谈体育教学存在的问题及解决对策

刘永强（大庆市高新区学校 黑龙江大庆 163000）



谈体育教学存在的问题及解决对策

刘永强
（大庆市高新区学校 黑龙江大庆 163000）

摘 要：体育教学承担着21世纪合格人才培养，增强学生身体素质训练任务，是教育教学中的组成部分，学校体育作为学校教育的主要课程门类也是是素质教育不可缺少主要成因之一。加强对体育教学的监督和督促对年轻学子的教育具有重要意义，也具有深远的影响。因此，教育管理者和教育主管们应该从多方面寻找原因，意识和查找自身存在的问题，以积极地态度采取有效措施，针对存在的问题来提高教学水平和教学质量，更好地实现学生的健康成长。该文结合当前体育教学的现状，对存在问题进分析。关键词：体育教学 现状问题 解决对策

新课标的实施对体育有新的规定和要求体育教学也有新的改进。但由于长期受升学率的影响，体育教学仍存在许多不容乐观的现象：重枧程度不够、教学投入资金不足、教师队伍相对薄弱、教学方法的单一及学生对体育学习的兴趣不高等。结果，许多人将重心转移到体育教学中去了。加强对体育教学的监督对于青年学生的教育成长起到了重要的意义。因此，教育管理者和教育主管们应该从多方面寻找原因，意识和查找自身存在的问题，以积极地态度采取有效措施，针对存在的问题来提高教学水平和教学质量，更好地实现学生的健康成长。

1　体育教学的现状

新课标下体育教学与健康课程教学内容的规定：教师需要重视个体差异和不同需求，针对不同情况适时调整教学内容，通过运用整体与个体差异的发展关系，使课程能激发学生的学习兴趣，适应促进学生身体、心理、健康和全面发展。长期以来由于对体育教学的重视不够，学生对体育课程的学习没有意识到他的重要性，甚至有的学校对体育课程的设置也不重视。种种原因的存在，不仅仅在根本上打消了体育教师的教学兴致，对体育教学活动中存在形式主义和消极现象，对待本职工作没有积极，导致学生失去了对体育运动的兴趣，在这种情况下提高教学质量将无从谈起。受到教学环境的影响，许多体育教师的职业倦怠，甚至出现了“懈怠、消极”工作风气。在教学过程中，不能以身作则起到示范作用。许多教师学校的教学标准也不适应要求。种种原因促使学生没有学习热情，对于体育课程的学习也越来越淡薄。

此外，在一些学校还采取了“体育教学放羊式”。体育教师是足球、排球、篮球、田径、足球运动的教育执行者，其目标是多方面的。但是体育课是学生自由的，这种教学方法根本达不到现在所要求的教学目标，也达不到对体育教学的要求，有时会影响学生对体育课程的重视，对师生关系的影响，以及对体育学习兴趣不强等不利问题的影响。而且，传统教学法对体育教师教育的影响也太大，仍有部分教师的教学，学生的户外运动的学习方式比较少。如果继续这样发展下去，学生对体育教学的兴趣就无从谈起。

2　体育教学困境解决对策

对于如何改变体育教学的现状，首先，要重新认识体育教学在素质教育中的重要性，以及在其他文化课程设置的重要地位，全面提高学校体育教学的重要性。中小学生的教师教育应采取主动行动，积极建立和发展正确的体育观念。在体育课程中，学生要积极配合教师的教学计划，按照教学计划主动把个人兴趣融入体育教学中。在增强身体素质的过程中要注意做好德育教育工作，强调体育锻炼的重要性，从思想上要激发学生的爱国心、荣辱感，使学生认识到只有具备健康的身体素质才能更好地为国家服务，才能更好地实现国家的繁荣，成为祖国建设的中坚力量。

体育教师要注重自身的修养的同时，更要求自己的言行和举止，在着装上也要大方合体，展现给学生的是积极向上健康的形象。在教学中潜意识的给学生树立模范作用，以培养学生坚强的意志力。学校不断地提高体育教师的素质，为教师提供定期的培训及进修，不断地更新和拓展自己的专业能力，培养学生在视觉工作，培养学生的学习热情和激情。另外，面对不同层次的体育教学，学生的身体素质也不同，根据学生的差异因材施教。根据自己的能力，让每一个学生都能成为一个身体健康的人。在教学中教师应多运用现代教学方法，打破传统的教学方式来提高教学质量。在日常教学活动中，对于一些复杂的、教师无法展示个体的，可以是一种现代的多媒体手段，让学生清楚地看到运动的每一个细节，掌握动作要领。教师可以采用一些先进的技术，使学生有一个直观的感知动作，从而有效地掌握教学难点和关键。

体育教师应充分认识到课外活动在体育教学中的作用，正确的了解两者之间的关系，常规的教学形式之外可以结合学生的兴趣组成多样化的课外活动小组，学生通过课外活动小组可以增强学生对体育学习的兴趣，促进学生身心健康的全面发展。此外，正常教学之外，体育教师还可以学生个人喜爱，对学生们喜欢的有针对性的为学生开展一些自我防御技能训练。

课外活动是体育教学不可分割的一个部分，如何更加合理的安排课外活动，教师应根据体育教学的特点设置教学目标，结合体育教学中特点进行德育课程目标建设。例如：篮球、排球、足球等比赛类课程，通过竞赛培养学生的集体意识和团队意识，竞赛过程中需要彼此紧密合作，团队配合使每个队员的心凝结在一起，在比赛中意识到个人力量与集体力量的差距。在武术训练、体操等项目中，培养学生养成沉稳、淡定的心理素质。在长跑项目中学生了解坚持长跑训练可以培养学生的抗疲劳性能，同时可以培养学生面对困难解决困难的能力，在日常生活中能够正确面对困难，对困难不灰心、不气馁，也能够淡定的对待成功。所以，在教学上课外活动以及其他教学方式的选择是教师教学能力的体现，如何合理的调动学生学习的积极性并积极地参与到教学中来是教学目标实现的根本目的。同时也是学生培养健康的德育观的最佳途径。

教师注重榜样的力量，充分显示高中教师的高素质、高品质，教师道德品质一个良好的榜样。教师的一举一动都会无形中影响到学生，学生在人格的形成阶段，不良的习惯或许会影响其一生的发展。因此，体育教师在日常工作中，应注意自己的言行，为学生树立积极、健康的人民教师形象。在教学过程中，要耐心细致地讲解。在教学中的重点和难点问题要认真反复的讲解。

学校按照新课标的要求，加大对体育教学的经费投入，在硬件处理上购买必要的体育器材、新的体育场馆，并安排人来管理。每一位体育教师和学生应树立一种归属感。学校、家庭和社会之间密切合作，加强对体育教育的重视，明确体育教育的目标与意义。根据课程改革的变化与要求，加大对体育教学的经费投入，必要的体育器材的采购，新的体育场馆建设，并安排人来管理。从而实现学校体育教育的教学理念。

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中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）06（b）-0112-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.112