散打教学对学生意志品质的影响研究

冯文杰河南警察学院战术系， 河南　郑州　450046



散打教学对学生意志品质的影响研究

冯文杰
河南警察学院战术系， 河南郑州450046

摘要：文章通过查阅相关文献资料了解当前研究现状、发放问卷测试、向专家咨询等调查方式对练习散打给学对学生意志品质带来的影响进行了深入的研究。问卷测试的参考依据是《优秀运动员意志品质评价量表》，通过测试表明：散打教学后学生的坚韧性、果断性、自制力和主动性都有了明显的提高，自觉性并无显著变化，并对其进行分析，为体育教学中培养学生的个性提供支持，可以对意志品质有缺陷的学生采取相应的措施。

关键词：散打教学意志品质影响

针对教育心理学来说，优秀的意志品质是学生良好心理素质的体现。心理学在各个领域都有所涉猎，在体育运动中也不例外。体育运动对于人的心理素质的培养有着重要的作用。一名优秀的运动员，必然要具备良好的意志品质。当下体育方面的心理研究主要侧重于运动员意志品质培养以及体育教学和培养学生良好的意志品质之间的关系，但是就目前来说，这类研究大都属于对以往经验的总结，缺乏定量研究以及深入的理论探讨。散打是一种传统的体育项目，具有明显的中国特色，里面的很多随意动作主要靠散打人员的主观意志来实现，在进行过程中散打人员的自觉性、果断性、坚韧性、自制力和主动性很重要，这些都体现在意志力上。

散打是对抗性的运动，在训练比赛过程中需要克服恐惧和疼痛感，场内场外各种因素可能引起的困难和情绪波动。克服这些需要坚强的意志力，散打比赛不仅比人员的技术，也要比参赛人员的意志品质。散打教学中，通过培养学生的意志品质，来促进学员的品质形成，并在这个过程中提高学员的散打水平。本文主要对散打教学与学生意志品质之间的关系进行研究，并以此给体育教学中培养学生优秀的心理素质提供必要的参考。

1　研究对象、研究方法和实验安排

1.1研究对象

根据需要从本校体育学院的武术系和其他院系随机抽取选修散打课程的学生一共170名。

1.2研究方法

（1）专家咨询法

将调查测试的数据分析结果向有关教育学和运动学、心理学专家咨询，进一步验证研究结果。

（2）问卷测试法

对本校体育学院武术系和其他院系选修散打的学生发放设计好的调查问卷，共170份，回收166份，回收率98%，有效问卷160份，有效率96%。

（3）文献资料法

在互联网上搜索有关资料，或者阅读之前学者研究的关于该方面的文献资料和学术论文，作为本文研究的基础资料。

1.3实验安排

此次实验采用随机性调查的方法，调查对象是散打教学，调查的变量是散打学生的意志品质，其主要内容包括：果断性、主动性、自制力、坚韧性以及自觉性。

实验时间为一学期，实验对象为本校体育学院武术系和其他院系选修散打的学生。实验将通过两次测试，在学生学习散打之前和学习散打之后。提前一周对学习散打之前的学生进行测试，一学期教学结束后，再进行测试，均采用团体测试的方式。散打教学均由教学经验丰富的教师担任，教学活动大致分为三阶段：教学准备活动，主要是以热身为主，可以进行慢跑或者简单的体操；教学进行阶段，主要以散打技术训练为主；教学结束，以整理放松为主。

2　结果与分析

本研究在选取点差对象过程中，充分考虑到点差本身的可操作性，为避免选择等因素对结果分析的影响，教学后的调查对象与教学前所选取的调查对象一致。在进行量表实测过程中，严格按照程序进行测试，教学实验前、后分别发放量表170份，回收166份，剔除其中无效量表6份，剩余有效量表160份。本人就教学前后调查测试数据进行对比，散打教学对学生意志品质影响效果反映如下表：

2.1高校学生普遍的意志品质特点

意志品质能够反映一个人意志力发展水平，主要体现在果断性、主动性、自制力、坚韧性以及自觉性。一个人优秀的意志品质的形成需要长期的社会实践过程，同时在面对困难和挫折时意志品质也会体现出来。学生的人生观和价值观还没有完全形成，认识不到意志品质在今后生活工作中的重要作用，对自身所具有的意志品质普遍认识不清。

2.2高校学生意志品质的培养方向

首先通过在全校随机抽取500名学生进行对自身意志力的评价调查，调查发现有12%的大学生认为自身意志力很强；有42%的学生认为自己的意志力一般；有46%的学生认为自己的意志力较弱。这组数据说明，当前大学生的意志品质相对偏弱，培养学生强烈的意志品质变得很重要，社会需要的是具有良好心理素质和意志品质的人才。

2.3散打教学对学生意志品质的影响

（1）散打教学对学生果断性品质的影响

果断性是指一个人在遇到困难的时候，能够迅速反应，快速做出应对困难的措施。从测试中看出，学生果断性的总体平均分是30.65，评价参考标准为30.82，最低分为27分，最高分38分，满分45分。与参加散打教学之前测得的数据29.78分相比，说明讲过散打教学学生的果断性有明显的提高。在散打教学中，教师始终让学生处于实战对抗的状态下进行思考和行动，当学生在攻击对手时，也要时刻注意对手的反击。因此，必须要快速的转换实战对抗中的攻防角色，在如此紧张的环境下，果断思考并做出反应，这种实战对抗必然对学生的果断意志有明显的促进作用。

（2）散打教学对学生主动性品质的影响

主动性是散打运动员需要具备的基本的品质，具备主动性的人能够根据周围环境变化而做出反应，并能随时调整自己的行动方式。这样的学生可以在比赛中及时反省，从而发现自身的不足，并根据周围环境的变化情况，拿出合理的解决对策，变被动为主动。测试数据得出的结果是，学生主动性平均水平在13.32，评价标准是13.84，最高分15，最低分12，满分为20分。与之前测试结果12.96相比，说明学生的主动性品质得到了很好的培养。散打对抗中，技术固然重要，但是一定的主动性也是必不可少的。所说的主动不仅能够在对抗中找到对方的漏洞，还能够积极地避开对手的攻击，能够在处于被动情况下，变被动为主动。要具备这种意识，就要在训练中依靠自己的判断调整动作，这培养了学生随机应变的能力，更加提升学生的主动性。

（3）散打教学对把学生自制力品质的影响

自制力是指善于控制自己的思想和行动的意志品质。自制力比较强的运动员能够克服自己在训练比赛中的各种情绪，能够以大局为重。从测试中看出，学生自制力的总体平均水平是17.87，评价标准是18.93，最高分是25分，最低分是16分。与学生参加散打教学之前所测的数据17.96相比，学生的自制力有了显著地提升。说明通过散打教学，学生们能够善于控制自己的情绪和行动。对于散打运动员来说，各种过度的负面情绪会影响在训练和比赛中的正常发挥，因此要求能够很好的控制情绪。而且散打在技术和动作上有一定的标准规范，不能随意的使用任何招式，对抗双方要互相尊重，尊重规则、尊重裁判，控制自己的动作，这些都是在培养自制力品质所需要做的。

（4）散打教学对学生坚韧性品质的影响

在行动面对挫折时能够不放弃，想尽办法克服，坚持不懈的意志品质就是坚韧性。散打把运动员要想取得好成绩，就要在平时训练中坚持不懈，不断拼搏。但是坚韧性并不是顽固不化，有坚韧性的人能够达到预期目标，顽固的人不能达到自己的预期目标。从测试的结果来看，学生坚韧性的总体平均是40.21，评价标准是40.99，最高分47分，最低分35分，满分55分，之前测得的总体水平是39.85，说明经过散打教学，学生的坚韧性得到了培养。散打的技术动作复杂多样，完全预计不到对手的招式，大学生独立意识很强，教师通过对抗性训练，让学生自己摸索对手的招式动作，完善学生的坚韧性品质。在散打对抗中，疼痛、受伤在所难免，为了完成教学目标，教师需要让学生尽力冲破一切阻碍，坚持到底，进而培养学生意志品质中的坚韧性。

（5）散打教学对学生自觉性品质的影响

通过《优秀运动员意志品质评价量表》进行结果分析，学生自觉性的总体平均分在28.39分，参考标准为27.83分，最低是23分，最高是35分，该项满分是40分。与进行散打教学之前所测试的数据总体平均分28.05相比，自觉性并没有明显的提高。这是因为所测试的对象，在进入大学后自身的人生观、世界观开始逐步形成，自我意识越来越强，对即将面对的就业、生活的选择，有了自己的见解，不容易受到外界因素的影响，相对来说心理比较强大而且稳定。

3　结论和建议

3.1结论

散打教学对学生意志品质有着重要的影响，它可以有效的促进散打学生的意志品质发展。而最主要侧重的是对学生的意志品质中的果断性、主动性、自制力、坚韧性的培养，就目前来说，它对于学生自觉性的培养还未表现出显著效果。意志品质较弱的学生参加散打学习不仅能够强身健体，还能够提高学生的意志品质。

3.2建议

（1）据此次研究可知，散打教学对学生意志品质有着重要的影响，学校在日后的体育教学活动中，要把散打作为学校的重点教学内容，除了让武术系学生学习散打外，也要鼓励武术系以外的学生积极学习散打，通过这种方式培养学生各方面的意志品质。

（2）在学校的散打教学中，教师要时刻树立自己的权威形象。具体来说，学校散打教师要根据学生的实际情况如年龄、性别、心理素质、身体状况等制定相应的可行的规章制度，并且严格执行，从而培养学生的自我管理能力；除此之外，还要针对个人情况制定合理的训练计划，保证训练的科学性和训练效果。教师制定计划时要根据不同学生的身体条件、接受设计合理的教学训练方法。

（3）本次调查研究是在本校进行，为期一个学期，可能代表性不突出，建议在相关研究人员以后的研究中选取更多的调查对象，延长研究时间，以得出散打教学对于学生意志品质长期的影响，使研究结果更具代表性。

4　结语

随着教育改革的不断深入，学生的全面发展越来越受到教育部门和社会各界的关注，教育从应试教育逐渐向素质教育转移，如何培养学生具备良好的意志品质很能提升全面素质，成长为更加适应社会发展的人才变得越来越重要。教育心理学强调学生的意志品质的培养对于学生各方面发展的重要性。本文主要采用的是问卷测试法，在进行问卷测试前，先通过阅读有关文献和资料，了解现状，测试完成得出结论后，通过向有关心理学、教育学、运动学专家进行咨询，进一步落实测试结果，保证研究的严谨性。

通过对散打教学前后的学生意志品质中果断性、主动性、自制力、坚韧性以及自觉性等各方面的对比，发现散打教学活动对学生意志品质的形成有重要的影响。但是对于学生自觉性的改善还没有显著效果，所以需要在今后的散打教学中继续研究能够提升学生自觉性的方法，使学生的意志品质能够更全面的发展。

参考文献：

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[2]张家利.散打教学对公安院校学生意志品质影响的研究[J].湖南经济管理干部学院学报,2010(11).

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[4]王路.浅谈石家庄市散打教学对普通高校学生意志品质的影响[J].武魂,2013(05).

The Influence of Sanda Teaching on Students'Will Quality

Feng Wenjie
(Tactical department,Henan Police Academy,ZhengzhouHenan 450046,China)

Abstract：Tin this paper,through the methods of literature,questionnaire survey and expert interview,studies deeply of th influences of Sanda teaching on the quality of the students will.The reference of the questionnaire is "Excellent Athletes Will Qualit Evaluation Scale",the survey shows that:after Sanda Teaching,the tenacity,decisive,self-control and initiative of the students hav been significantly improved,no significant change in consciousness.And the analysis of it,is in order to cultivate students'personalit in PE teaching and support,we can take the corresponding measures to the students with will quality problems.

Keywords：Sanda Teachingwill qualityinfluence

作者简介：冯文杰(1974～),男,讲师。研究方向:民族传统体育学。

中图分类号：G85

文献标识码：A

文章编号：2096—1839（2016）03—0069—03