探索高校新生班委的组建及培养

张 杰

探索高校新生班委的组建及培养

张 杰

高校作为培养高素质人才的基地，班级就是基地中的各个阵营。班级建设在各大高校中已经成为了一股推动和支持着学校的发展与进步的力量。然而新生班级就是各个阵营的着力点，做好新生班级建设成为当下学生工作的重中之重。班委对于一个班级尤其是新生班级有着举足轻重的地位，一个好的班委团队能成为老师的得力助手，有利于高校顺利开展各项工作；一个好的班委团队能快速地凝聚班级力量，形成一股不断推进班级建设的动力；一个好的班委团队能够抵制不良风气，带动班级形成良好的班风学风。更重要的是一个好的新生班委团队可以在大学四年中对这个班级全体同学今后的发展奠定良好基础。因此，做好大一新生班委的组建及培养是辅导员工作的重心所在，也是高校班级建设的核心力量。

高校 新生班委 组建 培养

每年九月份，一批批新生报到都会带着满脸的新鲜与陌生感和深深的求知欲走进高校校园。依据着自己所报院系和专业进入分配好的班级开始新的象牙塔生活。来自祖国四面八方的学生组建了新的班级，开启了校园生活学习的新模式，因此班级这个集体就逐步形成了，每位学生也就成为了班级大家庭中的一员。班级组织有大有小，但多为分散且相互并不熟悉的个体，为了更好地让大家融为一体，班委团队慢慢产生。班级建设是高校管理工作的立足点，而班委团队建设又是班级建设的核心力量。它的重要性体现在以下几个方面：

首先，在高校学生管理工作中应突出以人为本，充分发挥大学生的主观能动性和创造力，使其具有更好的自我管理能力。高校班委的选拔有利于培养学生自我管理意识和自我锻炼能力的提升。

其次，现在大学生普遍为95后，个性较张扬，性格各异，思维多变，较难管理。班委均出自学生当中，年龄相仿，兴趣爱好较广泛，能更好地与学生交流与沟通，拉近与同班同学之间的距离，便于更好地开展工作。

再次，对于高校辅导员来说，平时事务性工作较繁杂，所带学生比例较大，很难与每位学生进行深入了解与交流。班委团队的出现能够帮助辅导员更好地了解班级情况，适时地开展思想政治教育工作，针对班级情况调整管理方式，更有针对性的与之进行谈心谈话，为学生排忧解难。

综上，让学生主动参与班集体管理，组建一支强有力的班级领导核心队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一只高素质强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。

一、班委的组建

班委甄选是一件重要的事情，一定不能草率决定。要经过挑选、考察、培养、反馈等多个方面才能定岗。班委的产生要经历临时负责人，初选班委和正式定岗定责的过程。任何一个过程都不容忽视，需要时间和能力的证明。

（一）班级临时负责人培养

新生军训伊始，可以挑选比较积极的学生作为班级临时负责人开始工作。让他们多深入各个方阵先认识班级学生，使同学们对其有个良好的印象。随着军训和入学教育的开展，一部分同学慢慢崭露头角，能够初步了解班级学生情况，并与辅导员进行交流，配合辅导员掌握学生动态。班级临时负责人的工作就是清点班级学生人数，熟悉学生名单，建立初步的群众基础等。

（二）“公平，公正，公开”选拔

军事理论与入学教育临近结束，辅导员组织班级召开班委初步评选会议。采取同学演说投票的方式对班委进行选拔，辅导员监督。在竞选过程中坚持以下几个原则。

公平——机会均等。即便有了班级临时负责人，但是应该给予所有学生表现的机会。学生们都是很有想法的个体，想在学生和老师面前表现自己，希望能够得到肯定及认同。一部分学生性格豪爽，不拘小节；另一部分学生稳重大方，经验十足。部分海南籍学生也积极主动的加入班委评选之中，表明了自己想为班级服务的态度。

公正——能者居之。同学们根据自己的能力和特长选择竞选职位，学生可以同职位不同人选进行投票选择。这样能够按照大家的意愿并使得学生能力能够更好地得到发挥。如果老师不顾学生的意见随意安排竞选者职位，这对学生来说是不公平的，也会使班级以后的工作陷入被动。

公开——确立威信。初选班委采取投票监督的方式进行，由随机挑选的学生唱票，辅导员监督完成。如果没有公开选举过程，学生对于这样产生的班委并不认同，不予配合，那么班干部的威信就会大打折扣，今后的工作也无法顺利开展。初选完毕，各班委依竞选职位开始为期三个月的试用期。

所以，只有遵循以上原则选出的班委，才能使学生们心服口服，更有利于班级各项工作的顺利开展。

（三）试用期后定岗定位

三个月的试用期是考核班委团队很好的时机。大一学生进入学校的前半年是对学校一个全面认识的过程，学校会开展多种丰富的活动来充实学生的大学生活。这时考察各班委能力的机会就来了。他们不仅要组织班级学生开展各项活动，还要走进学生内心建立彼此的信任感。新学生初入校园在很多事情上都很茫然，积极性不高，有时也很懈怠。这时，班委们就要做足学生工作，采取更好的方式引导学生参与集体活动。同时班委们还要加强自我学习的能力，提前适应角色的转变，增强抗压能力和应变能力。试用期后，各个班委对自己的工作已经有了更进一步的认识，这时根据班委们的表现定岗定位，最终确立班委团队成员。

二、班委的培养

刚步入大学的学生，无论自身条件多么优秀，由于对周边事物的了解程度不高和管理经验不足，他们还有很多需要学习的地方。这个集体的潜力如何挖掘，能否最大限度的发挥学生的特长，关键在于对班委的管理和培养。

（—）开展新生班委培训

新生班委刚开始进入角色转变阶段，还存在许多问题。例如，各班委之间性格不一，不能相容的开展工作；遇到问题相互推诿，配合度不高。针对此问题，辅导员组织召开各班班委业务技术培训及素质拓展活动，一方面介绍相关表格制作技巧，文件整理和常规语言组织能力培训，另一方面开展“我和你”“信任后倒”“绑腿向前”等开放活动。在活动中，各班班委们同心协力，互帮互助，彼此信任，能够接纳对方意见，目标一致，建立了深厚的情谊，这些对今后工作的一致性有很大的帮助。

（二）注重心理引导与教育

班委成立之初，同学们往往用挑剔的眼光注视着班干部的一举一动，一言一行。个别班干部产生了心理压力，有时会有不满情绪懈怠工作。辅导员要对此类学生进行正确的引导和教育。首先，要让他们端正心态，放松心情；其次，要让他们注重自身学习，提高解决问题的能力。尤其要加强对班级团支部的建设，团支部成员不光负责党团思想建设，还应该对班级整体氛围的营造产生更好的作用。在辅导员的启发下，团支部成员组织开展“新生心理健康座谈会”“感恩节特别活动”及“文明校园”等多项志愿者服务活动项目。在这种氛围下，团支部积极动员入党，递交入党申请书的学生比例已达80%。

（三）增进交流，总结不足

通过一段时间的工作，班委们对班级工作也都有了一定的经验与想法。定期召开班委座谈会，针对班级问题提出观点，相互交流经验。例如，某次班委会，有班委因学生宿舍问题建议班级学生之间大范围调换宿舍，他建议让相处和睦的同学住在一起，性格不合的同学搬离宿舍另外组合。另有班委就觉得不妥，认为这样一来会让本不和谐的学生关系更加棘手，更加不利于班级同学的团结与稳定。最终都在团队成员积极分析和讨论中将问题很好的解决。各班委定期上交本阶段工作总结，相互学习，取长补短，在每次班委总结会后，我会给班委有针对性的树立新的目标，激发他们的热情，给他们树立一个愿景，让他们为了这个共同的目标而努力。

（四）信任和尊重更为重要

作为辅导员，赋予了班委一定的权利，就要对其信任和尊重，避免产生一种高高在上发号施令者的形象。避免强硬的布置工作，而是采取征求意见的方式，让班委对辅导员产生信任与依赖，能把心声讲给辅导员听，而不是单纯的汇报工作。要给予班委充分的平台施展自己的能力，激发他们工作的积极性和主动思考的意识，在他们彷徨迷茫的时候及时给予他们正能量，能更好地成为学生的心灵导师和思想导师。

班委作为学生管理的最基层组织，无论在班级建设还是在学校工作中都有着举足轻重的作用。而新生班委团队建设的好坏极大地影响着班级未来的发展方向。做好新生班干部组建及培养工作是高校辅导员工作的着力点，需要每位老师用心的思考，耐心的指导。

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（作者单位：三亚学院管理学院）