高校教材管理工作中存在现状、问题以及建议和改进措施

刘桃冶



高校教材管理工作中存在现状、问题以及建议和改进措施

刘桃冶

【摘 要】教材管理对高校教学工作的改革和发展有着重要的影响，本文分析了高校教材管理工作中的现状、存在的问题，并就如何改进教材管理工作提出了建议和改进措施。

【关键词】教材管理 教材选用 改进措施

教材管理是高等学校教学建设的一项基本内容，是教学内容和教学方法的知识载体。［1］为深化教学改革、提升课程建设和完善高校教材管理质量，现对高校教材管理的现状、存在的问题进行梳理并对教材管理质量提出建议和改进措施。

一、高校教材管理工作的现状

从调研数据可以看出全国高校的教材管理工作以“重建设轻选用”的模式运行。这样的运行模式导致大量的经费投入到了教材建设立项中，而忽视了教材选用的重要性。教材选用工作的落实不到位严重影响优质教材进入课堂、教材征订计划的不完整以及教材建设针对性不强等诸多问题的根源。

二、教材管理存在的问题

（一）存在的问题

1、教材冷热不均

热门教材重复出版，指的就是某些出版部门片面追求经济效益，一些基础课程、热门课程的教材成了竞相出版的对象，同一门课的教材竟多达十几本甚至几十本。［2］教材重复出版造成的不仅是资源的浪费，也给选用优质教材带来了难度，更为后面的学籍变动带来了隐患。以公共外语中心征订的大学英语教材为例：外语中心在教材征订计划时让新生订购大学英语1-4的教材，并且大学英语这门课程每隔一两年就会征订一次新版教材，其征订目的昭然若揭。而冷门教材缺乏主要是指一些小专业、新兴学科和选修课教材的缺乏，有的连基本的教材都没有，选用更是无从谈起。［3］

2、教材选用执行不力

高校教材管理部门对教材的选用缺乏系统的管理，导致教材由任课教师提出后未经讨论和论证就报教材计划。其次，教师长期从事某门课程的教学，图备课方便，不愿更换新、优教材。更有甚者，上课问学生现在手里用哪本教材。

3、教材信息更新滞后

教材出版更新速度极快，因此老师很难掌握全相关教材的最新动态，势必会影响选用教材的质量，更会导致教师还是擅长知识的模仿和继承（即照本宣科），而不是应变能力和创新。多数教师在从事教学和科研工作的过程中都感到迫切需要解决教材内容陈旧的问题。

4、职称教材泛滥

高校教师编写和出版了一批质量不高的教材，而这些教材往往需要作者包销。加之学校没有相应的选用监管，导致自产自销教材流入课堂。

三、教材管理工作的建议

首先，重新捋顺教材管理工作职责。使教材建设、教材选用、教材发行出版及教材评估评鉴成为一个良性循环的工作系统。其次，摒弃以前“重建轻选”的管理机制，建立新的教材管理工作思路。转变思想采用“以选促建”的运行模式。

四、改进措施

（1）充分发挥学校教学委员会和各学院（中心）教学委员会在教材建设和选用方面的重要作用。校级教学委员会工作组，负责全校的教材规划、立项、评优、选用等工作，各学院（中心）教学委员会，负责本院的教材建设与管理工作为教材管理工作提供强有力的组织保障，在人员、经费上给予大力支持，保证教材管理工作的健康快速发展。

（2）加大教材建设资金的筹措，做到预算有保障，使用有统筹同时，积极吸纳校外建设资金，促进出版社和学校之间的合作。根据不同层次，不同类别教材要统筹规划、分别资助，按照教材出版发行的客观规律，采取分阶段、分步骤加以实施的策略，加大对规划教材、重点教材的资助力度以及优秀教材奖励力度，同时兼顾奖励范围和幅度。

（3）建立激励机制，调动教师编写高质量教材的积极性。对参与各级规划教材编写的教师，学校将给予不同的工作量补贴；在成果奖励、专业技术职务评聘等方面，将教材建设成果与教学、科研成果同等对待，激励教师编写高质量教材的积极性。坚持校级优秀教材的评选，对于获奖教材给予一定的奖励，并积极将本校的优秀教材向外推荐评选各级优秀教材奖。对在教材建设方面做出突出成绩的学院，学校也将采取多种形式进行奖励和表彰。

总之，高校教材管理工作应改变以前“重建轻选”的管理机制，应采用“以选促建”的运行模式，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持做好总体规划，继续实施重点战略，落实建设目标，努力提高立项教材编写出版质量，为学校的学科发展和课程建设服务，为强化素质教育培养创新人才服务，为实现学校总体目标做出新贡献。

参考文献：

［1］陈华莉，姜安丽.我国高校教材选用的研究现状及思考［J］.西北医学教育，2006（05）：495～497.

［2］郑晓梅.浅析高校成教教材选用存在的问题及应对措施［J］.新课程（下），2011（11）：135～136.

［3］郑晓梅.浅析高校成教教材选用存在的问题及应对措施［J］.新课程（下），2011（11）：135～136.

作者简介：刘桃冶（1984-），男，汉族，吉林通化人，比较文学与外国文学专业，吉林大学文学院博士生。