构建和谐校园问题探析

李杰（河北金融学院，河北 保定　071051）

构建和谐校园问题探析

李杰
（河北金融学院，河北 保定071051）

改革开放30多年以来，我国经济发展和社会建设取得了举世瞩目的伟大成就，经济总量跃居世界第二，但是社会建设仍是一块“短板”。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央着眼于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，对加强社会主义和谐社会建设提出许多新的要求、作出许多新的部署，为在新的历史起点上建设社会主义和谐社会提供了科学指南和基本遵循，同时也为和谐校园建设提供了理论指导。

和谐校园；改革；构建

一、构建和谐校园的重要意义

首先，建设和谐校园是建设和谐社会的需要。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。胡锦涛同志曾强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起到带头作用，走在前面。

其次，构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础，和谐校园是建立在现代化的教育技术的基础之上，需要发达的物质技术基础为支撑。因此，需要贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，实现学校各项事业全面、协调、可持续发展，通过构建和谐校园，为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献，为实现人的自由全面发展做出应有的贡献，在提高社会生产力水平、增加社会物质财富等方面承担起高等教育应有的历史重任。

最后，建设和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质人才。

二、构建和谐校园的措施

首先，创建公平、稳定、公正的校园。建设和谐校园，要加强各项管理制度的建设，学校作为一个服务性组织，严格的规章制度是其基本特征之一，也是其组织目标实现的基本保证。坚持依法治校，从严治校，建立健全的、专业化的管理机构，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。另外，还要进一步加强思想道德建设，充分发挥教职员工的作用，以师德建设为载体，突出加强职业道德建设；提倡讲团结、讲协作、讲守信、讲友爱、讲宽容的新风。

其次，创建轻松、文明、包容的校园。要为教师创造宽松和谐的教学科研环境，发挥广大教师的主动性和积极性。教师是学校发展的依靠力量，是服务的主体而不是管理对象；应该将教师从琐碎的事务中解放出来。因此，为了达到和谐，从学校角度来看，应该按照科学发展观的要求，坚持以人为本，切实加强管理工作，力争把最优质的资源用到人才队伍建设上来，从工作、学习、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制，建设一种宽松、包容的和谐的校园气氛。另外，教师要注重自身的和谐，应从自身的道德修养、思想观念与心理要素等内在道德环境诸因素发展和谐关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，从而不断提高自身综合素质，做个和谐的人。弘扬正气，遵章守纪。要做到对人对事客观公正，实事求是。提倡执行规章的自觉性和勇于维护规章制度的正气行为。加强学习，完善自我。要努力学习业务知识和各项技能，提高自身素质，为优质教学奠定良好的基础。开拓创新，优质教学。对教育事业做到有心、耐心、细心、热心，努力为教学、科研和学科建设做出贡献。顾全大局，爱岗敬业。提倡乐于奉献、顾全大局和互助协作的团队精

神。认真履行岗位职责，积极主动、吃苦耐劳、各尽其能，优质地完成每一项工作任务。和谐相处，团结友爱。同事之间做到互相尊重、互相理解、诚信友爱；提倡互相谦让、互相关心、互相帮助，积极营造健康、宽松、和谐的工作环境，从而提高工作效率。和谐处理教与学过程中的矛盾，在教学过程中追求以人为本，能尊重学生的主体地位，能发挥学生的主体作用，能调动学生的主体积极性。

再次，创建团结的校园。妥善处理各种关系，学校作为一个典型组织，各职能部门和教学系、部，都应明确职责和任务，强化服务意识，协调各种利益关系，形成相互理解和信任，支持与配合的工作格局。学校是由教师、学生、教育管理者、后勤服务者等所组成的群体。各类人员尽管文化层次、基本素质各异，但他们都是学校这个大家庭中的重要成员，缺少哪部分人都不可。各类人员都应以大局为重，以学校的发展为先，同心协力，以自己的实际本领，促进学校的改革和发展。

最后，创建科学、向上、创新的校园。构建和谐校园要实现教育管理与教学服务的和谐统一。管理的本质是决策，目的是通过分层决策，实施科学的实施，达到预期效果。因此管理有它的标准与规范，有其科学性、规范性。而服务就是为满足人的全面需求和促进人的全面发展的服务。对高等教育自身来说，科学化的管理是服务的前提，无论是什么层次的管理，没有科学化的管理难以提供良好的服务，现代的大学必须要有现代化的管理思想、管理方式和管理制度。服务是科学化管理实现的保障，良好的服务意识、服务态度、服务质量都使科学化管理得以顺利实施。同时，还要努力实现教学与科研的和谐统一。教学与科研的关系应当是正相关关系，科学研究促进教学质量的提升，教学质量的提升也推动着科学研究的开展。优秀的教师往往就是那些善于吸收最新科研成果，并将其积极应用于教学中的教师。广大教师应当利用在探索自然规律过程中形成的创新知识和技术来丰富和更新教学内容，成为新的教学内容的源泉。同时，还应当建立一套围绕培养人才进行科学研究的新机制，吸收广大同学参与科研活动，培养科学的探索精神和创新能力。另外，创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件，这就要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜当前保定金专已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使构建保定金专和谐校园，促进保定金专永久发展成为光辉的现实。

G47

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1671-864X（2016）05-0186-01

李杰，男，1973年11月21日出生，河北保定人，河北金融学院教师，研究方向：大学生思想政治与安全稳定。