中外融合趋势下中国科教电视发展邹议

孙潇潇

(山东师范大学传媒学院研究生院 山东 济南 250000)

中外融合趋势下中国科教电视发展邹议

孙潇潇

(山东师范大学传媒学院研究生院 山东 济南 250000)

科教电视作为大众传媒的一员，肩负着弘扬科学精神与科学思想、宣传科学理念与技术方法，教化大众、传播文化与知识的重要任务。随着中外经济、文化等方面不断碰撞，中外各方面显现出来融合趋势，科教电视在融合的大潮中也正不断完善着自身的发展。

中外融合;趋势;中国科教电视发展

1 科教电视发展沿革

现如今，电影电视等新的大众媒介随着科学技术的不断进步，正不断完善着自身的理论体系。

我国科教电视自1918年诞生以来，所拍科教片目的都是配合社会教育和学校教育而摄的，为中国的科教片开了一个好头。中国科教电视的初步发展是在20世纪50年代，社科联与文化部联合举办了第一届向科教片授奖的展览，这大大激励了电视工作者的科教片创作热情。文革期间，我国的电视事业因当时的社会状况而受到了重创，发展滞缓；铲除“四人帮”后，科教电影逐渐复苏，于20世纪80年代迎来了我国科教电视的辉煌新时期。在这期间，农业类、地理风光类、艺术类、儿童类、教育类、服务类等科教片迅速发展，文艺理论初步形成。20世纪90年代初，科教电视真正走向影视并轨，新的思考、新的总结不断，呈现出许多新的风貌，影视合流后，更是使得制作更加精良，科教片迈上了一个新的台阶。

2 中国科教电视现状

我国于2001年设立CCTV-10科教频道，目前有《探索·发现》、《走进科学》等科教电视栏目，大大促进了我国科教电视的发展。《秘境追踪》、《古墓风云》、《寻秦》、《契丹王朝》、《考古进行时》等一批优秀的科教片相继诞生，它们普遍具有制作精良、知识性强、趣味性浓、富有价值等特点，是我国科教电视发展的最新成果，代表着科教电视工作者的创新创造精神。

例如‘《秘境追踪》之深海幽浮’，编导利用讲故事的策略，在开头设下悬念——地球上是否存在USO？切入点新颖，吸引受众。随后如剥洋葱一般一层层地将故事剥开，最后揭示出故事的真相。

3 国外科教电视现状

国外的科教电视事业发展更是迅速，出现了一大批制作精良的科教片。如法国制作的《迁徙的鸟》、《微观世界》、《喜马拉雅》、《帝企鹅日记》、《白色星球》、《海洋》等；英国BBC制作的《地球》、《人体世界》、《地球水之旅》、《植物私生活》、《诺亚方舟》等。这些作品影响广泛、代表性强，堪称世界科教片丛林的典范。

相较之前的科教片而言，这些作品呈现出选题视野更加广阔、制作团队更加成熟、表现手法更加丰富、传播价值更加深远的特点。就拿《帝企鹅日记》来看，它许多镜头采用的是传统的摄像机隐藏拍摄手法，做到了让片中的小主角企鹅真正忽视摄像机的存在，拍到了正常生活状态下的企鹅。

4 科教电视中外融合的范例

第一部中外合拍的科教片，是由苏联导演捷列特洛夫和中国导演覃珍联合摄制的《阿拉木图---兰州》。这是一部人文地理类的科教片，摄制于1958年，《阿拉木图---兰州》开创了我国与国外制作团队合作的先例，为后来我国科教片制作积累了宝贵的经验。

中外融合大潮流下，科教电视大致是从以下三个方面出现融合趋势的。一是被记录的客观对象的融合；二是制作团队的融合；三是表现手法的融合。

被记录的客观对象的融合表现为科教电视片的被摄地点或被摄人物不仅仅局限于本国，而是跨越国界，从他国来选取。例如《秘境中国·天坑》，是由我国中央电视台纪录频道同美国国家地理频道联合摄制的，其主要内容为华夏大地上的各种坑洞的风景奇观。由英国地质学教授带领着一支国际探险队深入到天坑内部，开始了一段危机四伏的旅程。这部科教片一经播出，立即引起巨大的反响。这部电视片就是一个典型的例子：外国的制作团队带着自己的制作人员与设备来到中国选取地点进行拍摄。这样的制作方式，使得所摄科教片视野更加宽广，突破了本国科教电视制作的局限。且被摄地处于中国西南地区，地势较为严峻，这就需要一支装备优良的探险队。制作这种类型的科教片极为不容易，因此国际各大电视机构之间的合作就显得十分必要了。再者，科技发展处于世界领先水平的外国摄制团队参与拍摄我国的科教片，为我国科教片创制人员提供了一个与国外一流水平团队的交流机会，给我国未来科教片发展奠定了良好的基础。这样的合作模式若是应用于拍摄具有中国本土风土人情的科教片，其效果自然是不言而喻了，用新的思路和表现方式来展现中国的传统文化，大大增强了其表现力，从新的视角来看原本熟悉的事物，不一样的风格及体验会带来与众不同的观片感受，同时也会吸引更多的受众，达到其科教片宣传教化的目的。

再如《非洲》，是由中央电视台和美国探索频道、英国广播公司、法国国家电视集团联合摄制的。这部科教片的摄制团队由近百人组成，跨越了十万英里的路程和二十七个国家，仅是设备就用了二十多种不同型号的摄像机，数量多达五百台，在耗时上用了四年之久。这部片子也是属于人文地理类的科教片，用镜头带领着观众走向非洲那一处处未经世人涉足的地方，让我们领略到了非洲不同的地域中不同生物的传奇。

5 中国科教电视未来发展方向

科技进步推动者数字化的发展，科教电视数字化已向我们大踏步地走来。从数字化拍摄到数字化放映，科教电视的发展前景充满了光明。科教电视由辉煌的顶峰走向衰落是必然的，而由低谷迈向更高的境地也是历史的必然。教学课堂、知识讲座、网络媒介等都替代不了科教电视，中国科教片的明天充满着希望。

我们科教电视工作者应注重与国外的合作，广泛搜集拍摄题材，学习他国先进的科学技术，不断创新创造。汲取西方先进技术，融合东方的魅力与文明，再加之渗透中国的传统文化及各民族风情，是我国科教电视未来的发展方向。怎样利用科教电视更好地将我国的文化理念传播到世界各地、将我国的历史与文化一代代地保留和延续下去，是我们今后研究的重要课题。

指导教师：马池珠教授

孙潇潇，山东师范大学传媒学院在读研究生。

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1672-5832(2016)01-0123-01