在体育游戏中培养幼儿的创新能力

陆雯琳



在体育游戏中培养幼儿的创新能力

陆雯琳

【摘 要】现代社会的发展对人才的创新能力的要求越来越高，所以，培养幼儿的创新能力是每个幼儿教师义不容辞的责任。幼儿创新能力的培养是多方面、多渠道的，作为幼儿非常感兴趣的活动——体育游戏，无疑是培养幼儿创新能力的良好途径。

【关键词】体育游戏 幼儿 创新

体育游戏中，幼儿会运用各种体育器械创想出不同的动作、新颖的玩法、独特的组合形式。在多年的工作实践中，我觉得在体育游戏中培养幼儿的创新能力主要可以从以下几方面着手。

一、创设环境，激发创新

环境对幼儿的影响是毋庸置疑的，在培养幼儿创新能力的过程中，创设优良的环境，能有效激发幼儿的创新思维。在体育游戏中，我们教师创设的环境主要包括心理环境和物质环境。

（一）心理环境是激发幼儿创新的前提

营造民主、宽松、和谐的气氛是培养创新意识的前提和第一要素，在组织体育游戏的过程中，教师必须时刻以合作者、支持者的身份鼓励幼儿，给予幼儿充分的选择自由和大胆表达想法的空间。如幼儿用圈套住奔跑的同伴、将沙包摆成一条长长的小路踩在上面时，老师不能因幼儿的创新意识超乎常规而加以否认，而应站在幼儿的立场加以审视：幼儿将圈当成了“渔网”，正在抓“小鱼”呢！小小的沙包变成了小石块，在小河里铺成了一条小路。教师的“宽容”使幼儿感受到了自由、轻松、无束缚，他们的创新意识就如有了肥沃的土壤而蓬勃萌发。

（二）物质环境是激发幼儿创新的保障

幼儿喜欢玩、喜欢摆弄各种材料，在玩弄的过程中，他们的思维得以活跃、创新得以呈现。在物质环境中，最主要的就是体育器材。提供体育器材时，我们除了可以选择皮球、塑料圈、高跷等现成的玩具外，还应根据幼儿的年龄特点，自制各种有趣的、新颖的体育玩具。其中，新颖的、一物多玩的体育玩具更能激发幼儿的创新思维。如将小铃绑在竹竿上，幼儿不但可以变换节奏跳竹竿舞，又可以将竹竿横架在不同的高度进行“跳碰小铃”、“后仰过杆”、“匍匐爬行”等游戏。丰富多样的体育器材使幼儿的创新成为可能，同时也更好地激发幼儿自觉创新的积极性。

二、加强引导，促进创新

活动中有了良好的环境，但没有教师的观察和引导，如同成长的庄稼没有农夫的施肥、松土一般。在幼儿摆弄体育器具和玩具的时候，教师要善于观察，发现幼儿创新的萌芽，并能及时给予关注。如幼儿把塑料圈斜套在身上，教师可以启发性地引导：“圈圈除了可以这样套在身上，还有其他的方法吗？”有了老师的启发引导，幼儿会想出许多的玩法：有的幼儿把两个手套在圈里，将圈背在后面，像只小乌龟；有的幼儿把圈套在脚上，和同伴玩起“两人三足”的游戏……当然，我们还应根据幼儿能力的不同，进行不同程度的指导。不同的要求、不同的指导方式，能促使不同水平的幼儿产生不同的创想，从而都能体验到创新的快乐。

三、巧妙设计，拓展创新

创新是更新、是创造、是改变。在体育游戏中，有许多规则是预定的，游戏的规则决定了幼儿在游戏中的行为会受到限制、约束。所以，巧妙设计体育游戏，能拓展幼儿的创新思维，使更新、创造、改变成为可能。

（1）弱化竞赛，强化动作。许多体育游戏中都设计了竞赛环节，幼儿为了获胜，动作相同、单一无趣。因此，在设计游戏时，我们可以多关注幼儿的动作，从而发展幼儿的创新能力。如“过平衡木”的游戏中，我们可以设计“小小杂技员”的环节，谁过平衡木的方式越新颖谁就获胜。强化动作的巧妙设计，促使幼儿改变过平衡木的方式，从而促进幼儿的创新思维。

（2）弱化规则，强化体验。为了安全，有的体育游戏的规则制定过于苛刻，限制了幼儿创造力的发挥。所以，弱化游戏规则，通过趣味性的、情景性的游戏方式，促进幼儿的各种创新。如梯子与平衡木的不同组合、两两合作玩小推车的不同方式、用身体的不同部位“搭山洞”等。情景的创设、器材的组合、同伴的协作、身体的变化，在弱化游戏规则的过程中，幼儿的创新思维如雨后春笋般迸发。

四、适时评价，保护创新

体育游戏中对幼儿创新行为的适时评价，不但能帮助幼儿正确地认识自己，更能保护幼儿的创新意识，增强幼儿的自信心。我们可以通过动作和语言给予幼儿及时的鼓励和积极的评价。如有的幼儿个性比较内向，参与体育游戏的积极性不高。对此，我们可以通过“微笑”、“大拇指”、“点头”等动作加以鼓励。久而久之，幼儿的活动热情逐渐高涨，自信心不断增强，他们在体育游戏中的创新能力也会明显提高。同时，老师鼓励性的语言也是提高幼儿创新能力的催化剂。如“你的玩法真特别”、“你想得太棒啦”等等。通过老师肯定的动作、语言，使幼儿感受到成功的喜悦，增强了幼儿的自信心，创新意识在保护中得以成长。

当然，体育游戏只是培养幼儿创新能力的一种途径，创新能力的培养还需要多方面、多渠道的共同努力。在今后的工作中，我将不断探索、不断结语、不断积累，以创新的精神和实践，采用各种适宜的形式启发引导每个幼儿，使他们闪现更亮的创新火花、体验更多的创新快乐、获得更强的创新能力。

作者单位：（江苏省昆山市实验幼儿园）