推动创业孵化平台体制机制转换与模式创新研究

钱峰魏叶蕾

（1.江苏理工学院艺术设计学院，江苏 常州 213332；2.常州旅游商贸高等职业技术学校学生发展处，江苏 常州 213332）

推动创业孵化平台体制机制转换与模式创新研究

钱峰1魏叶蕾2

（1.江苏理工学院艺术设计学院，江苏 常州 213332；2.常州旅游商贸高等职业技术学校学生发展处，江苏 常州 213332）

近年来，随着各大高校的扩招，“就业难”现象愈发严峻，各大高校纷纷联手企业创办创业孵化器、创业中心等创业教育和实践平台，政府和高校也在大学生创业方面加大了扶持力度。为了进一步鼓励和引导大学生自主创业，常州市的地方院校也在积极开展创业孵化平台的建立工作。基于此，将以高校创业孵化平台建设情况为背景，论述高校创业孵化平台体制机制转换与模式创新，希望为各高校的自主创业发展提供可用建议。

高校大学生；创业孵化平台；体制机制转换；模式创新

在当前“以青年创业带动全民创业”口号的召唤下，大学生创业孵化平台得到了更多的关注和重视。各地政府纷纷有针对性地推出相应的政策以鼓励高校大学生自主创业。各大高校也不断优化创业环境，为大学生自主创业提供全方位的创业孵化服务，不仅如此，越来越多的民营企业也开始支持大学生自主创业［1］。2013年万达集团推出支持大学生创业十年计划，从2013年至2022年，每年投入5 000万元，并拿出50个万达广场的商铺用于支持100名大学生创业。

1 构建高校大学生创业孵化平台的意义

早在2009年，我国就已经出现了率先出台政策、建设孵化基地、重点鼓励大学生创业的例子［2］。创业不仅能够解决自身的就业问题，还能为他人创造就业岗位，解决一定的就业问题，下面列出三条较为重要的意义。

1.1 有助于实现科技与生产力之间的转换

高校大学生创业孵化平台能够将高校的专业知识与社会创业很好地结合在一起，为科技人才的创新提供专业力量和创业的契机；有助于开展和支持创业型人才的培养，将校企进行有效连接，缩短由科技到生产力之间转换所需的时间和成本，有效地提升知识的利用率。高校创业孵化平台不仅可以支持生产力的转换和创新，还能够加强校企之间的联系，通过校园的创业建设带动企业的技术发展和创新，进而提高城市的发展水平和区域合作的能力，进一步拉动当地经济的发展和进步。

1.2 降低大学生创业风险，提高创业成功率

高校大学生创业孵化平台具有独特的创业保障机制，那就是为创业大学生提供完备且免费的办公场地、合理的资源配置，再加上项目之间的相互扶持，可以有效降低学生的创业成本，为学生的创业提供较好的初期保障。此外，学校配备的教师和专业的指导队伍，能够为学生的创业提供合理的建议和指导，避免学生创业的盲目性，为学生提供较好的理论和经验指导。此外，加上政府对大学生创业的大力支持，更进一步降低了创业者的创业风险和负担。这些激励因素都在很大程度上提升了大学生创业的成功率，帮助创业团队朝着成熟和稳定的方向发展［3］。

1.3 有助于培养复合型创业人才

高校创业孵化平台对高校大学生的创业理论教育和项目实践能力具有双重推动作用，能够较好地帮助学生了解社会的需求。高校能够依靠创业孵化平台打造良好的创业教育师资力量，为学生的创业提供综合性的帮助。再加上校企合作的背景可以更直观地让学生了解企业的运作和发展模式，并在合作期间逐渐培养出一批符合社会需求的、具有巨大潜力的潜在创业家。而且，在学习过程中学生自身能力也会得到提升，在实现自身创业事业的同时，带动更多的人就业。

2 当前高校大学生创业孵化平台机制的成效

2.1 一定程度上培养和提升了大学生的自主创业能力

根据当前的情况可知，高校大学生对自主创业的热情很高，很多大学生对创业抱有强烈的自信心，再加上创业孵化平台和政策的支持与帮助，学生在一定程度上了解和掌握了创业所需的基本技能和基本知识，以及对应的管理能力、协调能力、思维等创业的基本素养。

2.2 大力宣传了创业信息

高校大学生对创业政策及创业信息的了解，多是通过学校的就业创业指导中心和创业大赛以及学校的创业组织获得的。而创业孵化平台的搭建，拓宽了学生了解创业信息的渠道，为学生的自主创业提供了更多及时、真实且可行性较高的相关信息。此外，要切实加大学生对创业信息的了解度，还是要通过政府和社会媒体的双重努力。

2.3 开展了创业教育

创业孵化平台在为大学生提供创业指导的同时，大学生也在这一过程中掌握了一些创业所需的基本知识。

2.4 发挥了孵化平台的创业引领示范作用

当前，创业孵化平台已经吸引了一部分的大学生，并以“创业带动就业”为目标，为创业大学生提供创业初期所需的设备、场地等资源，解决了创业起步初期的“硬件问题”，并解决了一部分人的就业问题，对国内的自主创业事业起到了很好的领头作用。

3 当前高校大学生创业孵化平台机制面临的挑战

3.1 大学生的创业期望值过高，能力偏低

虽然大学生对自主创业的热情很高，也拥有一定的自主创业能力，且经过创业孵化平台的指导之后，其创业素质和创业能力也得到了一定的提升，但毕竟缺乏一些相应的经验和实践，总体创业能力不容乐观。这也与学校的创业教育有着千丝万缕的联系。从高校总体情况来看，学校的创业教育偏重理论和专业知识的学习，而对创业的实践教育方面的关注度不够高，使得学生的实践参与度不够，创业实践能力得不到实质性的提升。这也使得很多大学生对自主创业的自信心不足，面对困难容易退缩，只能望而却步。

3.2 创业政策不完善

政府和社会对创业政策的宣传力度不够，而且创业政策落实不到位，导致校园内的自治创业浪潮无法产生大规模的影响，也无法在社会范围内产生浓厚的创业氛围。虽然政府已经颁布了一系列的自主创业优惠政策，而且很多政策都需要社会各方面的通力合作，但从当前的情况可知，政府的导向还不够明显，很多企业不愿意为大学生提供服务，而且担心亏本，也不愿意与大学生合作，很多银行也不会轻易向大学生贷款，即使愿意，贷款的金额和期限也是小额和短期。

3.3 大学生缺乏自主创业思维

由于对创业环境和创业活动的不了解，再加上创业路是一条艰辛之路，很大一部分高校大学生对创业的热情并不高。再加上传统价值观念和就业理念的束缚，很多学生存在“求安稳”的就业心理，更多地倾向于“铁饭碗”，希望进入国企、事业单位和国家机关单位等较为稳定的就业环境。而且创业对刚出校园的学生来说，也是一种冒险，风险较大，相较而言，学生的家长也更希望孩子能从事更为稳定、风险较小的工作。

3.4 学校的创业教育未跟上步伐

在当前巨大的创业浪潮中，很多学校对学生的就业教育依旧停留在传统理念上，就业首选是国家单位、国企、事业单位等一类较为稳定的工作，其次是大型民营企业和继续读书深造，最后才是一些民营的中小企业，对学生创业的鼓励和支持并不多，学生对这方面内容的接触也就不会多。学校的教师也大多只会教授专业知识，关注点大多是学生的就业率，而且教师自身也缺乏创业的实践知识和经验，也无法为学生提供较好的创业指导。在这种情形下，学生的创业激情不会太高，创业能力也不会很强。

4 推动创业孵化平台体制机制转换与模式创新分析

4.1 推动大学生创业孵化模式创新

高校的创业孵化平台目前有三种模式，即实体模式、校内虚拟模式和校企合作模式。实体模式的主要意义在于为创业者提供场地、设备、资源等基础设施，并为已经注册成立的企业提供全方位的可靠服务和管理。校内虚拟模式则主要是将高校大学生的技术和社会资源进行整合，并将学生的创业机会与社会需求相结合。校企合作模式则是充分发挥技术与生产力的转换功能，为高校大学生提供可靠且真实的创业合作平台。此外，还应当积极探索不同的创业孵化模式，敢于创新，在原有模式的基础上结合实际情况，因地制宜地开发新模式。从大范围来看，全真和仿真是创业孵化平台的两种最基本模式。

4.2 建设多层级孵化平台机制

针对大学生当前的创业缺乏场地、设备、资源配置等基础设施的问题，应积极推进层级递进、梯级向上的创业平台体系，不断完善“一中心，多基地”的高校创业孵化格局。其次，通过虚拟手段搭建网络创业孵化基地，如各大门户网站和网上商城，以及各种APP，为大学生的创业提供网上创业的机会和平台，让学生的“0成本创业”成为可能。再其次，不断完善“一中心，多基地”的孵化格局，创建大学生创业孵化中心，并兴建各种孵化基地，引导大学生走创业之路。最后，建立大学生创业加速孵化基地，甚至可以建设创业大学——一种以创业培训和创业服务为主的新型培训机构。

4.3 从学校和学生方面推动创业孵化平台的发展

完善学校创业课程的设置，培养综合创业人才。在大学课程中增设创业教育类课程，并添加创业成功案例分析方面的课程。在课程的设置过程中，分为基础知识、创业技能培训和创业实战经营三个阶段，做好从理论到实践的过渡工作，让学生稳扎稳打，层层递进。可以向创业孵化中心聘请专门的讲师为学生讲解当前的创业形式、创业政策和创业成功案例，让学生搞清楚学生与创业孵化平台之间的关系。综合全方位培养学生的创业基本素养，如团队合作能力、创新思考意识、管理能力、沟通交流能力、抗压能力以及持之以恒的毅力等。充分发挥孵化功能，营造出良好的校园创业氛围。高校大学生创业孵化平台的作用就是让学生体验真实的创业过程，亲身感受入驻企业的发展历程，并以先进的成功案例给予学生信心，形成勇于拼搏、敢于尝试的创业理念。

4.4 多方面，分阶段，打造高效的孵化平台服务体系

从大范围来说，一个完整的创业孵化平台服务体系是学校、政府、企业三者的有效集合，这三者决定了创业孵化平台功能的完整性。高校是孵化平台的阵地，是聚集大量的人才和丰富的师资力量，将技术转化为生产力的创新阵地。企业提供商业氛围和创业氛围，为创业团队提供项目实践和一定的资金支撑。政府提供相应的创业政策和资金支持。孵化平台为学生提供参与市场竞争的机会，同时也为学生的创业增加了相应的风险和压力。只有这三者实现良好的衔接，创业孵化平台才能提供良好的创业服务。

5 结语

随着各地创业孵化平台的不断兴起，我国迎来了高校大学生创业的热潮。高校大学生的创业事业是关乎国家未来发展的大事件，需要社会、政府、学校等多方面的支持和帮助。虽然当前的创业孵化平台依旧存在一些问题，但随着孵化平台的深入发展，将会不断趋于成熟和完善，更好地为学生提供更加完善、更加全面的创业服务，更好地帮助青年人创造财富，缓解就业形势。孵化体系也将不断迎合大学生的创业需求，逐渐成为主导大学生创业孵化需求的重要载体。

［1］多层级孵化平台托举创业梦［N］.青岛日报，2014-12-03.

［2］黎祖荣.高职学生创业孵化平台的建设与探索［J］.当代教育实践与教学研究，2015（10）：30-31.

［3］林志祯.给予高效协同创新平台的大学生创业孵化体系逆向构建［J］.中国就业，2014（15）：94-95.

Study on Promoting the Institutional Mechanism Transformation and Mode Innovation of Business Incubation Platform

Qian Feng1Wei Yelei2
（1.School of Art Design，Jiangsu University of Technology，Changzhou Jiangsu 213332；2.StudentDevelopmentServiceDepartment,ChangzhouTechnicalInstituteofTourism&Commerce，Changzhou Jiangsu 213332）

In recent years,with the enrollment of the colleges and universities,"employment difficulty" phenomenon has become more and more serious,the colleges and universities have teamed up to start business incubators,entrepreneurial center and other entrepreneurial education and practice platforms with enterprises, the government and colleges&universities have also increased efforts to support entrepreneurship forcollege stu⁃dents.In order to further encourage and guide college students to start their own businesses,Changzhou is also active in local colleges and universities to establish a working business incubation platform.Based on this,with the background of the construction of college and university business incubation platform,institutional mecha⁃nism transformation and model innovation of the college and university business in cubator platform was dis⁃cussed,hoping to provide usable advices for independent entrepreneurship of various colleges and universities.

college students；business incubator platform；institutional mechanisms transformation；model innovation.

F276.44

A

1671-0037（2016）09-28-3

2016-7-15

钱峰（1978-），男，硕士，讲师，研究方向：学生管理。