浅谈高职课外活动的开展

冯国敏

(广东农工商职业技术学院 广东广州 511365)

浅谈高职课外活动的开展

冯国敏

(广东农工商职业技术学院 广东广州 511365)

课外活动是学校工作中的一个重要组成部分,也是丰富学生课外文化生活的重要途径。通过课外体育活动,学生可以更好地锻炼身体和开发智力,从而促进学生身心健康发展,因此,坚持课外活动,有利于促进学生的全面发展。该文阐释了高职课外活动开展的现状,分析了高职课外活动的教育价值,并提出了开展的措施。

高职 课外活动 开展

高职院校的目的主要是为了培养应用型人才，其也承担着培养技术创新型人才的重担。高职院校学生的创新能力直接影响应用技术领域中创新的水平，也和高职院校教学的效果密切相关。因此，高职院校要顺应教育改革的要求，培养学生的创新水平和能力。在高职院校中，除了可以通过课堂教学的形式开展活动外，还可以积极开展课外活动的实践。

1 高职课外活动开展的现状

1.1 重视程度不够,缺乏自主管理意识

学生参与课外活动，可以提高学生的动手能力和综合实力，有利于增加他们的社会经验，促进他们的综合素质的提高，使他们获得全面的发展。但是，就目前的发展情况来看，高职院校对课外活动的重视不足，将其放在学校教学的边缘地位，从而忽视了对学生的理论和实践教学。同时，没有给予课外活动应有的关注和支持。在一些高职院校中，课外活动发展较好，但是在实践的过程中，大多重视办事程序和权限，很少从学生的实际需要出发，从而不能为学生提供优质服务，且影响了活动的效果。在课外活动中，高职院校是其中的主体，但是在开展实践活动过程中，往往没有建立完善的自我管理意识，完全依赖教室，没有变成一种自我的追求，缺乏自我监督、评价意识。

1.2 图书馆利用率比较低

从调查中发现，高职院校学生使用图书馆的频次比较低。大约40%的学生基本不去图书馆，与此同时，还存在一个突出的问题就是，专业书籍的利用率比较低，一小部分学生会因为教师布置的任务去查阅资料，但与此形成较大反差的是，非专业书籍的利用率较高，很多学生热衷于看小说和休闲类等书籍。

1.3 部分高职院校保障体系不健全

在高职院校中，工作中心是教学工作。大部分学生更专注于在师资力量、教学设备上的投入，以此来促进教学服务的提高，但是相对忽视了课外活动的重大意义。所以，在课外活动上的政策投入比较少，部分高职院校虽然开展了课外活动，也将课外活动和学分挂钩，但是，缺乏连续性的政策投入，因此，缺乏人力、经费上的支持。另外，政府对高职院校课外活动的开展不够重视，只是在部分思想政治教育文件中涉及部分内容和形式，难以为课外活动的开展提供政策上的保障，从而影响了校外活动开展的效果。

2 高职课外活动的教育价值

在高职院校中，课外活动是其重要的构成部分，课外活动需要与社会发展的要求相适应，还要将这种需求逐渐内化，形成自己的价值观。就这一点上来看，课外活动和社会发展之间具有深层次的沟通。

课外活动可以促进学生的健康成长。就目前的学校教育改革和发展来说，学校教育不能完全和课堂教学画等号，要进行综合的分析，不仅要重视课堂教育这一环节，还要重视实践活动。而且，构建新型学校教育，实际上是教育理念到形态的全方面构建。开展课外活动，可以使高职院校的理念更加具体化，促进高职教育新形态的形成。

随着高职院校改革的深入，很多研究者开始着重阐发课外活动和学生发展之间的关系。在高职院校中，开展课外活动可以促进学生的全面发展；并满足社会对人才的多元化的需要，提高学生的道德素质，从而增强教学的效果；还可以丰富学生锻炼的形式，增强他们学习的自主性和独立性，培养他们多样化的兴趣和爱好，充分挖掘他们的潜力，培养各种高素质的人才。其具体的意义可以表现在3个方面：第一，对学生在课堂学到的知识进行巩固，并传递一些具有时效性的信息，开阔学生的视野，挖掘学生更多的兴趣和爱好；第二，实现理论和实践的统一，充分调动学生的积极性，充分发挥他们的创造力；第三，丰富他们的知识，寓教于乐。

3 高职课外活动开展的措施

3.1 巧妙借助网络

第一，辅导员要巧妙借助网络。在高职院校中，很多学生不习惯也不喜欢写博客，但是他们更喜欢浏览他人的博客。博客可以为师生提供一个平等对话的环境，放松学生的心情，便于师生之间的沟通和交流。因此，教师要根据学生的实际情况，若学生喜欢写博客，则可以通过博客来了解他们的想法；若学生不喜欢写博客，则辅导员可以写一些和学生内心紧密相关的博客，实现和学生之间的沟通和交流。第二，思政教师要巧妙运用网络。高职院校的大部分学生都加入了共青团，广大青年在学校中学习中国共产党的理论，为中国特色社会主义的发展储备力量。他们具有乐观的精神和主流的意识形态，是国家未来的希望。学生接受新事物的能力比较强，思维比较活跃。因此，在当今社会中，随着信息技术的发展，信息量比较大，这就要求教师要选择合适的信息，满足学生的需求，从而可以实现教师和学生之间的有效沟通；而且，在选择信息时，要选择一些能够反映主流价值观念的信息。

3.2 选择合适的书籍

(1)休闲和励志相结合。

高职院校的学生很多涉猎一些专业性的书籍，在学习中，可以通过多种方式进行学习，不一定非要通过专业学习获得知识。因此，学生获得专业知识的途径也有多种，通过广泛阅读，可以开拓学生的视野，使学生获得更多领域内的知识，有利于为学生的就业奠定基础。因此，学校可以购买一些休闲类的书籍，放松学生的心情，还要订阅一些励志类的书籍，促进学生学习效率的提高。

(2)教师引导。

高职院校的教师要创新教学的方式，提高学生学习的兴趣，还要按照学生的实际情况，向学生推荐一些书籍，丰富学生的知识。通过很多调查得知，学生所选专业是否为自己喜爱的专业，影响着学生学习的积极性和主动性，因此，学生若选择了自己喜爱的专业，则更容易投入到学习中来。

(3)开设心理课程。

在学习的过程中，高职院校的很多学生会遇到一些问题，通常来说，这些问题都是他们自行解决。但是，还有一些问题他们自行解决不了，因此，这就对高职院校提出了新的要求。学生的情感往往比较脆弱、自我调控能力比较差，因此，这就要求学生具有较强的心理承受能力，还要培养自己坚强的意志。所以，在高职院校中，可以有针对性地开设心理课程，为学生排忧解难。

3.3 转变观念,为学生服务

在高职院校中，只有认识到开展课外活动的重要意义，才能保证课外活动的顺利开展，从而保证良好的教学效果。因此，要转变传统的观念，在教学中转变观念，为学生服务。

4 结语

高职院校主要是为了培养具有创新性的综合型人才，促进学生的实践能力的提高。目前，高职院校对课外活动的重视不足，将其放在学校教学的边缘地位，从而忽视了对学生的理论和实践教学。同时，没有给予课外活动应有的关注和支持，因此，在高职课外活动的开展中存在着很多问题，影响着学生学习的主动性和创新性。所以，应巧妙借助网络；选择合适的书籍；转变观念，为学生服务，提高课外活动的效果，从而促进高职学生的全面发展。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.139

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2095-2813(2016)12(b)-0139-02