现代教育技术辅助下的大学俄语教学策略研究

武宇航

托木斯克国立大学俄罗斯语言文学系 750021

现代教育技术辅助下的大学俄语教学策略研究

武宇航

托木斯克国立大学俄罗斯语言文学系 750021

21世纪迎来了第三次科技革命的蓬勃发展，教育作为培养人才的领域，应做到与时俱进，适应现在社会的发展。因此，在大学俄语教学中，引入了现代教育技术。现代教育技术在当下大学教学中是一个独特的领域，它有效地促进教学的开展，因此，此项技术迅速在大学俄语教学中展开，笔者通过研究，将和读者分享大学俄语的教学策略。

现代教育技术；大学俄语；策略研究

一、引言

语言作为一种交际工具，在日常生活中发挥着极为重要作用，伴随社会的不断进步和发展，语言的教学呈现复杂性和进步性。自上世纪开始，我国学者已开始研究和运用科学的方法开展语言学科教学，第三次科技革命的的迅猛发展，将现代信息技术引进日常教学成为了必然趋势。高校作为培养人才的重要基地，对于学生的影响越来越大，作为语言学科的一种，通过培养学生的听、说、读、写能够促进学生综合素质的进一步增强。但应客观的看到，俄语作为小语种，有着明显的劣势，没有相应的语言环境，日常教学中除教室外通常无交流对象，因此营造相应氛围，可以通过现代教育技术创设教学情境。笔者通过研究，将为读者阐述笔者的研究成果。

二、现代教育技术辅助大学俄语教学的必要性

语言是社会交流的必须工具，也同时促进人类进步的重要途径。自从1991年苏联解体，俄语的发展呈现了新的趋势。与过去相比较，俄语学习的人数呈现大幅度的上升，逐渐从精英语种成为贴近人们生活的大众化语种。与此对应，中国从1999年开始实行大学生扩招政策，为培养具备高素质的人才，截止2004年，中国在校大学生以达到2000万以上。而此时，信息技术在进入21世纪后飞速发展,越来越多的高校装备了计算机，为利用计算机教学提供了可能。很多学校利用第三次科技革命的成果建立了自己的校园网络。信息技术的快速发展，使教育教学处于时代发展的路口，呈现了众多的挑战同时也给予了大量的机遇。

在传统教学中，教师处于教育教学的主体地位,教师通过一定的教学手段，在教学中有组织、有计划地组织学生开展教学活动，此种教学模式的最大优点在于教师把握着整个教学过程的航向,但他也存在着较大的缺点。在现代教育教学理念的影响下，要求突出学生的主体地位。而计算机可以有效地促进学生的发展，因此日常课堂教学要进行必要的改革，必须将现代教育手段有效的引入到课堂教学活动之中。

三、现代教育技术辅助下的大学俄语教学策略分析

（一）运用电子课件，创造优化的教学情境

大学俄语教学可以通过现代教育技术实现教育的目的，并充分发挥学生的主体作用，做到“改善传统教学模式，创建理想学习环境，实现以生为本”现代教育目标。为此，笔者通过调研分析，认识到在日常教学中，越来越多的教师愿意用现代教育技术，而且通过现代教育技术可以更好的开展教育教学活动。因此在日常教学中，通过ppt、视频等电子课件可以创设教学情景，激发学生的学习兴趣，引起学生学习的内在动力。通过笔者研究，在日常教学中，学生的知识获得主要通过视觉、听觉。嗅觉，三者中视觉获得知识的比例最大，达到了80%，因此是否能够引起学生的注意是教学成功与否的关键。而通过电子课件可以有效创设情景。吸引学生的注意力，将俄语教学由枯燥的书本知识转化为生动的课堂环节，极大的激发了学生兴趣。

（二）灵活使用电子课件，使教学内容变抽象为具体

现阶段，多媒体成为了当前教学的重要手段，在日常教学中，强调运用多媒体课件来调动学生的积极性，达到预期的教学效果。而许多难以理解的内容可以通过多媒体课件转化为具体的内容，笔者在调研中，讲师将俄语的语法进行了细致的分类，运用多媒体课件展示给学生，并帮助学生进行记忆，这就改变了过去枯燥的讲述俄语的语法，而是将语法放入到具体的实例中。通过现代信息技术，改变了教学模式，使抽象的概念转化为简单易学的实例，这是传统教学难以达到的，因此利用多媒体课件可以有效的将难以理解的内容以具体实例出现，有利于教育教学的开展，同时在同等的工作量的情况下，更加高校的开展教学。

（三）对课堂内容进行仿真演示，提高学生的俄语学习能力

语言的学习应符合语言学科学习的特点，外语语言学科在日常生活中难以用到，尤其是小语种学科，学生在学习中通常呈现兴趣不高且学习能力不强。在笔者调查中，学校都要求进行人机对话来提高学生的口语表达，而大部分学生都难以顺利通过，或多或少的存在着语言学习情景缺失的影响。因此创设情景能够有效的提高学生的认知程度，同时帮助学生提高学生的学习能力。

（四）利用网络优势，丰富学生的俄语课堂

学生学习的最重要因素是学生对于学科的兴趣，俄语作为一种语言，承载着一个民族、国家的众多内容，而在传统教学中难以发挥俄语学科的丰富内涵，导致课堂较为枯燥。运用现代科学技术可以有效的利用网络丰富的内容来丰富教学内容。笔者在一次观摩课中见到教师运用当下收视率火爆的《战斗民族养成记》来进行教学，学生学习兴趣被大大的激发，有效的丰富了课堂，因此现代技术的运用成为了日常教学中不可或缺的一部分。

四、结语

大学俄语教育从本质上来说，是素质教育的延伸,是为提高全民素质开展的教育。而作为一种蓬勃发展的学科，在日常教学中需要教师不断更新教育观念。为此，在课堂教学中合理利用现代教育技术是提高课堂教学手段的一项重要举措。随着现代教育技术在教育实践中的广泛应用，大学俄语教育应通过运用教育技术，推动教育教学改革，以期在中国高速发展的过程中发挥巨大作用。我们要应用现代教育技术推动课堂教学的改革，以实现培养适合社会与时代需要的高素质创新人才的目的。

[1]顾明远主编.教育技术[M].北京:高等教育出版社,1999.

[2]熊小林.运用现代教育技术.抓住“优化”主题实现我校跨越式发展.中华百年教育[M].2004.

[3]张剑平主编.现代教育技术—理论与应用[M] .北京:高等教育出版社,2003.