滨州市滨城区小学足球开展现状的调查分析

李克荣 王丹丹

（中国海洋大学基础教学中心体育系 山东青岛 266100）

滨州市滨城区小学足球开展现状的调查分析

李克荣 王丹丹

（中国海洋大学基础教学中心体育系 山东青岛 266100）

该文主要运用了问卷法、访谈法、文献资料法等研究方法，通过对滨城区小学足球的开展现状进行研究，希望通过调查能够发现问题，并针对问题提出可行性的建议，希望能够为足球更好的开展提供参考。

足球 实施效果 问题 对策

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

滨州市滨城区小学包括实验小学、授田英才、第六小学、清怡小学四所学校，包括40名老师（包括体育专业和非体育专业的老师）和200名学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过滨州学院图书馆查询有关于足球的期刊和有关书籍以及利用中国知网数据库查询了大量有关于小学校园足球的文章。

1.2.2 问卷调查法

针对该文所要研究的内容，参考多篇关于足球现状的文献并结合滨城区足球开展的实际情况而设计了2份问卷，针对小学老师的问卷共发放40份，回收40份，问卷有效率100%；另一种针对学生共发放200份，回收200份，问卷有效率97%。

1.2.3 数理统计法

运用数理统计法对调查所获得的数据进行常规的处理。

1.2.4 访谈法

根据研究的需要，对调查学校的教师和学生以走访的形式进行调查研究。

1.2.5 逻辑分析法

运用归纳、演绎和类比等方式，对所研究的问题进行较为详细的分析，并对所提出的建议和结论进行验证。

2 研究结果与分析

2.1 滨城区小学校园足球的开展情况

根据所调查的四所学校了解到，滨州市滨城区小学足球的开展状况还算良好，四所学校都针对足球进行了相应的教学，而且都存在着足球兴趣小组，但有的学校因为场地的原因，足球活动开展起来还是有困难的。

（1）滨城区小学开设足球课所占体育课比例的调查：经调查，四所学校每周足球课开课数量均只为一节课，这是因为学校里并不是只学习足球这一项内容，还有好多种体育活动需要对学生进行教学，所以学校并不会过多开展足球课。

（2）滨城区小学学生对足球课时安排的满意度调查：在200名学生中，选择足球课时安排太多的有33人，选择正好的有98人，选择太少的有69人。

（3）学生是否喜欢足球以及利用课余时间进行足球活动的调查：研究的200名学生当中，利用课余时间的大部分时间进行足球活动的学生有92名，少部分时间进行足球活动的学生有52名，不进行足球活动的学生有62名。

（4）滨城区学生对学校足球场地、设施的满意度调查：在200位调查对象中有73人对现在的学校足球场地以及设施不太满意，59人认为一般，68人认为很满意。

（5）学校现在是否都有足球兴趣小组以及学生参与的调查：经调查，所有的学校里现在都有足球兴趣小组，其中98名学生参加该校的足球兴趣小组，102名学生没有参加足球兴趣小组。

2.2 校园足球的开展条件

（1）学校现有足球设施及支持情况：调查表明，清怡小学和授田英才这两所学校的学生和教师的满意度较高，第六小学和实验小学的满意度并不是很高，原因主要还是因为实验小学和第六小学场地非常缺乏的问题。

（2）教师的相关专业调查：调查发现，现在滨城区教足球的教师大多都是由篮球、田径等专业的老师任教的，专业的足球教师非常少，虽然他们对足球知识有一定的了解，但并不是很精通，这就会导致他们对于足球教学的能力不足，所以专业的足球教师对于足球更好的教学是至关重要的。

（3）体育教师的学历以及年龄：学历是教师自身整体水平的最直接反映，也是人们对他能力最初始的认可依据，知识是一个教师运动的基础也是他们从事教学训练工作的理论依据和行动指南。经调查得知：所调查的40名体育教师中，在学历方面，研究生学历5名，本科学历24名，专科学历11名；在年龄方面，25～35岁的教师22人，36～45岁的教师10人，46～55岁的教师8人。总体来看，教师的年龄结构还是比较合理的，但从学历上来看他们的水平并不是很高，但仔细观察就会发现35岁以下的教师基本为本科及以上学历，所以总体而言，学历水平有逐年上升的趋势。

2.3 影响滨城区小学足球更好开展的因素

（1）足球的场地和设施不足：经研究的四所学校发现，第六小学没有足球场地、实验小学足球场地并不是很规范，而且实验小学每次的上课人数又比较多，所以导致这两所学校的教师对于场地和设施很不满意。而其余两所学校都有较为规范的足球场地，所以教师的认同程度就会比较高。

（2）足球运动的安全问题：安全问题是各种体育运动中都需要考虑的问题，但由于足球运动本身就是对抗很强的运动项目，所以对于安全问题应该更加重视，对于足球的安全问题，我们只能说是最大限度地降低危险，而不能说可以完全地去避免，这也是影响足球开展很重要的一个因素。

（3）家长对于足球运动的态度调查：经调查发现，支持孩子参加足球运动的家长有98人，不支持也不反对的家长有62人，反对的家长有40人。不支持的一部分家长是因为相对于足球而言，更注重孩子们的学习情况，他们害怕因为足球耽误学习，他们也认为足球活动相对于其他项目对孩子的危险性比较大，所以他们只同意孩子们参加一些基本的体育活动来锻炼。

3 结论与建议

3.1 结论

总体来说，滨城区小学足球的开展状况良好，但还是存在相应的问题，主要问题是场地、经费、学校设施、教练水平和教师的奖惩机制。要想更好地解决这些问题，就更加需要政府的支持以及更好地发挥政府的作用，学校也要探索新的教学模式，使教学更加的规范化和科学化，学校和相关的部门要加强合作，加强关于足球的宣传力度，创建更好的校园足球文化。

3.2 建议

（1）充分发挥政府的作用，扩大资金的投入规模：我们应该加强政府调控和市场机制，要充分发挥各地方教育局和教育部门的作用，加强足球场地设施的投入资金，推动各省市体育局与当地教育局等有关部门的合作，争取可以为孩子们提供更多更好的足球场地和设施。

（2）充分发挥教师的作用，培养学生的足球兴趣：现在足球运动专业的老师比较缺乏，我们应该考虑针对不同的课程内容让相应专业的老师来承担。而且校园足球应该是学校里大多数的学生都要参加的而不是只有少部分学生参加，所以如何提高学生们对于足球的兴趣是教师现在应该解决的关键问题，教师可以更多地开展趣味运动、适当地开展足球竞赛、开展有关足球的知识讲座等。通过各种各样的方法，提高学生对于足球的兴趣。

（3）加强对教师的培训：教师的教学能力以及自身的技术水平也相应地决定着学生学习足球技术的好坏，以及对足球的领会认识程度，对学生能否更好更快地学习有着至关重要的作用，所以我们更加应该加强对教师的足球培训，争取增强每一位足球教师的教学能力以及自身的技术水平，并完善好奖惩机制。

（4）加大宣传普及力度，改变家长对足球的看法：我们要加强力度，加强足球的普及规模，让更多的家长更好地了解足球运动的魅力所在，让家长明白足球运动不仅不会耽误孩子的学习，而且能够更好地增进学生的健康，改变部分家长的观念。

（5）保障安全的措施：学校和相关的政府部门应该加大对于足球场地和设施等的管理力度，完善足球场地设施，最大限度地降低足球潜在的危险性，在学生学习的过程中，必须要求每一位学生都要穿戴护具，教师也必须要具备过硬的处理应急事件的能力，即使出现受伤情况，也要最大限度地降低伤害。

［1］刘浩，薛俊，赵勇.我国青少年足球运动现状及存在的问题［J］.北京体育大学学报，2007（3）：407-409，419.

［2］余家红.中日两国足球后备人才培养体系的比较研究［D］.西安体育学院，2010.

［3］李旭升.长春市青少年足球人才的培养现状与对策研究［D］.东北师范大学，2008.

G807.2

A

2095-2813（2016）10（b）-0109-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.109