把党校姓党贯穿党校工作始终

彭京宜

东方评论

把党校姓党贯穿党校工作始终

彭京宜

笔者围绕习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话，论述了坚持党校姓党要把握的四个方面：一要坚持姓“马”姓“共”，二要增强看齐意识，三要加强主业主课，四要努力建立自己的话语体系。

党校姓党；看齐意识；主业主课；话语体系

习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中，强调了要充分认识党校工作的重要作用，把党校姓党贯穿党校工作始终，加强党的理论教育和党性教育，提高党校科研能力和水平，抓好党校师资队伍建设，加强和改善党委对党校工作的领导，等等。讲话贯穿了一条鲜明的红线：坚持党校姓党，把党校姓党原则贯穿于党校工作的始终。笔者拟从四个方面探讨对这个重大问题的认识。

一、坚持党校姓党就要坚持姓“马”姓“共”，反对数典忘祖的倾向

坚持姓“马”姓“共”，就是要坚守共产党人的信仰和信念。中国共产党人以马克思主义作为自己的信仰，以社会主义和共产主义作为自己的信念，这是它区别于其他形形色色政党的根本特征。取消了这一特征，就等于取消了党本身，中国共产党就名存实亡了。中国共产党人必须明白：姓“马”姓“共”，是我们的党章所明确了的，是我们在入党宣誓时所认同的，是我们在许多会议和文件中所重申的。如果我们说而不信、口是心非，就丧失了一个党员的根本条件；如果我们只想从执政党的执政地位中获得好处，却拒不认同党的最高纲领和基本纲领，就丧失了一个公民的基本品格；如果我们只想从党校得到高官厚禄，却拒不接受党校的根本原则，就不是一个合格的党校人。

坚持姓“马”姓“共”，就是要坚持马克思主义的基本原理、基本立场、基本观点和基本方法。马克思主义作为一整套科学理论，至今仍有强大的生命力，仍有不言而喻的指导意义，但是这并非说它的每一句话都是真理，每一个结论都有超越时空的意义。我们要继承的，是它的基本原理、基本立场、基本观点和基本方法，是辩证唯物主义和历史唯物主义，是消灭剥削与压迫、实现人的自由全面发展、建立自由人的联合体的伟大理想。从这个意义上说，马克思主义没有过时、也不会过时。捍卫马克思主义，从一定意义上说，就是捍卫它的基本原理、基本立场、基本观点和基本方法。

坚持姓“马”姓“共”，就是要与各种错误倾向划清界限。国内外各种敌对势力，总是企图让我们改名换姓、改旗易帜，其要害就是企图让我们丢掉马克思主义信仰，丢掉社会主义、共产主义的信念。我们一些同志对此没有清醒的认识，缺乏足够的自觉，跌进了坑里还在叫好，被人卖了还帮着数钱，这是一种既可悲又危险的状况。实践已经证明并将继续证明：对西方国家先进的技术、管理和其他优势实行关门主义，拒不加以学习和借鉴，是一种无知。反过来，对西方敌对势力对我们的遏制、分化和打压视而不见，一厢情愿地去抱别人的大腿，去贴别人的屁股，同样是一种无知。作为中国共产党人，作为党校工作者，我们有责任守护好党校这个马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义的前沿阵地，绝不能让它失守。

二、坚持党校姓党就要增强看齐意识，反对离心离德的言行

习近平总书记深刻阐述了党校姓党的内涵，他指出，坚持党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都要坚持党性原则。坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩。坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。归根到底就是一句话，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。这就是说，党校姓党的内涵，析言之包括三个向度，即从横向上看，一切方面都要坚持党性原则；从纵向上看，要以坚持党的政治纪律和政治规矩为基本标杆；从立向上看，要与党在感情上完全相通。简言之就是一句话，同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，形象地说就是向党中央看齐。

增强看齐意识，就是要在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。习近平总书记的系列重要讲话，他所提出的“四个全面”的战略布局，是中国特色社会主义的组成部分，是马克思主义中国化的最新成果，是当前和今后一个时期党和国家各项工作的重要指导方针。因此，我们需要在一系列问题上跟上中央的深刻认识和战略部署。例如：如何理解“四个全面”的深刻内涵和逻辑关系？如何理解全面建成小康社会的新目标？如何理解市场在资源配置中的基础性作用和更好地发挥政府的作用？如何理解党的领导、人民当家作主和依法治国的关系？如何理解全面从严治党中的“立”与“破”的关系？如何理解我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期而战略机遇期的内涵已发生深刻变化？如何理解创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念？等等。所有这些问题，需要我们在深入思考的前提下统一思想，又在统一思想的基础上继续思考探索。

增强看齐意识，就是要与离心离德现象划清界限。一段时间以来，一些人热衷于传播西方资本主义的价值观念，对党中央确定的大政方针妄加议论，随意挑刺，牢骚满腹，怪话连天，随意参加社会上不伦不类的活动，甚至与“异见分子”眉来眼去、勾肩搭背。在党校系统，也有极少数人存在离心离德的言行，他们或者根本不认真学习党中央的大政方针，往往下笔千言离题万里；或者对党中央的大政方针一知半解、似懂非懂，却在讲台上信口开河、信马由缰；或者对党中央的大政方针心存疑虑、不以为然，却在论坛上散布与中央精神相违背的东西等等。所有这些，与党校姓党的原则是不相容的，与党的组织纪律是不相容的，也与大多数人认同的常识、常规和常态是不相容的。因此，应当明确地而不是含糊地、坚定地而不是暧昧地反对各种离心离德的现象。

三、坚持党校姓党就要加强主业主课，克服喧宾夺主的现象

在党校的教学中，党校姓党突出地表现为要加强主业主课，这个主业主课就是理论教育和党性教育。所谓理论教育，就是马克思主义经典著作、基本原理、基本立场、基本观点和基本方法的教育，就是中国特色社会主义理论体系的教育，特别是习近平总书记系列重要讲话精神的教育。所谓党性教育，就是理想信念教育、党的宗旨教育、党史国史教育、革命传统教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育等等。把理论教育和党校教育作为主业主课，是党校姓“马”姓“共”的必然要求，是姓“马”姓“共”在课程设置中的具体体现，是党校区别于其他院校的根本特征。党校如果不把理论教育和党性教育作为主业主课，就会把自己混同于普通高等学校和职业技术学校，就会使自己失去存在的价值和意义，就相当于自我否定和自我取消。

加强主业主课，就要大幅度提升它的比重与质量。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（以下简称《意见》）提出：“马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课，是党校教学最重要的任务，是必须抓好的教学内容。这两类课，在中央党校、省（自治区、直辖市）委党校教学安排中不低于总课时的70%。”不仅如此，《意见》还要求创新优化党的理论教育和党性教育方式，弘扬马克思主义优良学风，强化问题导向、实践导向，注重回答学员关心的热点难点问题，提高教学的吸引力感染力等等。这就是说，加强主业主课，不仅要大大提升它的比重，使之真正成为“大头”，而且要大大提升它的质量，使之入脑入心，能科学回答现实生活中的各种问题，特别是人们所普遍关心的各种热点难点问题。

加强主业主课，就是要改变目前存在的“喧宾夺主”现象。习近平总书记指出，如果党校把党的理论教育和党性教育这个主业主课放松了，荒废了，就会喧宾夺主，甚至会在政治上发生偏差。事实上，在一些地方，“喧宾夺主”的现象已经发生或正在发生：在那里，主业主课已经成了“小头”，甚至少得可怜了；在那里，“真经”没念好，却热衷于“西天取经”；在那里，中国特色社会主义理论体系被认为一看就懂，没有什么好学的；在那里，党章党规党纪被认为是一些摆设，学与不学没什么两样等等。与此同时，各种知识性、技术性、兴趣性的课程逐渐占据了讲台，成为党校课程中的“大头”。一段时间以来，对“缺什么补什么”的错误理解广为流行，党校被视为“来料加工”的培训中心，甚至被视为提供食宿和场地的宾馆酒店。因此，切实加强理论教育和党性教育这个主业主课，坚决克服各种名目下的“喧宾夺主”的现象，既是坚持党校姓党的重大任务，也是坚持党校姓党的迫切任务。

四、坚持党校姓党就要建立自己的话语体系，改变“失语”的现象

“失语”现象，指的是我们面对各种敌对势力的攻击和各种错误思潮的喧嚣，常常只有招架之功，没有还手之力。这确实是一个客观存在的问题。“失语”现象是如何产生的？是我们做得不好吗？是我们理屈词穷了吗？是我们没有掌握真理或丧失了真理吗？都不是。我们之所以“失语”，是因为还没有建立起自己的话语体系，还没有把自己的发展优势和综合优势转化为话语优势。具体地说，作为党的重要思想库的党校，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的研究，还存在不小差距；对习近平总书记系列重要讲话、“四个全面”战略布局的研究，还存在不小差距；对基础理论、重大现实问题、社会思潮的辨析和引导的研究，也存在不小差距。

改变“失语”现象，就要加强党的思想理论建设。这种建设，应当从多个方面展开：加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究，科学揭示它们的思想内涵和历史价值；加强对习近平总书记系列重要讲话和“四个全面”战略布局的研究，科学揭示它的思想内涵和精神实质，善于论证它的科学体系和各方面的相互关系；加强对重大现实问题的研究，善于以马克思主义特别是中国特色社会主义来回答人们普遍关注的热点难点问题；加强对各种社会思潮的辨析和引导，善于展开讨论，以理服人，以法治思维和法治方式整合不同意见。中国特色社会主义事业已经取得了巨大的成就，这一点为全世界所公认，但是我们却没有取得与之相适应的话语优势，这是令人遗憾的，应当努力改变这种局面。

支撑话语体系的基础是哲学社会科学体系，因此，要改变“失语”现象，就要加强哲学社会科学体系建设。我们的哲学社会科学体系建设已经取得了较大成绩，这一点不应当加以否定。但是，整体而言，存在着两个突出问题，一个是西方学术语汇的无序堆砌，另一个是脱离中国大众。这种情形，就使得中国特色、中国风格和中国气派的哲学社会科学体系远远没有形成，就使得它难以回答现实中的许多问题，包括一系列重要问题，也使得它难以为党的思想理论建设提供坚实的学理基础。毫无疑问，党校在致力于党的思想理论建设的同时，还应当为建设中国特色、中国风格和中国气派的哲学社会科学体系贡献自己的力量，这是党校科研工作的重大责任。

综上所述，要把党校姓党贯穿党校工作始终，就要牢牢把握坚持姓“马”姓“共”、增强看齐意识、加强主业主课和建立话语体系等重大问题。这些问题，仅仅是从党校“内部”来谈的，如果延伸到“外部”，当然还包括加强和改善党委对党校工作的领导，加大各级政府对党校工作的支持，强化各个部门各个方面对党校工作的帮助，等等。我们相信，此次全国党校工作会议的强劲春风，将为党校带来良好的发展环境。让我们在以习近平同志为总书记的党中央的正确领导下，以贯彻落实此次全国党校工作会议精神为契机，以坚定不移地坚持党校姓党为主线，努力推动党校工作跃上一个新的台阶。

［1］中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见［N］.人民日报，2015－12－14.

［1］新形势下推进党校工作的基本遵循：中央党校负责人就《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》答本报记者问［N］.学习时报，2015－12－14.

（作者系中共海南省委党校常务副校长、教授）

D261.41

A

1004-700X（2016）01-0001-03