poultry是指“家禽”。

三、逻辑关系

一般说来，阅读材料中的生词与上下文的词语或句子都有着相互作用的关系，利用其内在逻辑关系同样可以猜测词义。

（1）根据比较关系猜词。 例如，Ms Li is strange， and her mother looks similarly eccentric. 句中使用副词similarly，strange和生词eccentric即互为比较关系，由此可以猜出eccentric意为“奇怪的，孤僻的”。Linda is fat and her best friend Keth is also obese. 表示比较关系的also提示obese 和fat 意思相似，即“肥胖的”。

（2）根据对比关系猜测词义。例如，Tommy is loquacious， on the contrary， his wife hates to talk. 短语on the contrary表明loquacious和后面词组hates to talk是对比关系。这样，就能判断loquacious是“健谈的”。At the welcome party， Lily was punctual， however， Jet was 20 minutes late. 句中however表示转折，由此可以猜出punctual与late意思相反，意为“准时的、守时的”

（3）根据因果关系猜词。Andrew is a jocular fellow because he is fond of jokes.从上面的原因状语从句，我们可以轻松猜出生词jocular指“幽默的，爱开玩笑的”。

四、利用其它方面的知识猜词

在阅读猜词的过程中，除了运用英语的相关知识进行猜词，往往还需要充分融入语境，结合观念、常识、经验等方面来帮助确定生词的含义。例如，

Marie Curie is famous for discovering radium. 众所周知，居里夫人发明了镭。因此，生词radium应该是“镭”。

Ann： Oh， I am going to die. It must be above 36 degree.

Tom： Dam， its too scorching.

对话中提到气温超过36度，根据我们的生活常识，就可以猜出scorching意为“酷热的、灼人的”。

五、结语

显而易见，掌握必要的猜词技巧对提高英语阅读效率有着重要的作用。在日常教学中，教师应注意对学生猜词能力的培养，指导他们反复训练，大量阅读，进而提高语言综合能力。

参考文献：

[1]刘津开，《英语猜词策略》。北京：北京理工大学出版社，2002.

[2]许恩美，《新英语教学法》。长春：吉林科学出版社，2002.