学生体质变化趋势对体育教学改革的影响与思路分析

王 蕊

（河南水利与环境职业学院，河南 郑州 450000）

学生体质变化趋势对体育教学改革的影响与思路分析

王 蕊

（河南水利与环境职业学院，河南 郑州 450000）

肥胖、体质差已经成为当前许多学生成长过程中所面临的体质问题。学校阶段是学生成长的关键阶段，其体质状况将会对学生终生成长产生直接影响。因此，必须针对当前学生体质状况及变化趋势进行深入分析，在体育教学改革开展过程中，有效结合体质变化趋势对其影响，从而实施合理的教学改革思路。

学生体质；发展趋势；体育教学模式；改革思路

当前学生成长过程中，物质资源更加丰富，很多学生都不需要考虑“吃”的问题，因此，饮食无节制、饮食习惯不健康等一系列问题，就成为很多学生成长过程中的共性问题。此外，当前学生多为独生子女，因此他在整个家庭的“宠爱”下长大，学生的自制能力不足，缺乏吃苦精神，除非具有一定运动习惯，否则，很难积极主动参与体育锻炼当中。受一系列主客观因素影响，学生的体质状况日益下降，而且必须有效遏制这一趋势[1]。

1 当前学生体质状况及变化趋势分析

目前学生体质状况主要表现为：首先，由于多数学生饮食缺乏规律的习惯，因此超过一半学生的身高体重比率都不正常，尤其是部分男生存在肥胖问题，而女生则是受到“以瘦为美”片面理念影响，很多女学生过于瘦，因此其身体基础素质并不理想。但随着当前学生成长环境不断完善，如今学生的身高得到了充足发育，均远远高于以前同年龄段的学生身高。而且目前学生的身高体重现象呈现出“肥胖”与“偏瘦”两头加剧，健康体质的学生逐渐减少这一趋势。

其次，多数学生的视力都出现了近视的问题，由于缺乏必要的视力保护，加上当前电子产品不断融入学生生活，当前超过一半学生出现了近视的问题，而且从调查结果看，目前学生近视状况逐渐呈现出：学生近视年龄逐渐减小，在一些小学低年级中就出现了学生近视的现象。正是缺乏健康的眼睛保护习惯和足够重视，学生近视问题日益严重[2]。

最后，通过对学生的肺活量体重指数、立定跳远、百米跑等一系列反映学生身体素质的项目进行测量，发现多数学习都未能达到合格率。而且经过体系化总结，发现当前学生各项身体素养逐渐变差，这主要和学生缺乏体系化体育训练有很大关系。虽然学生的基础身体素质得到了有效发育，但由于多数学生未能积极参与体育锻炼，学生的身体素养并未得到有效提升，细化当前学生综合身体素质状况，我们可以发现，当前学生体质日益变差，且未能得到足够重视，同时学生缺乏参与体育教学的兴趣和积极性，因此围绕学生体质变化状况进行体育教学改革极为重要。

2 学生体质变化状况对体育教学改革的影响分析

从当前学生体质变化状况发展趋势看，实施体育教学改革势在必行，而其对整个教学活动改革的影响突出表现为：

首先，为体育教学改革活动决定了根本方向。如今学生体质状况日益变差，如果不能有效遏制这一发展趋势，那么将对学生终身成长产生极其恶劣的影响。而体育改革开展过程中，究竟应该朝哪个方向发展，十分重要。方向直接决定改革思路，因此针对学生体质变化趋势，可以有针对的制定体育教学改革思路。

其次，为体育教学改革开展提供了根本内容。目前体育改革开展过程中，其改革基础就是教学内容，而通过对学生体质变化的具体状况进行分析，通过分析问题原因，并据此制定合理的改革思路，将为整个教学改革有效开展提供根本性保障。目前学生参与体育积极性不足，体育教学趣味不足等等，都是当前体育教学改革开展过程中所要考虑的内容[3]。

最后，为体育教学改革开展效果评价提供了相应依据。当前在开展体育教学改革活动时，必须充分认识到改善学生体质的重要性和意义，而无论采取怎样的改革策略和措施，都必须以解决问题为最终落脚点，因此体育教学改革的内容是否有效，可以结合学生体质变化结果来予以衡量。

3 结合学生体质变化趋势实施合理体育教学改革思路分析

3.1 引导学生关注健康，树立全面健康成长的理念

在开展体育教学活动过程中，应该让学生明白体育运动是一门技能学习和健康身体养成相结合的教学课程，学生要学会享受体育项目带来的运动乐趣，也要知道体育精神的价值，通过深化学生理解和认识，从而让整个体育教学充满更全面的价值内涵。此外，也要让学生明白参与体育运动并非是为了学会某一技能，赢得某一场比赛等等，可以说体育教学唯一的价值目标就是通过教学活动的开展让学生形成积极、全面的体育习惯。体育教学中所倡导的的积极成长、积极锻炼的精神都是助推学生健康成长的重要价值理念。因此，想要有效开展体育教学活动，必须注重帮助学生形成积极健康的成长观念。

3.2 融入传统文化，形成良好的体育锻炼习惯

体育教学包含的不仅是对各项动作和技能的教学、培养，同时也包含着自强自立的精神、吃苦耐劳的意志的教学等。但以往由于只是开展单一的体育教学活动，一方面缺乏有力的文化支撑，另一方面，很多学生将注意力更多放在了对体育活动表面技能的学习上，未能从根本上认识到体育活动学习的内涵。从当前社会来看，很多学生由于自身所处的环境比较优越，加上多为独生子女，因此更多学生表现出“自我”、“自私”等特点，学生之间缺乏细化有效的合作，所以要通过一系列活动，达到教育学生的目标。在体育教学活动中融入优异的传统文化，让学生在具体的教学实践中获得必要的精神内涵，让学生在运动参与学习中实现个人思想内涵提升。通过自身思维意识的改变，从而实现引导学生积极全面成长，并且形成良好的体育运动习惯[4]。

4.3 丰富教学内容，融入学生兴趣，对学生体质变化进行动态管理

想要达到体育教学改革目的，必须从学生参与性提升入手，通过充分结合学生感兴趣的内容，结合游戏教学法等一系列教学思路融入，吸引学生积极参与，从而改善体育教学效果。当然在开展体育教学活动中，也要充分尊重学生的学习意愿和需求，及时调整教学思路和方案，在教学创新引导下，实现体育教学与学生体质互相融合、相互提升。此外，要认识到学生体质变化发展的具体趋势，通过开展动态管理，实现对学生体质变化的及时把控。正是教学反馈机制不断改善，从而为体育教学改革取得实效打下坚实基础。

4 结语

目前体育教学开展过程中，尚未形成体系化教学思路，由于未能充分融入学生的学习兴趣，加上整体教学理念较为落后，因此很多学生参与体育课堂的积极性并不强烈，从而限制了整个体育教学活动的效果。而在充分认识学生体质变化趋势基础上，进行体育教学改革活动，就应该始终坚持从学生需求出发，以提升学生参与性和积极性为主要切入思路，结合教学形式的创新和丰富发展，最终促进体育教学改革合理开展。在当前体育教学改革活动开展过程中，其制定思路的出发点主要在于学生，只有围绕学生的身体状况进行体育教学活动的改革，才能实现改革的目的。

[1]王双.从大学生体质健康状况看体育教学改革的实效研究[J].考试周刊,2013,7 :38-44

[2]陈丽.新课标下高中体育课堂教学有效性提升策略[J].时代教育,2013,12：158-162

[3]崔艳艳.从大学生体质健康的测试洞察高校体育教学改革[J].科教文汇,2014,9：27-33

[4]刘晓丹.高校体育教学改革中存在的问题及对策的探讨[J].文体用品与科技,2015,6：105-4109

On the Influence of Students' Physique Change Trend on PE Reform

WANG Rui
(Henan Vocational College of Water Conservancy and Environment, Zhengzhou 450000, Henan, China)

Obesity, poor physical fitness has become a problem faced by many of the current students in the process of growing up. The school is the key stage of the development of students, their physical condition will have a direct impact on the lifelong development of students. Therefore, we must conduct in-depth analysis for current students physical status and trends in the development process of sports the teaching reform, the effective combination of the reasons, so as to implement the teaching reform reasonable.

students physique; development trend; PE mode; reform ideas

作者信息：王蕊（1974-），河南开封人，本科，讲师，研究方向：体育教育。