高中语文阅读教学之“主问题”设计

哈尔滨师范大学教师教育学院助教徐好在《语文教学通讯》第8期上撰文认为，高中语文阅读教学中的“主问题”是指能够对文本的学习起到“牵一发而动全身”作用的问题，它具有整体性、探究性和层次性等特征。教师在教学时可以这样设计“主问题”：结合教材和课文的特点设计“主问题”，如现行人教版高中语文教材采用单元编写的方法，语文知识及语文能力的要求呈现出序列式和螺旋式状态，设计“主问题”时，要先对教材的编排内容进行整合，再统筹设计“主问题”，还要根据课文的不同特点，选取不同的角度设计“主问题”；依据课文的文体样式设计“主问题”，提高学生对不同文体作品的鉴赏能力和理解能力；根据学生的阅读需求设计“主问题”，促使学生走进文本深处，生发和创造出文本新的意义。