心理资本、心理安全感与失败学习
2015-01-20唐朝永陈万明胡恩华
软科学 2014年8期
唐朝永 陈万明 胡恩华
摘要：构建了心理资本、心理安全感与失败学习的概念模型。实证研究表明：心理资本的四个维度即自我效能感、希望、乐观和坚韧性对失败学习具有显著的正向影响，自我效能感、希望和坚韧性对心理安全感具有正向影响，而乐观对心理安全感的积极作用未通过验证。同时，心理安全感在心理资本和失败学习之间起部分中介作用。endprint
摘要：构建了心理资本、心理安全感与失败学习的概念模型。实证研究表明：心理资本的四个维度即自我效能感、希望、乐观和坚韧性对失败学习具有显著的正向影响，自我效能感、希望和坚韧性对心理安全感具有正向影响，而乐观对心理安全感的积极作用未通过验证。同时，心理安全感在心理资本和失败学习之间起部分中介作用。endprint
摘要：构建了心理资本、心理安全感与失败学习的概念模型。实证研究表明：心理资本的四个维度即自我效能感、希望、乐观和坚韧性对失败学习具有显著的正向影响，自我效能感、希望和坚韧性对心理安全感具有正向影响，而乐观对心理安全感的积极作用未通过验证。同时，心理安全感在心理资本和失败学习之间起部分中介作用。endprint
