浅谈《英语影视欣赏》对高职学生英语学习的帮助

2016-11-26龚雪

长江丛刊 2016年20期

龚　雪

龚雪

英语影视欣赏课程具有趣味性和可观赏性，高职学生英语基础薄弱，缺乏学习英语兴趣，本课程能使学生在欣赏影片的同时提高自身理解和运用英语语言的能力。而本文旨在探讨通过影视欣赏激发学生的学习兴趣，创造良好的语言学习氛围，提高高职学生的英语学习成绩。

英语影视欣赏高职学生英语学习

一、前言

英语语言学习是一个持久、枯燥、长期积累的过程，高职院校学生多数英语基础薄弱、英语自主学习能力较差，缺乏学习兴趣，而且对英语学习的重视程度不够，导致学生对英语学习产生厌烦心理，甚至逃课现象。随着多媒体教学在高职院校中广泛使用，这也给英语课堂增添了趣味性，英语影视欣赏课也就应运而生。电影作为人们接受程度较高的一种传播载体，能够让学生直观地感受到英语语言环境，轻松地了解影片中英语国家的语言习惯和社会文化，以轻松愉快的方式掌握纯正地道的英语表达，激发高职生对英语的学生兴趣，从而快速提高学生的听、说、读、写能力。

二、英语影视欣赏对英语学习的意义

（一）激发学生的英语学习兴趣

伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。高职学生与普通高校学生相比，普遍英语基础较差，枯燥的理论知识更是让他们难以接受，极度缺乏学习兴趣，所以提高学生学习英语的兴趣尤为重要，也是提高学生英语成绩的必经之路。影视作品在学生中的受欢迎程度是毋庸置疑的，生动的画面、精彩的故事情节、充满魅力的人物形象、逼真的视听效果、地道甚至幽默诙谐的语言表达都让学生趋之若鹜，从各个方面给学生带来强大的视觉冲击，同时减少学生在面对单纯的英语知识时的焦虑感和排斥，学生可以在轻松的环境中潜移默化地接受英语知识，从而提高英语学习的兴趣。

（二）提供英语国家社会文化知识

语言是文化的载体，英语国家的社会文化知识等各个方面组合在一起构成了一个完整的英语语言环境，语境对语言的学习起到至关重要的作用，在可视的环境下，即使不懂语言内容，也能明白所要表达的意思，这也是为什么一个人在语言完全不通的情况下，也能按照指令完成任务的原因。最好的英语语言环境就是以英语为母语的国家，由于条件的限制，对于绝大多数没有条件出国学习的学生，影视欣赏课能够给他们提供一个真实的英语语言环境，学生从影视情节中身临其境地感受英语国家的风土人情、历史文化、社会背景等，从而增加对英语语言环境的熟悉，加强学生对英语语言思维的培养和学习，帮助学生了解和掌握中西文化差异，从而提高英语学习的效率和效果。

（三）提高学生的英语听说读写能力

语言学习的最终目的是让学生能够真正学会使用语言，语言的使用与听说读写不可分割。高职院校大多数英语基础较差的学生，英语学习的目的还只停留着考试过关，这并不能体现英语学习的真正意义。我们的学生能够听懂高考英语听力、英语四六级听力材料，遇到外国人时却无法正常交流，且随着社会的发展，新的词汇新的表达方式层出不穷，一个英语国家也并非是人人都讲一口标准流利的普通英语，地方方言更是丰富多样，语速快慢不均。影视课程能够提供最为真实的各式各样的语言习惯，让学生在欣赏的同时，学习到最具有时代感的词汇、表达方式，明白不同语言背景下的语言内容。这也给学生在口语表达、阅览报刊或者写作方面解决不少难题，甚至在口语表达和写作时，能够熟练运用这些表达方式，也会给人留下深刻印象，增色不少。

（四）提升学生的个人修养

在英语影视欣赏课上，教师有针对性地选取不同题材的艺术价值和文学欣赏价值较高的影视作品，课后学生自由表达观后感，影片中不同的社会背景、故事情节等也能开拓学生的视野，拓宽学生的知识面，提升学生的个人修养及艺术品位。如《Тhе Рursuit оf Нарруnеss》这部作品对于学生的成长成才有着积极的正面的激励作用，这种正能量也触动学生去正视自己的学习，合理规划自己的生活，从而促进学生英语学习能力以及学习成绩的提升。