大学生体育弱势群体的研究综述

东华大学体育部，上海　201620



大学生体育弱势群体的研究综述

Research Review of University Sport Disadvantaged Group

东华大学体育部，上海201620

顿志强

为大学生体育弱势群体开展体育教育，保证大学生体育弱势群体的体育权利，体现了国家教育的公平性，同时也关系着我国整体大学生的健康水平。因此本文试图通过对多年来关于大学生体育弱势群体研究成果的回顾与分析，指出当前该研究领域中存在的不足，为更好地开展大学生体育弱势群体的研究工作，提高我国整体大学生的健康水平提供参考依据。

1大学生体育弱势群体界定的研究分析

2002年朱镕基总理在九届人大五次会议《政府工作报告》中首次提到“弱势群体”一词,随后我国各个研究领域的学者对弱势群体的生活状况、政治权利等各方面进行了不同程度的研究,但对“弱势群体”的概念却一直没有统一的定义。社会研究学者根据弱势群体产生的根源,将其分为生理性弱势群体和社会性弱势群体[17]。

学校体育研究学者们主要从体育教育和运动的角度把弱势群体引入到研究对象中，分别从不同的研究视角对学校体育弱势群体进行了概念界定，例如：彭敏在《试谈体育教学与弱势群体》一文中指出:高校有这样一类学生，他们有的由于内脏器官患慢性病，有的有严重运动损伤不能参与正常的体育课，有的先天或后天患有身体功能性障碍，有的来自贫困家庭长期体质偏弱，这样的一个群体称为“体育弱势群体”[11]；陈波、陈琪瑶在《大学生体育弱势群体的成因与对策》一文中:把大学生体育弱势群体认为是体育课成绩总评或素质达标测验成绩为不及格者，从客观指标上给体育弱势群体一个界定范围[13]。

如上所述，关于大学生体育弱势群体的界定缺少从社会性、心理性等因素层面对大学生体育弱势群体进行界定划分的研究。

2大学生体育弱势群体体育行为的研究分析

国内对体育行为的研究大多是将体育行为分成直接体育行为和间接体育行为的分类研究，直接体育行为即运动行为，间接体育行为指通过间接的手段或方式同体育发生联系的行为活动。

学校体育学者关于大学生体育弱势群体体育行为的研究,也主要是进行直接体育行为和间接体育行为的分类研究,直接体育行为方面的研究明显多于间接体育行为方面，并且研究内容大多是关于大学生体育弱势群体在体育保健课中的学习行为,例如:张琦等人研究发现:大学生体育弱势群体通过体育保健课学习气功、武术体育项目，对自然环境的适应能力、自我调节疾病的能力、精力、学习效率、坚持百分钟体育课、生活自理能力等方面有大幅度提高[1]；徐家林研究发现：大学生体育弱势群体由于受到身体条件的影响，在选择体育锻炼项目时，主要集中在太极拳、气功、武术等非剧烈性运动项目，这些项目属于体育保健课同学的考试项目；大学生体育弱势群体间接体育行为主要是在体育消费观念上，实物型消费为第一选择；信息型、服务型消费意识已经形成，但需要进一步加强引导；有奖型体育消费也开始出现，特别是男生[16]。

已有关于大学生体育弱势群体体育行为的研究，研究途径、内容较为单一，缺少关于大学生体育弱势群体的间接体育行为和体育价值观、体育态度、体育需要等隐性体育行为的研究。

3大学生体育弱势群体影响因素的研究分析

关于大学生体育弱势群体影响因素的研究，学校体育学者基本上都是从内在因素和外在因素两大方面进行研究，内在因素主要是生理和心理因素，外在因素主要是客观存在的自然环境、社会环境和文化环境。内在影响因素方面，一些研究学者发现：大学生体育弱势群体由于身患特殊疾病、残疾和体质虚弱等生理因素，导致运动能力低下、竞争性不强，难以同普通大学生一起正常参与体育活动；大学生体育弱势群体由于运动水平较低，多数喜欢“独自运动”，心理较为自卑，自身体育权益不易表达，体育教育资源占有量较少。外在影响因素方面，一些研究学者发现：由于体育保健课师资力量匮乏，高校体育保健课开课不足，授课内容陈旧、教学模式单一；缺少适合大学生体育弱势群体的场地、器材设施和专门的竞赛组织活动[1,5,7,10,12,13]。

目前的研究主要是分开来对大学生体育弱势群体的内在影响因素和外在影响因素进行研究，缺乏全面认识内在因素和外在因素相互作用机制的研究。

4总结

4.1　大学生体育弱势群体的界定

现有关于大学生体育弱势群体界定的研究成果主要是依据生理性弱势群体来对大学生体育弱势群体进行界定划分，而从社会性、心理性等其他因素层面对大学生体育弱势群体进行界定划分的研究几乎没有。

4.2　大学生体育弱势群体的体育行为

已有研究成果主要是通过大学生体育弱势群体参加体育保健课的学习行为，从直接体育行为特征上对大学生体育弱势群体体育行为进行研究，研究途径、内容较为单一，缺少关于大学生体育弱势群体的间接体育行为和体育价值观、体育态度、体育需要等隐性体育行为的研究。

4.3　大学生体育弱势群体的影响因素

大学生体育弱势群体主要受内在因素和外在因素双重影响，内在因素是影响大学生体育弱势群体的主导因素，外在因素是影响大学生体育弱势群体的诱导因素，已有的研究成果主要是将影响大学生体育弱势群体的内在因素和外在因素单独分开来进行研究，而对内在因素和外在因素之间的相互作用机制缺乏全面认识的研究。

参考文献：

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[11]彭敏.试谈体育教学与弱势群体[J].南京体育学院学报-自然科学版.2003,(3)：65-66.

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[13]陈波、陈琪瑶.大学生体育弱势群体的成因与对策[J].山西师大体育学院学报.2003,(1)：84-86.

[14]林致诚、郭琼珠.普通高校保健体育课课程教学的忧与思[J].武汉体育学院学报.2003,(1)：118-121.

[15]王跃. 肥胖大学生体育意识与行为干预对策的研究[J].北京体育大学学报.2003,(1).

[16]徐家林.大学生体育弱势群体体育态度、兴趣与体育锻炼行为研究[J].河北体育学院学报.2005,19(4):83-84.

Department of Physical Education, Donghua University, Shanghai 201620, China.

Dun Zhiqiang

摘要：通过文献资料法，对多年来关于大学生体育弱势群体的研究成果进行回顾与分析，指出该研究领域中存在的不足, 为更好地开展大学生体育弱势群体研究工作，提高大学生整体的健康水平提供参考依据。

关键词：大学生体育弱势群体；研究综述

Abstract:Through literature review, the research results of university sport disadvantaged group are reviewed and analyzed and the shortcomings in the research field are pointed out in order to better study university sport disadvantaged group and provide reference for improving overall health level of university students.

Key words:university sport disadvantaged group; research review

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.02.016

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：1005-0256(2016)02-0037-2

作者简介：顿志强(1979-)，男，河南新郑人，副教授，硕士，研究方向：学校体育。

基金项目：东华大学人文社科基地培育项目(项目编号：13D111118)