高中政治课教学中的创新教育

孙 娟

哈尔滨师范大学艺术学校 黑龙江哈尔滨 150040

高中政治课教学中的创新教育

孙 娟

哈尔滨师范大学艺术学校 黑龙江哈尔滨 150040

政治课作为高中阶段的一门主要学科，在当前新课改不断深入的情况下，需要在实践教学中要遵循新课改的要求，与时俱进，对教学理念和教学方法进行不断创新，实现政治课教学中的创新教育，从而引导学生树立正确的世界观、人生观及价值观，更好的培养学生的创新精神。文中分析了创新教育对高中政治教学的重要性，并进一步对高中政治课教学中的创新教育策略进行了具体阐述。

高中政治课；教学；创新教育；策略

在当前新课改全面实施的新形势下，高中政治课教学需要与社会和生活有效的贴近，在教学中要重视教育方法的创新，注重教学的开放性和实践性，使学生处于政治课教学中的主体地位，从传统的教学方法中摆脱出来，通过创新教育更好的开拓学生的视野，培养学生的创新意识。

一、创新教育对高中政治教学的重要性

一直以来高中政治课教学采用都是“填鸭式”的授课方式，在课堂上教师一味的教，学生听，师生之间缺乏互动性，师生关系缺乏和谐性，这不仅会导致学生对政治课缺乏兴趣，而且也不利于学生思想上创新意识的培养。特别是当前政治课教学内容和教学难度不断增加的新形势下，这种传统式的教学模式越来越难以适应当前政治课教学任务，课堂气氛沉闷，不利于取得良好的教学效果。随着新课改的不断深入，在当前高中政治课教学中创新教育应用越来越广泛，利用这种新的教学方式，能够有效的活跃政治课堂的气氛，使学生对教师的教学方法具有认同感，而且教学质量也能够大幅度提升。另外，创新教育与当前新课改对高中政治课教学的要求具有较好的符合性，能够有效的摆脱传统政治课教学方法的束缚，做到与时俱进。通过对政治课教学方法、教学理念的不断创新，更好的激发学生对高中政治学习的兴趣，有利于学生创新思维的培养。

二、高中政治课教学中的创新教育策略分析

（一)观念上由“单纯的思想教育”向“大教育”转变

为了更好的提高当前思想政治教育的教学效果，需要树立全新的观念，从过去单纯以思想政治教育为出发点的传统观念中挣脱出来，树立“大教育”观念，以培养复合型人才为目标，实现学生创新精神和求实态度的统一、理论研究能力和实践应用能力的统一，因此要对思想政治教育进行改革和创新，将思想政治教育、科学文化知识和身体素质等都融合为一体，重视学生综合素质的提高，以培养高素质的人才战略目标为出发点，通过开展深入的素质教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并帮助学生树立终生教育的观念。

（二)活化当前思想政治教材

对高中政治教学进行创新，不能拘泥于教材的规定性，不能做教材的附庸，要赋予教材必要的张力，探究教材中蕴涵的具有活力的素质发展的可能性。现编教材在体系上存在着一定的缺陷，比如学科内的综合以及学科间的综合都不够强。而现实生活存在众多不可确定的因素，它们盘根错节，相互影响，形成问题，只有考虑诸多因素，运用相关知识才能解决问题。高考为适应社会需要，加强了对学生综合能力的考核；新课程也在课程和内容的综合性、弹性上作了比较大的努力，客观上为培养学生的创造性思维提供了空间和舞台。为此，教师在日常教学中要时时不断地引导学生构建学科内的体系，伴随知识的增加，能力的增强，所建体系应汇总、加深、拓广。教师可以将现行课程进行必要的整合、设计、开发，通过巧妙的设计，让政治教材在吸纳其他学科的同时，充满活力。

（三)创设民主课堂，激发学生学习欲望

课堂教学方式对于高中政治课教学效率非常关键，采取合理的教学方法可有效提高教学效率。所以在课堂教学中，应该根据高中生的特点而有针对性的制定教学策略。对于现阶段的高中生而言，其个性感极强，同时处于信息传播便捷的社会形势下，对于时事的了解途径较广，所以在高中课堂教学中，可以创设民主课堂，充分发挥学生的主体地位，从而有效激发学生的学习欲望。由于政治课本身的教学内容比较枯燥，并且在传统观念中教师的权威性很大，所以会对学生产生一种压抑的感觉，对政治学习容易产生厌烦的情绪。所以政治课教师应该采取民主的方式，多利用社会上的热议话题来带动学生参与讨论的激情，教师主要起到引导作用，通过学生的讨论发言，不断带入知识点，从而让学生由被动学习变成主动学习，能够有效加深学生对知识点记忆的牢固度，并且在此过程中还能培养学生创造性思维和逻辑思维能力。

（四)结合社会实践，拓宽教学视野

当代中学生具有较强的自主意识和社会参与意识，对社会生活中的各种事物有思想、有见解，好发表自己的观点，不仅注重书本知识的掌握，而且特别关注社会问题。因此在当前思想政治教学中教师就要有目的地拓宽教学视野，实行多渠道开放式教学。把社会作为思想政治课教学的大课堂，让学生带着课本，走出课堂，接触社会，提高自己认识问题、解决问题的能力。思想政治课作为中学德育教育的主渠道，显著的特点就是要求学用一致、知行统一，它的思想教育功能决定了它的实践性很强。因此，要提高政治课教学的实效，达到知行的统一，就必须有计划、有目的地积极开展社会实践活动。针对思想政治课联系实际密切、时代性强的特点，要组织学生开展一些社会调查、参观、访问、参加生产劳动等活动，让学生把在课堂上学到的知识带到社会实践中消化巩固，同时把社会实践中所看到的问题、产生的疑问带回课堂进一步探讨，以提高其思想素质，增强为社会主义服务的历史责任感。

三、结束语

高中作为学生非常重要的一个时期，学生通过高中政治课的学习，会对其以后的思想和行为习惯产生较大的影响，因此在当前高中政治课教学中，教师需要充分的应用创新教育方式来正确引导学生进行，使学生能够克服学习中遇到的各种困难，全面提高学习效果。同时应用创新教育，还能够更好的提高高中政治课的教学质量，培养学生树立正确政治观念，成为社会有用人才。

[1]汪新鹏.浅探新课改下高中政治教学中的创新教育[J].考试周刊,2013(92).

[2]孙海霞.对高中思想政治教学中创新教育的思考[J].学周刊C版,2013(7).

[3]谭辉.新课程标准下高中政治教学创新研究[J].兰州教育学院学报,2014(01).