提高大学生素质修养塑造成功人生

2016-11-26马志娟

唐山文学 2016年3期

关键词：小芳素质素质教育

马志娟

提高大学生素质修养塑造成功人生

马志娟

素质与修养涉及到一个人的方方面面，在竞争激烈的现代社会，大学生应该提高自身的素质修养，从而把握自身命运，塑造成功人生。

素质；素质教育；命运

一、素质及素质教育的概念

（一）素质

按照国家教育政策，各高校在进行专业教育时，要进行素质教育。校园里的素质与修养涉及到一个人的方方面面：在教室有同学随地吐痰；有同学语言粗俗；私下里有同学说得头头是道，讲台上却语无伦次；有人为了蝇头小利，与人争得面红耳赤；从着装上看，有的青年着装不合乎年龄与身份；有同学西装领带，却搭配运动鞋，甚至出现一些让人惊悚的搭配，这些都是素质低的表现。但并不是只要做好外包装，就能提高素质。大街上秀发披肓的漂亮女郎很多，但有的却粗话连篇，甚至抬头动脚。这样的女子再时髦，素质也很差。相反，如果一个人心理品质优秀，哪怕衣着破旧，也是素质修养高的人。

素质就是一个人的心理品质。教育部归纳为：在人先天生理的基础上通过后天学习和社会环境的影响，将知识经过内化升华而逐步形成的相对稳定的心理品质，就是素质。素质不是先天的，不是遗传的，素质教育是通过学习，后天形成的。素质是把知识经过内化逐步升华而形成的，知识是形成良好素质的基础。素质的形成有一个过程，一旦形成，将影响你的一生，影响你对环境的爱护，对自己、对他人的评价，对生活、生命的看法。

德国物理学家“劳厄”获得诺贝尔奖，他说：“把学到的知识都忘光了，剩下的就是素质。”所谓“学到的知识忘了”，是说在工作、生活过程中不常用的定理、公理、公式将会忘记，但你会用，当你需要的时候，你可以从工具书、互联网上去查阅，如：科学的思想方法，读书方法，道德价值等，这是升华以后的东西。

（二）素质教育

以提高人才素质作为重要内容和目的的教育就是素质教育。教育的目的是培养人才，作为一个人才应具备三个要素：知识、能力、素质。我们党的教育目标是：“德智体全面发展、知识素质全面提高”，素质比知识、能力更为重要，因为它影响一个人对知识、能力的掌握。

二、结合理论、事实论据，分析素质修养的内涵

（一）素质的内容

素质包括思想品德素质、文化素质、专业素质、身心素质等方面。思想品德素质是素质的根本、是素质的灵魂；文化素质是素质的基础，能影响人的一生；专业素质在整个素质中备受重视，早已达成共识；身心素质则是指一个人的身体和心理健康，这是其他素质要素的物质基础。

（二）素质教育的核心

素质教育的核心是抓好专业教育的同时，注重学生的全面发展，是一个全面发展的教育，是一个如何做人的教育。

工业经济时代要求专门人才，因为社会分工很细；知识经济时代有分工更有联系，强调全球化、一体化，要求培养一专多能的复合型人才，这成为世界教育界共识。素质教育是渗透教育，如同海绵吸水；是养成教育，如同小孩子养成一种习惯；是体验性教育，亲身体验“随风潜入夜，润物细无声”。

三、素质修养对人生命运的影响

（一）素质修养低就不能把握命运

1.遗憾的“小芳”。流行歌曲《村里有个姑娘叫小芳》是改革开放之初，第一批进城务工的打工族唱红的，但他们在打工生涯中融入城镇生活，眼界、视野、思维、言谈举止均有不同程度的提高，而村里的小芳还在村里，不能与时俱进。这些打工者身在异乡之时想的是小芳，等他在外边混个一年半载，甚至三年五载之后，再见到小芳，她已不再是他们心目中仰慕的那个小芳了。《小芳》被打工族唱红了，但小芳并没被娶走。因为打工族的素质修养提高了，而小芳还是小芳，只能遗憾地对她说声：谢谢你给我的爱！

2.曾经“同桌的你”。许多同学都曾经有过同桌的她，来这里上大学期间，多少次同桌的她在你脑海中出现，但终有一日，在你回家的路上，耳朵里飘进熟悉的声音，但这声音并没有让你增加美的遐想，因为这位曾经的同桌正在国骂、村骂、家骂一块儿骂，骂是谁偷了他家的萝卜。从此以后，你对她恐怕就只剩下些许回忆，再也没有相聚的思念。

3.可怜的“秦香莲”。其实，陈世美也很让人同情，他通过自身努力，读书做官之后，可以说往来无白丁，谈笑皆鸿儒，而整日为一家老小的一日三餐发愁的秦香莲哪里有机会提升素质修养，她和陈世美之间没有了共同语言。陈世美宁愿被铡掉脑袋也不愿和她复婚。

所以，如果一个人的素质修养低，是不可能把握住自己的命运的，往往会处于被动地位。

（二）素质修养高可以扭转命运

卓文君凭借写给司马相如的一首数字情诗改变了自身的命运：“一别之后，二地悬念，说的是三四日，谁知是五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百般想，千般念，万般无奈把郎怨。万言千语说不尽，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月榴花如火偏遇阵冷雨浇，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，三月桃花随水流，二月风筝线儿断，噫（一），郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。”司马相如收到信后惊叹不已，卓文君的才思和对自己的一往情深，使他打消休妻的念头，用驷马高车将卓文君接回了长安。卓文君依靠自己的文学修养改变了命运，使历史上少了一位怨妇，多了一段佳话。

四、大学生如何提升素质与修养

（一）以加强对文化素质的学习为切入点

因为文化素质是一个人的基础，影响人的全面提高。如果一个学生文化修养好，学任何专业都更容易。

（二）注重心理健康

大学生的心理健康越来越被学校和家长重视，我们要保持一种乐观向上、积极健康的心态。心理不健康由社会和大学生自身原因造成的。大一的学生易患“大一综合症”，在高中阶段学习太紧张，想着大学可放松一下。但是大学生应该适应大学生活，大学里需要的是自学。如理科生没作业、文科生没事干，结果考试不合格，导致心理压力大。有的同学家庭经济困难很自卑，家境好的同学消费高，腰里别手机，星期天下饭馆，过生日开party。大家现在还没工作，应该节约，而经济困难的同学不能和别人比消费。所有的困难都是暂时的，不应让其成为心理负担。

（三）学会感恩

感恩是人的一种文化修养，学会感激别人、父母、师生、亲友、所有帮过你的人，“谁言寸草心，报得三春晖”。

（四）学会宽容

“海纳百川，有容乃大”。清康熙年间，文华殿大学士、礼部尚书张英世居安徽桐城，其府第与吴宅为邻，中有一属张家空隙地用作过往通道。吴家建房想越界占用通道，张家不服，双方发生纠纷。状告到县衙，但因两家同为显贵望族，县令左右为难，迟迟不予判决。于是，张家飞书京都向张英告状。张英阅罢家书，提笔蘸墨批写诗四句：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家收到回信后，深感愧疚，毫不迟疑地让出三尺宅基地。吴家见状，深受感动，于是也效仿张家向后退让三尺，形成一条六尺宽的巷道，名曰“六尺巷”。