中职学校学生探索能力培养初探

李建军

【摘 要】在当前中等职业学校教学改革日益深化的形势下，如何培养学生的探索能力，全面提高学生的综合素质，已成为职业教育的重要课题。可采用多种教育手段拓宽学生的探索思路，调动学生探索的自觉性，激发学生的探索兴趣，保护学生的探索热情，达到取得良好的教育效果的目的。

【关键词】中等职业教育;探索能力;教学方法

在当前的形势下，培养学生的探索能力进而培养符合社会发展要求的高素质人才已成为重要课题。在中等职业教育的教学过程中，尤其应该培养学生的探索能力，全面提高学生的综合素质，以适应学生的今后就业和长远发展。培养学生的探索能力，必须根据学生的实际情况，从克服传统的教育方法的弊病开始人手，在教育方法上应特别强调以下几个方面。

一、参与课外活动，提高学生全面素质

中专学生来自初中的这一客观事实决定了其生活范围和知识范围的狭窄，这也就决定了培养学生的视角要拓宽，必须要让他们见的广一点，听的多一点，以此来增加学生的视听能力，使学生在生活和知识的海洋中拓宽对新事物、新知识的探索思路，为课堂教学提供有益的补充。为此，在教学过程中，首先应重视提高学生的实践知识水平。应结合学生实际情况，为学生到各大专院校、工厂参观学习创造有利条件，并鼓励学生参与课余科技活动;然后应重视提高学生的工具知识水平。所谓工具知识就是在各类工作岗位从事专业工作均会依托的知识。应通过各种教育形式增强学生对学习英语和计算机操作等工具知识的紧迫感，使学生能够在三年的学习生涯中基本掌握这些工具知识，从而为将来走向社会更好地发挥专业知识提供可靠的保障。

二、自发提问，调动学生探索自觉性

在教学过程中，教师应注意不要代替学生思维和探索，而应为学生的探索提供阶梯和桥梁，引导学生自己通过探索获得知识。在此过程中，教师应有针对性地引导学生去思维、去探索;提出的问题应科学、严密;力求问题有趣味，避免提出枯燥、呆板的问题;所提的问题不要脱离学生的知识和智力水平，避免学生产生畏难情绪。这样，有利于引导学生进行正确的思维活动，调动学生探索的自觉性。

三、培养兴趣，激发学习能力

兴趣是最好的老师。有兴趣，才能有学习的动力。只有充分激发学生的探索兴趣，才能提高学生的探索能力;只有激发了学生的强烈求知欲望，才能激励学生去认真观察、去努力思考、去积极探索、去勇于创造，才能使学生的智力和能力都得到开发。而增强学生的探索兴趣、提高学生的探索能力的一种有效手段就是提倡学生对重要问题进行大胆的争议和辩论。为了倡导学生大胆地辩论，教师在教学中应有目的地对一些问题引而不发，给学生留下争辩的余地。例如物理课中，速度、速率、加速度的概念很容易混淆，在讲课中，应充分发扬教学民主，活跃学生的思想，倡导学生对速度、速率、加速度的大小、方向进行探讨和辩论，由学生各抒己见，充分发言，通过积极辩论，达到相互交流、取长补短、增长知识、统一认识的目的，这样会使学生对问题的理解更深入、更透彻，进而培养学生的分析能力、表达能力以及独立思考问题的能力，从而使学生的探索兴趣得到持续激发。

四、调动学生积极性，保护学生的探索热情

为了调动学生探索知识的积极性，保护学生探索知识的热情，教师应特别注意重视学生的见解，尤其要重视学生在探索过程中出现的新思维方法和独创性的结论。因此，在教学过程中应做到以下几点：

（1）教师不应拘泥于自己的见解，不要认为自己的观点总是正确的。古人云：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“青出于蓝而胜于蓝”。只有襟怀宽广的教师，才能培养出有创新能力的学生。

（2）教师不应过于看重分数，不要认为只有分数高的学生才是好学生。高分低能现象应引起教师的深思。

（3）教师不应拘泥于教材，不要认为课本上的知识就是金科玉律。现代科技的更新换代日新月异，几年以前先进的知识，现在就有可能不先进。应让学生自己去寻找多种多样的解题方法，给学生补充若干必要的内容，帮助学生理解教材，进而取得更好的教学效果。

总之，全面提高学生的综合素质离不开探索能力的培养，而学生探索能力的培养更是与探索思路、探索意识、探索兴趣和探索热情息息相关。教师只有正确掌握了培养学生探索能力的方法和手段，才能提高学生的探索能力，才能激发学生的学习动力，使学生养成良好的学习品质和习惯，培养学生的创新能力。

参考文献：

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