关于农村基础教育现状的社会实践总结——以舒兰市朝阳镇为例

高 峰

吉林化工学院 吉林吉林 132102

关于农村基础教育现状的社会实践总结
——以舒兰市朝阳镇为例

高 峰

吉林化工学院 吉林吉林 132102

当下中国由于城市化进程的加快，农村社会面临前所未有的变革，农村教育亦问题重重。这个暑假我们走访了吉林省舒兰市朝阳镇。朝阳镇是省属县辖市的一个镇，受到城镇化的影响，同时关于农村基础教育有其一定的研究价值。通过对朝阳镇的走访我们发现，朝阳镇的基础教育现状还比较乐观，呈现出自身的一些特点。表现为：政策好、管理投入体制比较健全；家庭对子女教育理念的认知有所提升；农村教师的工资待遇情况较好等。同时，当地的农村基础教育还存在一定的问题。建议在农村基础教育上还应注意一些细节性的问题。对于数额不大的资金缺口问题同样不能忽视；同时要引导当地的学生树立正确的择业观和就业观，做好教师的培训工作等。

农村；基础教育

十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。教育关系到国家的社会发展与未来，基础教育作为整个教育工作的基础，对学生的成才与国家后续人才的储备至关重要。农村的基础教育关系到农村人才的成长以及我国城市化进程等重要领域。2015年7月18日至2015年7月22日我们吉林化工学院航空工程学院暑期社会实践小队深入舒兰市朝阳镇对其农村基础教育现状进行了深入的调研，经过几天的调研让我们对农村基础教育有了全新的感悟。

一、农村基础教育的意义及朝阳镇的教育现状

进入二十一世纪，随着信息时代的到来，世界各国对人才的需求和要求也越来越高，对我国的教育事业发展也提出了更高的要求。农村教育在全面建成小康社会中具有基础性、全面性的作用。舒兰市隶属于吉林省吉林市，为吉林省辖县级市，辖5个街道、10个镇、5个乡、1个省级经济开发区。我们所走访的朝阳镇就是其中之一。朝阳镇现有中心小学校1所，普通小学1 所，中学1 所，村小2所。中学生300多人，小学生600多人。目前几个村小6个年级，每个年级大概只有5、6名学生。为了整合教学资源，避免教学资源的浪费，合并村小成为了当务之急。

二、现阶段基础教育的特点及问题

（一）朝阳镇基础教育呈现的主要特点

1、管理体制投入体制较为健全。政府对教育管理比较得力。在这一点上政府建立了职责明确、事权明晰的管理体制以及规范有效的运行机制，确保了农村基础教育在“社会主义新农村建设”中和谐有效的发展。义务教育作为一种公共产品。因此，政府按照具体问题具体分析的原则进行投入，虽然说投入上还是有所差别，但是基本秉承缩小学校类型差异，保证整个朝阳镇农村基础教育发展平衡的原则。

2、家庭对子女教育理念的认知有所提升。以往有些在农村的家长认为让孩子读书没用，即使能上大学，国家不分配也得出外打工。或者上了许多年学，如果大学考不上耽误了挣钱，还不如不上学早早赚钱。目前适龄接受基础教育的学生，他们的家长多为80后。因此在思想上，这些80后的农村家长们在子女的教育问题上多数不愿将孩子交给别人抚养，因此从我们的调查结果来看，留守子女并不是很多。如今农村家长的希望不单是完成义务教育，让孩子早日外出打工，赚钱养家，而他们考虑的更多的是孩子长远的发展。因此，家长们非常重视农村子女的基础教育状况。这样就让孩子没有了可能会失去教育机会的担忧。

3、农村教师的工资待遇情况较好。通过对于朝阳镇政府的走访，我们了解到，目前朝阳镇的教师工资待遇还是比较不错的。就连最普通的村小，村小教师的工资待遇和城镇教师的工资待遇也是相同的。和我们所想象的乡村教师的工资标准低甚至无法保证不同，乡镇教师在职称评定以及福利待遇上都很好。教育本身就是一项社会服务性工作。加大了教育的投入，加大了教师收入的投入。只有这样才会提升农村教师的社会地位，在无形中全社会对教师的评价也会提高，更有助于稳定教师队伍，更好地促进农村基础教育事业的发展。

（二）朝阳镇基础教育中仍存在的一些问题

1、朝阳镇基础教育资金仍存在一定的问题。虽然说政府对基础教育的投入很多，而且这些资金也用在了直接的教学上，但是仍然有些细微性的问题是存在的。比如说，朝阳镇虽然和下辖的乡村比起来收入还是略高一些的。但是有些家长仍然觉得校车费用对于他们来说是个头疼的问题。另有一些留守子女以及困难家庭子女入学的问题仍然存在。

2、在农村仍有些职业观念不正确的现象存在。据我们走访了解，朝阳镇的新教师都要经过实习期才会进行转正，而且要进行严格的职业技能培训。就教师的基本职业素养和专业知识上来看，从事教学问题不大。但是即使是本地毕业的大学生在工资待遇福利相同的条件下，他们仍然愿意选择去城市教书。有些留在了农村任教的老师因为不能留在城市，所以勉强留在农村任教但是仍心有不甘。

三、针对朝阳镇基础教育存在的问题制定相应的对策

（一）对于数额不大的资金缺口问题要具体解决

目前朝阳镇的基础教育总体实施效果比较好，从上到下制定了比较完备的体制以及制度，形成了政府和地方的合力，辅以相应的政策规范加以制约。但是在资金投入上仍有些具体问题需要具体解决，虽然这些资金的缺口比较小，比如有的家庭掏不起校车钱的问题。但是需要我们做的工作还是很多的。再有就是个别留守子女及困难家庭子女的问题，可能这样的家庭，他们缺少的不仅仅是金钱。有些父母在外打工的家庭，在金钱上并不匮乏，但是一旦子女出现了心理问题，马上对其进行心理疏导就成为了必须。

（二）让学生树立正确的择业观

随着我国城镇化进程的逐步推进，农村的条件会越来越好。而且农业是整个国民经济的基础，农村有它得天独厚的优势，也有很大的发展潜力可以挖掘。因此，在我们的基础教育环节当中更多的应该让学生树立正确的择业观。比如热爱自己的家乡。在比如树立职业无地区之分的理念，将来有一天学生学成归来，要为家乡的教育事业尽自己的应有之力等等。

［1］孟旭，樊香兰.我国基础教育投资中存在的问题与建议［J］.中国教育学刊，2003.

［2］黄金来.再论农村基础教育的方向［J］.教育发展研究，2007.

［3］阎立钦.推进我国义务教育可持续发展的若干思考［J］.教育研究，2003.