试论以就业为导向的电气自动化专业教学建设

李 冰



试论以就业为导向的电气自动化专业教学建设

李 冰

【摘 要】电气自动化专业是我国职业教育中一个重要的专业，主要为自动化工业、铁路运输行业及地区电力部门培养高素质实用型电气技术人才。为顺应社会经济发展的形势，如何践行就业导向的职业教育是当前职业院校必须重视的问题。本文从课程体系、实践基地、专业测试及师资建设等方面探讨基于就业导向的电气自动化专业教学改革和建设。

【关键词】就业为导向 电气自动化专业 教学

职业教育的核心任务就是为社会和经济建设中高级实用型技能人才，它的落脚点就是为职教学生在毕业后具有满足社会需求的就业能力，能在最短时间融入到社会生产中，发挥自身的职业技能为社会发展和经济建设做贡献，关键是就业教育［1］。所以，各类职业院校应基于就业导向，充分展现本院校特色，根据社会发展需求，不断推进教学改革，完善教学建设。

一、基于就业导向推进课程体系改革

（一）基于社会需要，设置教学模块

现阶段，电气自动化专业学生的就业方向一般是从事自动化控制设备及相关系统、微机自动控制设备装配、维修等一线工作，也可从事电气专业相关的技术及管理工作。基于此，电气自动化专业课程体系应进行改革，设立必修和选修模块，每一模块下分多个子模块。具体包括：

1、必修模块：一是岗位技能模块，主要有编程控制应用技术、单片机应用技术、数控机床维修、电工工艺等课程。同时，建立相应的综合实践基地，有效开展专业技能培训和职业资质培训。二是专业技能模块，主要有电路分析、自动控制概论、电机控制技术、电子技术、电路CAD等课程。三是通用技能模块，该模块是基于企业需要和专业要求设立的，目的在培养学生良好的人际沟通技能、职业技能等，包括实用写作、实用礼仪、思政教育、安全生产、实用法律、计算机应用、健康教育及就业指导等课程。

2、选修模块：该模块是基于岗位技能设置的，主要是岗位技能拓展和提升，包括技工级别资格测试等。

将必修课程合理压缩，提升实践教学比重。基于岗位分析-教学—岗位程序进行课程体系改革，实施模块化教学，通过综合实践基地等开展教学或模拟工厂，紧贴就业导向，及社会和企业需求，并结合职业资质证书的培训培养出中高素质的应用型技术人才。

（二）重视校本课程，创新教学体系

校本课程是现代教育教学中的一个新的课程机制，具有鲜明的开放性、发展性和民主性。通常是经教师及其小组和校外相关企业机构或个人开展合作，对既有的课程进行选编、整合、补充、拓展等，以开发出单项的、所有或者部分课程。该工作的宗旨就是充分满足职业学生的发展需求，是学习方式创新和变化的表现。当前，基于就业导向的电气自动化专业教学改革，须重视并推进校本课程的开发，提升教学的信息化水平，积极学习和借鉴国外职业教育的优秀课件，并积极开展多媒体、计算机教学，鼓励专业教师实施实例教学、互动式教学及探究式教学；鼓励专业教师自行组织编写和专业课程有着密切关系，且有着创新意义的、符合专业实际实例化教材、课件［2］。另外，应加强教材的审核工作，鼓励本专业教师去研究和开发校本教材。

二、基于就业导向的专业测试改革

职业教育的考试必须以学生的就业为核心，充分重视和落实专业技能、实践能力、综合素质及创新意识等方面的考核。当前的专业考试仍表现为重结果、轻过程，形式也相对固定、单一。应实行重点实践技能和能力测试的专业考试机制，让学生进行现场实践、既定时间内上机测试程序设计等操作；且要充分发挥专业测试改革的杠杆效用，有效改进和调整教师的教学重点，此外，应重视学习风气建设。

三、基于就业导向建立实践教学基地

建设和社会工厂化类似的教学环境，尤其是实践基地的工厂化，有助于培养和强化学生的岗位观念和职业意识，提升他们的专业实践技能。实践基地和以往的学生实验室是有差别的，后者更为注重理论知识验证、科学开发，而前者更为注重技术学习、实践技能培训。在实践基地开展实训时，根据工厂生产实际方式进行角色分配形，比如：一线工人、班组长、质检员、后勤人员等，并进行角色转换，以增强学生的岗位意识，提升他们的专业实践能力。强化实训基地建设，进一步开展工学结合的人才培养模式，在最后一个学年将学生分阶段送到相关企业机构进行顶岗实习，并建立工读结合制度，让学生未来能更好的走上社会、走上工作岗位。

四、基于就业导向强化师资队伍建设

推进电气自动化专业的师资建设，打造出一支政治素养高、业务精、特色鲜明、适合现代职业教育发展的“双师型”专业教师队伍，这是新时期职业教育教学改革成功的人力保证。应基于师德、师风创建为中心，强化专业教师的思政工作；并要基于结构科学、强化素质、提升能力为重点，积极开展人才培养和引进工作，从优秀的企业、科研单位聘请工程技术人员，投入到教师队伍中。另外，要推进人事改革，创建基于岗位管理为核心的教师聘任机制制。以此，优化专业教师队伍的结构，确保在就业导向指导下电气自动化技术专业教学的良好建设。

参考文献：

［1］李莉．基于就业导向的电气自动化技术专业人才培养方案改革研究与实践［J］．教书育人．20，5，8（4）：377～378．

［2］雷声勇．以技能竞赛为导向的高职电气自动化技术专业实践教学研究［J］．广西教育．2013，9（16）：121～122．

作者单位：（长春职业技术学校）

作者简介：李冰（1980-），男，汉族，初级，本科，研究方向：电气自动化。