新媒体与传统媒体在高校形势与政策教育中的作用比较

王姝

摘 要：新媒体与传统媒体共同构成了当今的全媒体信息时代。高校形势与政策教育作为思想政治教育的重要组成部分，更应关注如何结合新媒体和传统媒体两种渠道有效改进教育教学方式，从而增强形势与政策教育教学的实效性。

关键词：形势与政策；新媒体；传统媒体

全媒体是指传播信息的所有媒介载体形式的总和。全媒体包括传统媒体和新媒体。其中，新媒体是利用数字、网络技术，通过电脑、手机等终端，向用户提供信息的媒体，如手机微信、网络、数字电视、数字报纸、数字杂志等。

近年来，随着信息传播渠道的不断拓宽，新媒体与传统媒体共同构成了全媒体信息时代，冲击和改变着人们获取信息的途径与渠道。随着新媒体的到来，人们越来越喜欢借助电脑、手机等新媒体去了解世界、互通信息，大学生也是如此。新媒体正广泛而深刻地影响着大学生的学习和生活。在此背景下，高校形势与政策教育作为思想政治教育的重要组成部分，更应关注如何结合新媒体和传统媒体两种渠道有效改进教育教学方式，从而增强形势与政策教育教学的实效性。本文以全媒体时代下比较新媒体与传统媒体对形势与政策教育的作用为切入点，探索形势与政策教育的有效途径。

一、全媒体时代形势与政策教育研究的现状分析

目前，在众多思想政治教育方面的研究成果中，专门研究形势与政策教育问题的并不多，比较有代表性的有《大学生形势与政策教育的创新与实践》《提升高校形势与政策教育实效性的路径研究》，等等，这些研究成果从不同的角度对高校形势与政策教育问题进行了深入研究，有的研究教学模式创新，有的研究如何提升实效性，也有一些研究者围绕“形势与政策教育的网络教学”展开相关研究。笔者认为，只有正视新媒体对高校形势与政策教育的影响，才能更好地探索包括网络教学形式在内的教育途径。同时，传统媒体也对形势与政策教育发挥着基础性作用。因此，只有充分运用两种媒介，才能为全媒体时代形势与政策教育寻求更佳的教育教学方式。

二、全媒体时代新媒体对大学生思想认识形成的影响

相对于传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为第五媒体。新媒体之所以一出现就吸引了人们的注意力，是因为新媒体具有区别于传统媒体的特征，具体来说：一是即时性。新媒体与传统媒体最大的区别在于，平台上发布的信息传播速度快，更新快，人们甚至可以第一时间获取信息。二是互动性。新媒体平台能够实现双方互动，多方互动，收到信息的人也可以把自己了解的情况或是自己的观点发布到平台上，实现多种传播方式的融合。新媒体所具有的这一特征，决定了新媒体的发展必然深刻影响着大学生的学习和生活。三是海量性。相对于传统媒体，新媒体涉及的内容和形式多样。内容上，新媒体的搜索功能可以查阅跨年代跨地区的海量信息；形式上，除了文字资料外，还包括视频资料、游戏项目等。正是新媒体涉猎内容的广泛性和形式的多样化吸引了众多大学生。除此之外，新媒体有超强的游艺性，新媒体平台上众多的游戏、娱乐项目占据了大学生大部分的业余时间。

由此看出，新媒体广泛影响着大学生，成为大学生学习和生活的重要工具。新媒体对大学生的影响是多方面的，既发挥了积极的作用，也产生了一些不良影响，这对高校形势与政策教育提出了挑战。

三、全媒体时代传统媒体对高校形势与政策教育的作用

传统媒体，主要是借助电视、广播、报刊、书籍等平面媒介形式向社会公众提供时事信息和教育娱乐内容。在全媒体时代下，高校的形势与政策教育应正确运用传统媒体宣传国家大政方针政策的政治引导作用和权威主导作用，正确引领大学生对国内外重大事件做出客观正确的评判，从而不断提高他们把握形势的能力。另外，传统媒体，在发挥理论教育作用的过程中，有利于学生对相关形势与政策理论知识进行积累和总结，便于他们对重点、要点进行标记和日后复习查阅。因此，传统媒体要继续发挥信息汇集、知识总结的理论教育作用。

参考文献：

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