湖南省青少年体育舞蹈开展的现状研究

董植寿，刘玉江

(湖南人文科技学院体育学院,湖南 娄底 417000)

湖南省青少年体育舞蹈开展的现状研究

董植寿，刘玉江

(湖南人文科技学院体育学院,湖南 娄底 417000)

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以湖南省青少年体育舞蹈开展的现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法根据本课题研究需要,查阅湖南人文科技学院图书馆、国家社会发展研究中心信息文献数据库、国家体育总局信息所中文体育文献数据库、中国期刊数据库等与本研究有关的著作和论文。通过广泛收集、阅读、整理有关经济学、教育学、社会学、体育学、体育舞蹈等知识,为本研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.2 问卷调查法对湖南省13个地级市和1个自治州青少年体育舞蹈开展的现状进行调查。选取各地级市、州青少年培训人数在200人以上和100人左右的培训机构各1所,向其发放学生和教师问卷,为本课题的研究提供切实依据。

1.2.3 访谈法访谈相关的青少年、家长、教师、专家和领导。

1.2.4 数理统计法运用Excel 2007软件对湖南省青少年体育舞蹈开展的现状进行统计分析,从而为本研究的完成提供数据支撑。

2 结果与分析

2.1 湖南省青少年体育舞

蹈学生的现状

2.1.1 青少年体育舞蹈学生年龄结构根据访谈得知,学习体育舞蹈的青少年年龄分布在4～15岁,初级班在4～9岁,中级班在8～14岁,高级班在12岁以上。从调查统计数据可以看出,初级班和高级班的学员人数相对较少,分别占比17%和21%;中级班学员较多,占比62%。随着家长自身认知度的提高和培养子女艺术修养意识的提升,学习体育舞蹈的学生年龄越来越小,出成绩的年龄也逐渐降低,高级班的平均年龄结构在逐年下降。

2.1.2 青少年体育舞蹈学生男女性别比例从调查统计数据显示,男女比例完全失调,差别很大,男女比例达到了1∶5。体育舞蹈运动要求男女比例相当,男女比例严重失调,这不仅给体育舞蹈教学带来了一定的困难,也影响技术水平的提高。通过调查体育舞蹈培训学校发现,几乎所有的培训班都很难招收到男学生,许多培训机构也做了一些招收男学生的优惠政策,如在收费标准、课时设置、师资安排上都做了调整,但是结果并不乐观。这种趋势不利于湖南省体育舞蹈的持续发展,应该加大青少年体育舞蹈的宣传力度,多鼓励和支持男学生学习体育舞蹈项目。

2.1.3 青少年体育舞蹈学生的学习内容调查发现,体育舞蹈的教学内容主要以套路组合、身体形态和基本步组合为主,基础理论知识涉及的较少。由于青少年体育舞蹈学习没有统一的官方教材,因此各舞蹈培训机构的教学内容和教学大纲都是由任课教师或教学主管自定。86%的培训机构是结合比赛、考级和展演进行学习。在教学的过程中为了配合市场招生宣传和迎合家长希望子女早点出成果的愿望,忽略了基本功的训练。在调查中,64%的教练员认为过早的舞蹈训练会影响青少年的身心发育。青少年体育舞蹈的训练内容应该根据不同的年龄阶段和不同的技术水平来确定。在专业技术上开展摩登舞教学的非常少,只有5%的培训机构开设了青少年摩登舞教学。综合而言,培养一个优秀的体育舞蹈运动员应该从小就要注意整体技能的全面发展。

2.2 湖南省青少年体育舞蹈教师的现状

2.2.1 体育舞蹈教师的年龄结构体育舞蹈教师的年龄结构是否合理、是否有梯队,是否有老、中、青搭配,这些问题在一定程度上反映了体育舞蹈项目的发展态势以及湖南省体育舞蹈项目的可持续发展的能力。调查结果显示,28岁以下的教师占到了82%,大多数教师是刚刚大学毕业的年轻人,青少年体育舞蹈教师以年轻教师为主,并且这些教师都是以兼职为主,全职教师比较欠缺。

2.2.2 体育舞蹈教师文化程度与职称情况调查显示,湖南省少儿体育舞蹈教师队伍的文化程度主要集中在专科本科学历以上,还是比较高的。但是由于年轻教师比较多,因此职称比较低,并且相当一部分人没有职称。年龄在35岁以上的体育舞蹈教师的文化程度和职称普遍不高,但教学经验丰富,在具体的教学过程中深受家长和青少年学生的赞赏。对体育舞蹈教师而言,实践与理论二者缺一不可,只有二者同时兼备体育舞蹈课才能上好,因此理论学习必不可少,必须要提高教师自身的文化修养和学习相关的教育学知识,只有这样湖南省的体育舞蹈项目才能可持续发展,才能在全国具有较高的水平。所以,为了适应体育舞蹈自身快速发展的需要,为了培养高学历、高职称的体育舞蹈教师,各级部门应该多举办体育舞蹈教师培训班。体育舞蹈教师也应该严格要求自己,不断地学习进步,提高自身的专业教学水平。

2.2.3 体育舞蹈教师的知识结构体育舞蹈项目是体育与艺术的结合,对体育舞蹈教师的知识结构要求较多,涉及到音乐、舞蹈、体育舞蹈专项理论、体育舞蹈专项技术、少儿心理学、少儿教育学和运动训练学等,完整的知识结构将使教师的教学效果事半功倍,使青少年的专业技能得到质的飞跃。调查显示,目前湖南省青少年体育舞蹈教师的知识结构很不完善,大多数人只对体育舞蹈专项技术有所学习,对其他方面的知识几乎没有涉及,尤其是少儿教育学和少儿心理学方面的知识知之甚少。青少年体育舞蹈教学与成人体育舞蹈教学有着本质的区别,由于青少年的年龄结构较小,导致在心理、动作理解、自主学习上都与成人有区别,因此教师在上课过程中必须根据青少年自身的发展特点和规律进行教学与训练。平时加强少儿心理学、少儿教育学和运动训练学的学习。

2.3 湖南省青少年体育舞蹈竞赛的现状

2.3.1 管理组织机构的现状全国大的体育舞蹈组织机构有两个,一个是中国体育舞蹈联合会(CDSF),隶属于中国体育总局管理,业界称为“体育口”;另一个是中国国际标准舞总会(CBDF),隶属于文化部管理,业界称为“文化口”。其他全国性的体育舞蹈协会还有很多。在湖南省同样也存在着大大小小的各种体育舞蹈协会,如湖南省体育舞蹈协会、湖南省国际标准舞总会、地级市的体育舞蹈协会等,他们分别发挥着各自的作用。尤其是在国家全力提升体育产业,进一步放开比赛市场的大好局面下,各组织协会充分利用体育舞蹈的市场化运作,由企业单位提供赞助,依附社会多种渠道筹集资金开展各种活动,使湖南省的体育舞蹈事业取得了长远的发展。2.3.2 竞赛组织与开展的情况体育舞蹈竞赛是体育舞蹈活动的主要形式之一,也是青少年体育舞蹈推广的重要手段。目前,在湖南省举办的各类包含青少年项目的体育舞蹈比赛不少于30场,如各种协会举办的青少年体育舞蹈锦标赛、“索尔杯”“芙蓉杯”“火炬杯”等省级比赛,还有各地级市举办的各种比赛。随着湖南省青少年体育舞蹈发展得越来越好,近2年全国性的体育舞蹈比赛也逐渐落户湖南,如中国艺术职业教育学会(CEFA)已经连续2年在湖南娄底举办了全国体育舞蹈大奖项,吸引了全国大约90支代表队,3 000人以上的青少年参加比赛,进一步促进了湖南省青少年体育舞蹈的发展。除了体育舞蹈比赛以外,还有体育舞蹈考级。2014年文化部下文批准、湖南省文化厅备案的国际标准舞社会艺术水平考级也在湖南开展工作,这对青少年体育舞蹈的发展与全国接轨起到了重要的作用。

[ 1 ]何忠，许志琳.鄂西北地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究[ J ].武汉体育学院学报，2010，44（4）：80-84.

[ 2 ]李小芬，肖光来，张清澍.北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查及对策研究[ J ].北京体育大学学报，2002（1）：11-13.

[ 3 ]郭毅.山西省青少儿体育舞蹈开展现状与对策研究[ J ].湖北体育科技，2015，10（34）：877-879.

G834

A

1674-151X（2016）11-127-02

2016-09-08

湖南省体育局研究项目“湖南省青少年体育舞蹈开展现状与对策研究”(编号∶2015HN043)。

董植寿(1982～),讲师,硕士。研究方向∶体育舞蹈理论与教学。