浅析体育游戏在小学教学中的应用

2016-11-28李胜

当代体育科技 2016年25期

关键词：小学生游戏体育

李胜

（浙江省永康市人民小学浙江永康 321300）

浅析体育游戏在小学教学中的应用

李胜

（浙江省永康市人民小学浙江永康 321300）

现如今，体育项目越来越多，好多家长也从小就培养孩子某项体育运动，这样既可以帮助强身健体，增强孩子身体的抵抗力和免疫力，同时又可以从小就让孩子有一技之长。所以好多小学教育的体系中，也加入了体育游戏这个项目，该文主要论述了体育游戏在小学教学中发挥的重要作用和主要应用的方面。

体育游戏小学教学应用

1　体育游戏在小学教学中的重要作用

小学生正处于长身体的年纪，多参加一些体育游戏有助于锻炼良好的身体素质，同时小学生的自制力比较薄弱，好多小学生好动叛逆，不能安安心心本本分分地听老师教课，在小学生的教学中引入一些有意思的体育游戏，能够吸引小学生的注意力，抓住他们的心理，让教学有事半功倍的效果。

1.1小学教学中引入体育游戏可以培养学生对体育学习的兴趣

小学生是最没有心理包袱，心理最干净单纯的一个阶段。他们对任何新鲜的事物都有浓厚的兴趣。这个时候如果能在他们单调的学习生活中注入一些新鲜的血液，让他们多参加一些有趣的体育游戏，可以让学生劳逸结合提高学习的效率。

1.2在小学教育中引入体育游戏可以锻炼学生的思维创造和竞争能力

既然是游戏就肯定存在竞争，存在胜负。学生在玩游戏的过程中不断地竞争才可以不断地超越自己、才可以不断地激发自己的潜力。克服了一个游戏，就会想着去挑战另一个游戏。在游戏的过程中也极大地考验了学生的应对能力、注意力的集中程度还有反应力的快慢。这样有助于督促学生不断进步，也可以帮助小学生积极地思考、发现和解决问题。对于他们智力的提高也很有帮助。

1.3在小学教育中引入体育游戏可以提高学生的心理素质

小学阶段的学生心理还不是太成熟，他们对自己的定位往往会因为周围人的看法受到影响。而大多数的家长太看重孩子的学习成绩。有些孩子学习成绩好，经常收到老师和家长的表扬。但是有些孩子学习成绩比较差，就会受到老师和家长的忽略，他们很可能会自卑会不自信，会对任何事情都失去兴趣和干劲。这时候，如果能让他们在体育游戏方面找到自己的优势，在体育游戏的竞争中取得好的成绩，让他们用实力证明自己也有自己的长处，这样会增加他们的自信心，会改变他们的心理素质。

1.4在小学教育中引入体育游戏可以提高学生的身体素质

体育游戏大多都是室外活动，这样可以培养学生强身健体的意识，有利于充分利用学生好动的优势，帮他们培养锻炼的好习惯。锻炼容易出汗，出汗有利于增强身体的新陈代谢，锻炼累了，学生就会按时吃饭，按时睡觉，这样有利于帮助学生培养好的生活习惯，对于他们身体素质的提高有很大的帮助。

1.5在小学教育中引入体育游戏可以促进学生之间的交往

体育游戏一般都是团体游戏，不可能是个人游戏。在游戏的过程中大家可以结交新的伙伴，大家相互配合、相互学习、相互帮助、相互竞争，有利于培养深厚的同学情谊。

2　体育游戏在小学教学中的教学原则

体育游戏对小学生的影响非常大，体育游戏运用好了就在小学教学中发挥不可替代的作用。相反，体育游戏如果应用不当，对孩子的安全也会造成危害，后果也是不堪设想，所以正确把握体育游戏在小学教学中的运用原则非常重要。

2.1体育游戏的选材要注意趣味性和教育性相结合

趣味性是体育游戏的本质特征，没有趣味性的体育游戏无法吸引学生的兴趣，但是在小学教学中学习和体育的比重还是学习更重要一些，所以切记不可以单纯地追求体育游戏的趣味性而忘却了教育的重要性。因此学校在游戏选材的时候一定要注意将游戏的趣味性和教育性结合起来。要将体育游戏作为一种促进学习的积极有益的手段，让学生在享受体育游戏的同时可以缓解学习的压力，也可以受到良好的教育，学到新的知识。让学生能够树立自主学习的意识，提高教学的效率。

2.2体育游戏要注意竞争性和安全性相结合

小学生的责任感还不是太强烈，在游戏竞争中很有可能会因为过强的胜负欲，而将安全问题抛于脑后，这无论是对自己还是对队友的安全都很不负责任，很容易引发一些伤害事故。因此学校在组织体育游戏的时候一定要将学生的安全问题放在第一位。首先要加强学生的思想教育，多多给学生传授一些安全隐患的知识，培养他们保护自己也保护队友的安全意识；其次，游戏场地和游戏器材的选择一定要符合学生的年纪和心理需要。

2.3组织体育游戏的时候要注意活泼性与管理的科学性相结合

游戏的目的就是让每个学生都参与到，营造一种活泼轻松的氛围。教师在组织学生游戏的时候一定要充分调动起每个学生的积极性，让他们自觉主动地参与到游戏中来，注意到整体的活动效果。但是这种集体活动很容易出现混乱，老师可能没办法时时刻刻注意到每个学生的动向，这样可能会造成课堂秩序混乱，上课效果不佳，严重时还会出现意外事故。因此这就需要科学有效地管理了。老师要注意保持好课堂纪律，该严肃的时候必须严肃起来，要制定有序的游戏规则，比如队形分布的整齐性，场地的活动范围的限制，还有整齐统一的指挥。总之要让学生自觉地听老师的安排，在合理的安排之下，活泼地游戏。

2.4游戏评判应该注意真实性和鼓动性相结合

游戏结束的时候肯定有胜负，有评比。在这方面，老师一定要保证公平、公正和公开的原则。对于那些表现突出、积极上进、学习能力强的同学一定要给予表扬，对于那些学习慢、表现欠缺的学生也要给予一定的辅导和鼓励。一定要做到鼓励所有的学生不断超越自己、不断取得新的进步。并且要启发学生将在体育游戏中的收获和经验应用到学习上去，争取做一个德智体美全面发展的好学生。