分析以就业为导向的中职普通话口语教学新思路

青艳

摘要：在现阶段的发展过程中，中职教育主要是以就业为主要导向，因此在进行中职普通话口语教学过程中，要提高对普通口语教学工作的重视，要不断的创新教学思路与模式，提高课堂教学的整体质量与效率。因此，本文主要分析以就业为导向的中职普通话口语教学过程的有效教学方式与策略，为今后的普通话口语教学的发展提供了新的思路。

关键词：就业为导向 中职 普通话口语 教学新思路

在现阶段的中职学校教学过程中，要始终坚持“以就业为导向，以能力为本位”的教学理念与思路，利用有效的教学方式与策略培养高素质的专业人才，为社会建设与发展奠定夯实的基础。因此本文主要分析了以就业为导向的中职普通话口语教学新思路，真正做到利用科学的教学模式提高中职学生的普通话口语学习效果，有效的提高了学生的综合素质能力。 在中职普通话口语教学过程中，要不断的完善现有的教学系统，保障现有教学内容的合理性与科学性，对此，要做到以下几点：

一、提高对教材的了解，深入挖掘语文教材中的口语教育资源

教师在进行普通话口语教学过程中，充分的发掘现有资源，利用语文课堂教学环境提高学生的口语表达能力。教师可以充分的各种优秀文章，构建一个系统的口语练习环境，使学生在学习过程中，可以有效的提高自身的口语表达能力。例如，教师在讲解《邹忌讽齐王纳谏》一文的过程中，就可以通过学生的角色扮演，通过情景剧的方式，提高学生的普通话口语能力。这种教学方式在就进行语文知识的教导过陈总，有效的渗透了普通话口语教学方式，有效的利用了课堂教学时间。 其次，合理设置课堂教学内容。在实际教学活动的开展过程中，为了有效的提高教学效果，教师要不断的完善现有课程设置，在多个角度與方面提高学生的口语表达能力。教师可以在倾听、交谈、朗读以及应聘等领域内对学生展开系统的训练，这样可以有效的提高学生的普通话能力，提高学生的知识储备能力，为今后的学习奠定基础。同时，教师可以利用多种主题活动，提高学生的普通话口语表达能力。例如，教师可以以“社会公德”为主体开展相关辩论、讨论活动，教师首先明确具体的讨论内容，如，生态环境保护、社会公德、遵守交通规则等相关内容。学生通过内容选定，在不同的角度进行分析探讨，在整个过程中，可以有效的提高学生的普通话掌握能力、口语表达能力。只有这样才可以有效的提高学生的综合素质能力，为今后的就业工作提供一定的保障。

二、逐层递进，构建活跃的教学课堂

在以就业为导向的中职普通话口语教学过程中，教师要根据学生的专业有针对的开展教学活动，要通过逐层递进的方式，构建一个活跃的课堂学习氛围，有效的增强学生的就业能力。因为中职学生基础差，学习主动性以及能动性等能力相对较差，所以在教学过程中，要做好以下几点：

教师可以把基础的兴趣培养作为教学的起步，通过增加学生的课外阅读等方式，使学生养成一个良好的习惯，在通过各种阅读活动，提高学生的普通话应用能力，使学生学生敢说、喜欢说。在教学过程中，教师要始终尊重学生的主体地位，通过专业的口语交际情景的设置，提高学生的专业素养与口语能力。其次，在进行口语教学过程中，教师要遵循一定的教学原则，提高教学的整体质量与效率。例如，教师可以充分的利用课前时间，每天规定一名学生发表讲话，讲话内容不做详细的规定，教师也可以根据特定的主体发表即时演讲，教师要根据学生的表现进行及时的点评，这样可以有效的锻炼学生的思维应变能力以及语言组织能力，为今后的就业面试奠定基础。

三、拓展多种学习途径，提高学生综合发展

教师可以充分的利用课堂教学与课外教学时间，通过二者的融合，有效的开展相关教学活动，这样可以全面的拓展学生的综合素质能力的全面发展，提高学生的学习主动性，巩固学生的基础能力，加强学生的主观能动性。对此，要做到以下几点：

教师要对相关教材内容进行开发，根据时代发展的趋势以及学生生活状况，设置科学合理的教材内容；其次，教师要改变传统的教学角色，要正视学生的主体地位，在开展教学活动过程中，充分尊重学生的实际需求，不断的完善与促进学生的综合素质能力发展。教师要充分利用自身的知识与经验，对学生起到示范的作用，通过自身的言传身教，提高学生的知识获取能力。

最后，教师要提高对学生的引导工作的重视，积极的拓展有效的学习空间，可以通过组织相关课外活动，提高学生的普通话口语表达能力，充分的调动学生的学习的积极性，在根本上促进以就业为导向的中职普通话口语口语教学的发展与进步。

四、结语

综上，中职学生要想有效的提高自身社会竞争能力，提高自身的专业素质能力，就要力求全方面的发展。因此就要加强对普通话口语表达能力的重视，通过专业训练，提升自身的素质与能力，提高学生的学习主动性，巩固学生的基础能力，加强学生的主观能动。在中职学校口语交际教学中，要想在根本上做到实现“以就业为导向，以能力为本位”的教学理念，就要在实践探索中不断探索相关教育规律，通过整合教材，改革传统教学观念等方式，在多方面提高学生的普通话口语应用能力。

参考文献：

[1]周健.以就业为导向的中职普通话口语教学新思路[J].广西教育，2016，（02）.

[2]段亚琳.中职学校普通话教学中口语表达能力的培养[D].河北师范大学，2014.

（作者单位：南充市旅游职业中专学校）