我的家常讲评课

2016-11-28管建刚

新作文·小学作文创新教学 2016年11期

关键词：感叹号齐王扁鹊

管建刚

上学期，每天听写几个易错字，单元测试也考易错字，如：

历史、厉害、勉励、再接再厉，

艰苦、坚强、坚持，

已经、以后、以为，

再次、在此、再会，

绝对、决定、决心，

武术、幻想、幼儿园、钢琴、寒冷，

遵守、尊敬、尊重，

他说道、说到做到、高声喊道、难道，

座位，坐下，坐姿……

听写了一学期，重视了一学期，依然有错。易错字，真顽固。

在说了，谁想让别人看到自己不好的一面呢。

生：“在”字错了，应该是“再见”的“再”。

他马上反驳：“因该说长的帅死了。”

生：“因该”的“因”错了，是广字头的“应”。

易错字，一注意，知道了；不注意，又用错了。

生：“长的”的“的”也错了，应该是双人旁的“得”。

上学期，学了“de”病。至今，“de”依然有错。像“得”，容易用错，可以谅解，以后多注意。

到了医院里，看到挂号的队伍像蛇一样扭来扭去，长的要命，我们只能耐心地等待。

生：“长的要命”的“的”，应该是“得”。

别以为本地话我就听不懂，听的清清楚楚、明明白白。

生：“听的清清楚楚”的“的”，应该是“得”。

或许两个人都换种心态，会相处的很好。

生：“相处的很好”的“的”，应该是“得”。

哇！这真是大大的惊喜啊！

啊！比中药还苦。我没喝过中药，但闻过它的苦味。

明天还要上学呢，还是继续睡觉吧！躺下后又久久不能入睡：长大后我真的会成为军人吗？

有人喊：“感叹号”病。

病在哪里？不要遇到“啊、哇、吧”，就用感叹号。

姚凯枫的作文，几个感叹号？——4个。

能不能删掉几个？——能。

章睿哲的作文，有几个感叹号？——5个。

能不能删掉几个？——能。

姚铠枫生病请假，章睿哲在，请他改，他说：只要留一个就可以了。

“什么时候可以多用几个感叹号？”

沈阳答：“特别高兴、特别生气、特别伤心。”

我板书：“我很高兴！！”

好吗？

不好。

为了味道鲜美，用了很多鸡精，鲜美是鲜美了，可那已不是汤本身的鲜，你爱吃吗？

不爱！

“饭店里的菜吃多了，回家嘴里会觉得不舒服。”一生想到了自己的经历。

“饭店里的菜都放很多鸡精的。”一生解释道，“老妈跟我说的。”

要把“高兴”的心情、“高兴”的举动写出来，这才是“汤”本身的鲜美。

看双休日的稿件，注意易错字，注意“de”字，注意感叹号，少用或不用感叹号，要把“感叹号”里的感情，用具体的心情、举动写出来。

先把别人的两手拍开，再直接抱走，这招很恶心，所以我最怕她了。

生：“所以”可以删去，“关联词”病。

就不可以煮得口感稍微好一点，色香味俱全一点，做的时候认真一点吗？而且汤的卫生情况也是非常糟糕。

生：“而且”可以删去。

如果是我捞到的话，一定会吓晕的，而且要是没有发现直接喝进去的话，会吃坏肚子的，食品卫生情况实在太差。

生：“如果”“而且”可以删去。

删后，请学生读，很顺。

语文，我考了101分，别提有多开心了，如果给我一个气球，我肯定能乘着气球飞走的。

生：删去“如果”。

这些没什么，可下一个举动，让我在一瞬间里很讨厌他：把吃好的瓜子壳从窗户里扔了出来。瓜子壳掉地上的掉地上，窗子上的在窗子上。可是那位吃瓜子的家长丝毫没有在意，哪怕黏在车窗上……

生：删去“可”“可是”。

小作者读删后的句子，“顺不顺？”

生：顺。

出示：

因为……所以……

之所以……是因为……

虽然……但是（却）……

不但……而且……

如果……就……

可是……

大家读记，我强调：记住关联词，不是为了多用，而是为了——

“不用。”

“也不是不用。关联词是语言的胶水，能不用就不用，能少用就少用。”我纠正，将意思讲到位，“三个‘de用准确了，会给初中老师留下好印象。少用关联词，作文依然很连贯、流畅，会给高中老师留下好印象。”

（1）同一句子里的重复：重度“少年痴呆症”

这次，再揪一个语言病。

你们大家一定非常的奇怪，好奇。

有同学发现了：“奇怪”“好奇”，重复了。

又有同学发现了：“你们”“大家”，也重复了。

生喊：“重复”病。

我顺着学生的话，板书：“重复”病。

每个星期的星期三都是“光盘日”……

生：“每个星期的星期三”重复了，只要“每个星期三”。

她露出了甜美的笑容，也很开心，我们骑着电瓶车，回家了。

有点难。生思考后：“她露出了甜美的笑容”和“也很开心”，重复了。“露出了甜美的笑容”，就说明“很开心”。

真是冤家路窄啊！去年还是仇人，今年却又变成了同桌。俗话说“冤家路窄”“不是冤家不聚头”，这里就有一个现成的例子，我和张承脉就是。

生：“真是冤家路窄啊”和“俗话说‘冤家路窄‘不是冤家不聚头”重复了。

我不喜欢爸爸喝醉，喝太多酒伤胃，他的胃本来就不好，再加喝多酒伤胃，胃更加不好。

大家都笑，笑哪里？

生：“喝太多酒伤胃，他的胃本来就不好”和“再加喝多酒伤胃，胃更加不好”，一个意思。

晚上大半夜，我听到了呕吐声，肯定是爸爸呕了。

有点难，任金金率先看出来：“呕吐声”和“呕了”，重复。

“患了‘重复病的作者啊，前面用过的词，说过的意思，到下面就不记得了，就像得了老年痴呆症。”

大家哈哈大笑起来。

“你们年纪还小，那就是少年痴呆症了。”

大家再笑，连连点头，对，少年痴呆症。

“重复”病，印象不深；“少年痴呆症”，印象深了。

我指着屏幕上的患有“少年痴呆症”的句子，说：同一个句子里，隔那么近，都不知道。这个病，不难治，删去重复的，病就好了。

（2）近距离的重复：中度“少年痴呆症”

出示潘泽玮的第一节：

我有很多不喜欢的事情，其中最不喜欢的就是吃学校里的午餐。

读潘泽玮的作文，找与这句重复的。很快，学生在下一节里找到了：

我非常不喜欢吃学校里的午餐……

删去了第一节。

出示周轩的句子：

真不明白，男生们为什么那么喜欢看无聊的科幻小说。

读周轩的作文，找与这句重复的。周轩自己找出来了：

什么《怪物大师》《查理九世》《校园三剑客》，都十分喜欢，我真是奇怪，有什么好的呀？

两句的“那么喜欢”“十分喜欢”重复了。

这里的“重复”，不在同一个句子里，在上一节或下一节，病的程度，比上一种的轻些，中度的“少年痴呆症”。

大家大笑起来。

（3）远距离的重复：轻度“少年痴呆症”

刘雨桐的结尾：

我很讨厌他，应该大家也是。

看刘雨桐的作文，找重复的。刘雨桐自己找出来了：

这些没什么，可下一个举动，让我在瞬间很讨厌他……

一个在第三节，一个在第六节，这样的重复，距离比较远，属于轻度的“少年痴呆症”。

出示潘泽玮的：

而且汤的卫生情况也是非常糟糕。有一次一个同学喝紫菜虾皮汤……

学生找出了一句：

要是没有发现就直接喝进去的话，会吃坏肚子的，食品卫生情况实在太差。

又有人找出一句：

看来，那几位厨师对食物品质和卫生很不讲究……

后面两句都可以删去。学生在《周报》上删了。

扁鹊，春秋时期最高明的医生。高明到什么程度呢？

有一年，齐国的国王生了一种怪病，终日昏昏沉沉，蒙头大睡，怎么叫也不醒。皇宫里的御医用了不少好药，没有好转，文武大臣急得像热锅上的蚂蚁，皇后和太子也愁得日夜啼哭。

有个太监说：“听说扁鹊是个神医，何不请他来看看，也许可以治好。”

皇后和太子立即派人把扁鹊请来。扁鹊看了看齐王，搭了搭脉，说：“大王的病可以治好。不过，我治好了大王的病，大王会处死我的。”

皇后和太子连声说：“哪有这个道理，你治好了大王的病，感谢还来不及呢，哪会处死你呢！”

扁鹊说：“既是这样，隔几天我再来。”

一天，天下大雨，扁鹊来给齐王看病。一路上，扁鹊既不坐轿，也不打伞，冒雨步行，一身泥水。

扁鹊走进皇宫，来到齐王寝宫，齐王仍然闷头大睡，叫了几次也没叫醒。扁鹊既不脱鞋，也不脱衣，就爬到了齐王床上，把齐王推过去、翻过来地折腾开了。齐王睁开眼睛一看，见一个浑身泥水的人趴在床上摆弄他，顿时怒火中烧，坐起来指着扁鹊破口大骂。外面的文武大臣听了，连忙赶进寝宫。齐王望着湿淋淋的扁鹊，觉得有失威严，更加生气，大喝道：“来人哪！快把这无礼野人拉出去斩首示众！”

皇后和太子上前求情，齐王根本不听。

武士把扁鹊推了出去，扁鹊转身对皇后和太子道：“大王今日发了此番大火，病已不治自愈，不必再服药了。我犯了辱君之罪，大王要处死我，我早就想到了。我有个请求，不要杀我的头，把我罩在大钟里闷死好了。”

皇后和太子把扁鹊的要求回报了齐王，齐王同意了。

扁鹊被罩在钟内，知道时间一长要闷死的，就用手在钟边挖泥土，掏出一个通气孔道，自己端坐在钟内静气养神。

三天后，齐王的病彻底痊愈，想起被他下令处死的扁鹊，十分后悔，便同皇后和太子一同来到钟前，叫人吊起大钟，只见扁鹊正端坐养神，面孔红润，平安无事。

齐王很是惊讶。皇后和太子问扁鹊为什么要用那样粗野没礼貌的办法给大王治病，扁鹊说：“大王之病，乃因操劳国事过度，把许多烦恼之事闷在心头。积郁成疾，名为‘郁症。这种病只有激发他生气狂怒，把胸中积郁发泄出来才会好。”

学生听得入了神。

“当时，扁鹊的医术不是最高的。至少有两个人，比他的医术还要高明。”我继续讲故事：

扁鹊一家三兄弟，都是做医生的。魏文王问扁鹊：“你家兄弟三人，都医术高明，到底哪一位最好呢？”扁鹊回答：“大哥最好，二哥第二，我最差。”魏文王很不理解，问：“可是，你大哥、二哥都没有你出名。”

扁鹊回答：“大哥治病，往往在病人的病情发作之前，就已经给看好了，所以他的名气没办法传出去；二哥治病，在病人刚刚生病的时候，就已经给看好了，一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只能在附近。我呢，治很重的病，一般人都看到我下针放血、以毒攻毒，以为我医术高明，其实，我不如大哥、二哥。”

什么是最高明的医生？

病人的毛病很轻很轻的时候，你就能看出来，就能治好，水平越高。作文，你能前后联系起来，看出轻度的重复，才算水平高。

拿出双休日的稿件，看有没有重复。

“千万要注意，别让读的人，认为小作者有少年痴呆症啊。”大家再次开怀大笑。

“别笑啦。要静下心来，不然，你很有可能成为被别人笑的那个人。”我说，“刚才出示的病句，小作者不用难为情，我们还没教呢。现在教了，谁再犯，那就真难为情了。”

张旻雯的《我不喜欢爸爸醉酒》，我用删除线删了300来字：

说到不喜欢，有什么不喜欢的呢？什么菜不喜欢？不不不，什么菜我都喜欢吃，不挑食，除了青菜，青菜那叫个难吃呀，特别是学校里的，难吃得都快吐了，是勉强吃进去的，写我不喜欢吃青菜，不好，写不长，换一个，还有什么呢？想不出来了。

耳边传来一声开门的声音，又传来一声关门的声音。会是谁回来了？妈妈？不可能，她要九点多才回来，现在才八点多，会不会是爸爸呢？有可能，他去喝喜酒了，八点多回来差不多，我猜是爸爸。这时，一个声音传到耳边：“张旻雯，你作业做好了吗？”是爸爸，从声音上听出来的。爸爸又瓮声瓮气地拖着长调：“没完打屁股。”别以为爸爸本来就这样的，只有喝醉酒了，他才会说后面那句话。后面还会发生很多趣事，本来是喜欢爸爸醉酒的，可下面这件事让我不喜欢爸爸醉酒。

爸爸进来了，奶奶也发现了，她在房间里看电视。奶奶走了出来，臭骂了爸爸：“怎么又喝这么多酒？不是说过了吗，不要喝太多酒，不听话的南瓜头。”奶奶说这句话时，我不小心把杯子撞倒了，水流出来了。爸爸一屁股坐在沙发上，看见我把水打翻了：“这可不是因为我哦，对不对？”正准备回答爸爸，“不要和他讲话，让他去睡觉。”奶奶阻止了我。爸爸又说了几遍刚才的话，我都不说话，把他当空气，奶奶想把爸爸拉到房间去，可是拉不动，奶奶笑了，我也笑了。奶奶告诉爸爸已经九点了，他便去呼呼大睡了。晚上大半夜，我听到了呕吐声，肯定是爸爸呕了。

我不喜欢爸爸喝醉，喝太多酒伤胃，他的胃本来就不好，再加喝多酒伤胃，胃更加不好。他们单位为什么经常喝喜酒？一个月喝一次喜酒就好一点。要是我能去看着爸爸点就好了，可惜不能去，爸爸说的，没有带小孩去的。好希望每次喝喜酒或者单位请客都有小孩子去，哪怕一个都好，这样我就可以控制爸爸喝酒了，爸爸醉的次数少了，胃也就好一点了。

我不喜欢爸爸喝醉酒。

“张旻雯的作文，800多字，够长了，她能进入第二步——改短，我帮她改短了。”我问，谁看懂了为什么删第一节。

生：这一个开头很啰唆。

作文写“我不喜欢……”，千万不要这样的开头。下次写“我喜欢……”难不成，你写“我喜欢……我喜欢……我喜欢……然而我最喜欢的是……”，这样的开头要不得。

为什么删去第二节最后的话？

生：作文写爸爸的醉酒，这里却写了自己心里想的。

“张旻雯很会写自己的内心想法，这一点我很开心。”我转而指出，“你会写内心想法了，会发现，心里的想法太多了，就要选择。”

为什么删去第三节“奶奶的话”？

生：奶奶“发现了”，一定是从房间里走出来了，多余的。

生：主角不是奶奶，写奶奶不要那么细的。

我点头。出示唐澜的片段：

“我，我不知道啊，这个东东是自己掉下来的，不关我事哦，不要怪我呀！对不起，对不起！”吴晨阳一边道歉一边解释，“袁诗礼，快把窗户打开，好让我的书包吹吹干，我滴个神啊，倒霉！”