柏拉图的体育思想及其现代启示

刘 琪

(苏州大学体育学院,江苏 苏州 215000)

柏拉图的体育思想及其现代启示

刘 琪

(苏州大学体育学院,江苏 苏州 215000)

柏拉图是古希腊著名哲学家和教育家,对西方哲学乃至整个西方文化都做出了重要贡献,他的哲学理念和教育思想对西方文化的发展产生了重要影响,其中有关体育方面的思想在当代仍具有启发意义。柏拉图原名叫亚里斯多克勒斯,是“取名恰当的”意思,他的体育老师因其身躯强壮、胸宽肩阔、额头宽阔,就替他取名“柏拉图”,意为“宽阔”。由此可以看出,柏拉图平时就非常注重体育锻炼,这为体育思想的产生奠定了基础。柏拉图的体育思想具有高尚的家国情怀和深刻的哲学逻辑,体育思想始终站在国家治理和人的发展这个角度上,对当代体育的社会定位具有极强的启发意义。

1 柏拉图体育思想的主旨

1.1 体育是优化城邦治理的利器

柏拉图认为体育具有强健体魄、培养意志、净化心灵、树立规则意识和减少病痛等积极作用,是每个公民终其一生都应该坚持的事情,因为公民都有保卫城邦的义务与少生病的责任。(1)公民具有保卫城邦的义务。保卫城邦需要保卫者身强体壮、勇猛顽强、机智果敢,体育锻炼可以强健人的体魄、培养人的意志、塑造人的品格和培育民族的尚武精神,可为保卫城邦做出贡献。公民需要从小进行严格的体育锻炼,并掌握相应的军事技艺,以便在城邦需要的时候能够立即投入战斗,而且强调的体育锻炼是一种终身行为,目的是为了保卫城邦,而不是为了成为什么职业的运动员。(2)公民具有少生病的责任。柏拉图认为生病的人需要到处求医治病,这不但浪费时间,而且只关注自身,对他人无益,对社会也无贡献,生病如果成为常态,将是社会的负担,对个体而言是可耻的。而体育锻炼可以减少生病的次数,减轻生病带来的痛楚,加速身体恢复的速度,因此,公民有责任加强身体锻炼,保持身体健康,为社会发展减轻负担。

1.2 体育是促进公民全面发展的助推器

柏拉图的体育思想体现出系统性、整体性和科学性的特点,视体育为教育教化、城邦治理、人的全面发展的重要手段。柏拉图是“身心二元论”的坚守者,主张体育应与德育、智育结合起来发展,认为只有将三者结合起来,身心才能和谐发展,才能创造出最真、最美、最善的人。体育之功效乃是野蛮人之体魄与精神的前提;德育之功效乃是净化人的心灵、规范人的行为、培育人节制的支柱;智育之功效乃是提升人的技术、技巧与促进社会进步发展的保障。三者都是教育的重要组成部分。体育之功效有助于德育与智育的开展,还有助于激发人的潜能、启发人的心灵、构建人的道德。柏拉图认为,体魄强健、精神野蛮、心灵真善、品质高尚的人最不容易受到外界的干扰。

2 柏拉图体育思想的当代启示

2.1 体育的本质意义在于育人

体育绝不仅仅只是强身健体,还可以对身体进行教育,体育的本质意义在于育人。(1)人是身体与精神的综合体。体育通过身体活动来达到对精神的淬炼,让身体感受劳累、苦痛的目的是为了提升精神的韧度,身体的强健只是附加的成果而已。体育是一种能将身体、精神、实践与理论紧密结合起来的独特教育方式,可促进身体的健全、生理的完善、心理的健康和人格的养成,是一种趋近完美的育人方式,因为它涉及了人的灵魂与身体,最终培养了人的德性。(2)体育的育人功能体现在对社会关系的构建、公民道德的塑造上。体育活动使得人际沟通得以进行、社会关系得以构建、规则意识得以树立、人格培养得以完成。柏拉图的体育思想处处体现了体育的育人意义,体育的育人不仅有助于人的全面发展,还有助于社会发展,现代社会体育风靡流行的内在机理大致在此。

当前,我国学校体育问题频频,主要受制于高考指挥棒和学校系统普遍不重视对学校体育开展的影响,所谓的素质教育往往只流于形式,甚至是弄虚作假。学校体育在教学系统中的处境非常尴尬,学生体质连年下降,使得学校体育背负了众多的指责。实际上,学校体育出现问题的原因,归根结底是因为没有把体育当作育人功效来看待,而仅仅只是把它看作为一种教育的补充性活动,即“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的活动。重视体育的育人功能,不是要为体育学科争取地位,而是为了人的全面健康发展。

2.2 体育的社会意义在于治理

自古以来,民族强盛与国家富强的根本在于人民群众。在冷兵器时代,如果没有强健的体魄,那就难以保家卫国,即使是在智力主导的现代,没有强健的体魄,人才的基础和效用也会大打折扣。开展体育活动,不仅有利于强健人民群众的体魄,也有利于社会的治理与国家的治理。因为体育的规则意识可以嫁接到对社会秩序的遵守和对国家法律法规的遵守,可帮助社会顺利运转,国家得以井然有序。当前,我国体育正处于发展转型阶段,由体育大国向体育强国迈进是我国体育的发展方向,体育强国意味着体育与国家息息相关,体育成为实现中华民族伟大复兴的助推器,成为实现中国梦的加速器。体育的发展与国家的富强、民族的复兴有着确切的联系,是保家卫国的需要。柏拉图体育思想中的体育兴邦理念对当代中国体育的发展具有极强的启示意义。

3 结 语

柏拉图作为古希腊著名的哲学家和教育家,不仅身体力行地参与体育,还从哲学层面对体育进行了深入思考,并提出了具有建设性价值的体育思想。柏拉图体育思想对当代的启示是要把体育放到育人的高度来对待,充分发挥体育的育人功能,促进人的全面发展。将体育与国家的强盛、民族的复兴联系起来,可促进中华民族的伟大复兴,让体育成为实现中国梦的最佳注解。

[ 1 ]孙娟，郭丽娜.论柏拉图体育思想及当代启示[ J ].体育科技文献通报，2011（8）.

[ 2 ]罗华.“理念论”统帅美育和体育：论柏拉图《理想国》的教育思想[ J ].西南农业大学学报：社会科学版，2009（4）.

[ 3 ]李英.柏拉图《法篇》中的体育思想研究[ J ].河北体育学院学报，2012（1）.

G813.9

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1674-151X（2016）11-009-02

2016-09-03

刘琪(1971～),副教授。研究方向∶体育教学与训练。