“生”出来的“产假式”缺员

张衍水

上述新闻报道内容符合我的观察。全面两孩政策落地后，有人拍手叫好，有人为“生还是不生”纠结，最担心扎堆生第二个孩子的，除了妇产和儿科医生，恐怕就是中小学校校长。

除了重构家庭结构和成员关系，两孩新政也给社会带来方方面面的影响。人口增加的压力难免摊薄教育资源，首当其冲的是幼儿教育，其次是中小学。学校可能出现“产假式”缺员。

在大多数中小学校里，业务骨干和中坚力量多是年轻妈妈。她们没有过重的家庭负担，孩子也已经进入幼儿园，她们富有青春活力，会教书、能管理、懂教研。可是，她们也正处于生第二个孩子的最佳年华。政策一落地，这些适龄妈妈心中多少都开始憧憬两个孩子的生活。

对于教师的合法权益和合理诉求，校方当然无权阻挡。学校要做的，只能是积极应对。首先要以调查为基础进行分类引导，在鼓励年轻教师响应国策的同时，要对学校的基本情况排摸清楚。符合两孩条件的有多少？近期有两孩计划的有多少？女教师们计划生育第二个孩子的时间、身体状况等情况，校方人事管理部门应该清楚掌握。学校要让女教师感受到关心，只有彼此相互理解，才能相互包容。

然后要统筹计划。学校当然不可以硬性规定每年教师可以怀孕、请假的人数，但可以柔性统筹，对适龄女教师进行合理的工作安排，适当引导女教师分散请假。

此外，积极培养低年级阶段的全科教师也是应对结构性缺员的好办法。江苏等一些地方已经开始试点，全科教师的出现可以让学校的教学安排更为从容，应该鼓励更多地区开展尝试。