就业视域下河南省大学生的综合素质创新培育探究

2016-11-26梁瑞

长江丛刊 2016年3期

关键词：综合素质

梁瑞

梁瑞

【摘要】随着市场经济的飞速发展企业对人才的总体要求也发生了变化高校应深入了解社会朋确社会需求转变自己的观念并进行相应的改革引导学生全面提升其综合素质,为我们的国家培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生。

【关键词】就业视域河南省大学生综合素质创新培育

一、前言

随着大学生数量的不断增长，高校毕业生就业形势也日益严峻，然而与之形成鲜明对照的却是许多用人单位抱怨，招不到合适人才。要想彻底解决大学生就业问题，解决企业、单位招人难问题，就要抓住矛盾的主要方面，在保证大学生就业体系不断完善的基础上，从大学生本身入手，加大学生综合素质培养，提升大学生的就业竞争力，以满足人们对高等教育的期望。

二、大学生综合素质的含义

所谓综合素质是指个体在教育和环境的作用下发展而成的多方面主体性品质。在素质教育下,强调既要有丰富的知识和文化修养,还要有扎实的专业基础知识和能力,也要有健康的体魄和良好的心理素质。本文在全面考察不同内涵的基础上认为其主要内容包括:身心素质，思想道德素质，人文素质，专业素质，创新素质和实践能力素质。

三、大学生综合素质体系构成

（一）河南省大学生就业难的原因分析

1、河南省大学生就业难的客观原因分析

（1）社会原因

大学毕业生就业市场不完善。众所周知，河南省是人口输出大省，在高校就业制度改革的洪流中，河南的大学毕业生面临更多选择，也面临更大的冲击，市场机制不完善，体制性障碍仍然摆在毕业生的面前。高校就业工作由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理是由人事及劳动部门管理，这客观上加重了大学生就业的不顺畅。

河南省大学毕业生人数逐年增加，幅度较大，竞争压力巨大，加之本地区农村富余劳动力向城市转移，更是加大了大学毕业生的就业压力。

国际经济面临衰退趋势，加大国内大学毕业生的就业压力，河南省就业需求不足，经济增长对就业增长的贡献日益减弱，甚至出现经济增长和就业增长形成“剪刀差”的现象。城镇登记失业率持续攀升，大量下岗和富余职工转化为公开失业。

（2）学校原因

河南省虽然是人口大省，却不是教育大省，存在重点大学重视科研，缺乏对本科生教学的责任心；高校师资力量参差不齐，教育质量不高，专业知识面狭窄；河南省部分高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能；高等教育的学科结构不尽合理。

2、大学生就业难的主观原因分析

（1）大学生整体素质有下降趋势。近年来的高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，毕业人数越来越多；学生的基础也有高有低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。

（2）大学生自身定位偏颇，就业观念落后。通过对河南省大学毕业生进行调查，发现就大学生的择业首选条件选择时,有43%的大学生选择酬劳和待遇，有26%的大学生选择实现自身价值，还有15%的大学生选择自己的兴趣爱好，在职业价值评价方面，选择经济条件优越的占40%，选择自身才能的实现的为38%，在进行就业地区选择时，22%的大学生选择到北上广等大城市，31%的大学生选择在省会郑州发展，33%的大学生选择省内其他地级市，只有14%的大学生选择回到乡镇。在选择就业单位时，27%的大学生选择政府事业单位，48%的大学生选择大中型企业，16%的大学生选择乡镇和私人企业，还有9%的大学生选择自己创业。说明大学生的就业观念并没有根本转变。

（3）大学生缺少对企业需求认知，求职途径不清晰。通过调查，73%大学生并不了解企业需要的人才标准，而是盲目的参加各种各样人才交流会，“广泛撒网”的方法，或希望通过熟人、“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”’，不善于“推销”自己’，没有针对自己的切实优势，通过重点了解用人单位实际需求情况。大学生求职途径不清晰，首先反应在就业信息获得途径上，有22.2%的学生选择课堂、教师，40.7%的学生选择网络，16.8%的学生选择社会经验，20.3%的学生选择父母家人。

（二）用人单位对大学生素质的要求

1、大学生综合素质

在就业压力巨大的今天，用人单位和大学毕业生都面临双向选择的机遇和挑战，企业掌握了选人用人的主动权，在对政府机关事业单位的调查中，超过80%的用人单位表示重视大学生的综合素质，包括身心素质，思想道德素质，人文素质，专业素质，创新素质和实践能力素质。选择表示非常重视思想道德素质和工作态度的占82.3%，选择非常重视创新素质和实践能力的企业则占74.6%，选择敬业精神和团队合作的占67.4%，至于对大学毕业生毕业学校的重视开始下降，说明用人单位开始根据实际情况理性的进行选择。

2、专业素质

与政府机关事业单位相比，在被调查的中小型企业中，由于在人才引进上并不占优势，所以这些企业更重视的是大学毕业生的专业知识技能，专业性是这些企业在招聘时最为重视的内容，有48%的企业选择了专业知识技能，其次才是组织协作管理能力，有29%的企业选择，外语水平等附加条件，有23%的企业选择，不难看出企业现在的人才需求是一专多能的复合型人才。

3、创新素质和实践能力素质

与以往企业招聘注重学生毕业的学校，专业不同的是现在的企业更重视大学毕业生的创新素质和实践能力素质，根据调查有72%的企业都会在面试中侧重对大学毕业生的创新潜力和实践操作能力进行考量，一方面，这与当今社会信息快速发展的现状分不开，另一方面，大学生期间的学习相对滞后，需要在工作中不断的充实提高。

（三）大学生顺利就业所具备的综合素质构成体系

多数用人单位在考量了大学生的思想道德素质、专业素质、创新素质和实践能力、身心素质之后还会对以下的大学生素质进行考察。

1、文化知识体现大学生的基本素质

大多数用人单位都认为文化知识是大学生的基本素质。文学，艺术，哲学思想，语言文字功底都会影响大学毕业生的人际交往和企业文化的建立。而受调查的河南省的大学生往往最为忽视的也是这些内容，盲目的追求专业上的能力，忽视了文化知识的积淀。

2、坚持与坚韧是大学生长远发展的素质

大多数用人单位都面临过大学毕业生频繁跳槽，经不住实习期的困境而辞职的情况，他们认为大学生是否具有坚持和坚韧不怕吃苦的素质是决定其能否长远发展的基石。而用人单位普遍反映如今的大学生最缺乏的就是这种素质。

3、心理素质与身体素质越来越受到重视

用人单位认为，现在的大学生在校期间普遍缺乏体育锻炼，而现实残酷的竞争压力是必须要有好的身体素质为依托，加之大学生活相对宽松，进入社会后的心理调适也尤为重要。

四、结论与建议

（一）结论

（1）河南省大学生就业难的原因主要由社会及学校等客观原因和大学生整体素质有下降、自身定位偏颇，就业观念落后、缺少对企业需求认知，求职途径不清晰的主观原因造成的。

（2）用人单位对大学生素质的要求包括大学生综合素质、专业素质、创新素质和实践能力素质。

（3）大学生顺利就业所具备的综合素质构成体系还包括文化知识、坚持与坚韧的素质以及心理与身体素质。

（二）建议

1、重视基本素质培育，加强生活生存能力

越来越多的用人单位在选聘人才时看重大学生的基本素质，以此为导向，高校要成分重视以思想道德素质为核心的大学生综合素质的培育，大学生基本素质是大学生完成学业，走向社会，顺利就业的基础，也是其建立良好的人际关系，融入工作团队，更好的生存和发展的前提。重视大学生的基本素质培育，加强其生活生存能力，要从养成教育做起，以整体道德素质的提高带动职业道德和职业修养的提高，组织丰富多样的宣讲活动，报告会、座谈会，启发和引领学生树立正确的职业道德观。

2、加强市场导向性，突出个性化发展，完善人才培养模式

在课程设计与学科建设上要体现市场的调节作用，培养市场需要的人才，培养实践操作能力强的人才。同时突出科学专业特色，突出学生个性化发展，鼓励学生涉猎其他专业的相关知识，充分调动学生学习的兴趣，明确目标培养体系，积极转化科研成果，努力培养用人单位想用肯用敢用的人才。

3、强调实践能力与创新能力培养，增强社会适应能力

积极与用人单位接轨，开辟实习实践的绿色通道，在实践中学，在实践中用，在实践中感受。早接触社会，早发现短板，早提高技能，早调整心理状况，积累经验，提高素质。在实践中培养学生的创新能力，学校搭建校企合作平台，学院营造就业创业氛围，创造出一个和谐健康的培养环境。

4、加强行业特色培养，提高核心竞争力

加强行业特色专业培养，服务社会、行业和地区的发展，以培养学生专业技能为核心，提高学生的竞争力，培养一批“专业好，有专长的”复合型人才，带动整个专业学生整体素质，打造行业特色专业的品牌。

5、加大校园文化建设，提高教师素质

开展形式多样的校园文化活动，丰富学生的精神文化生活，潜移默化的影响学生的气质，修养和品格，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强调身心健康同步发展。

从教师的准入着手，提高教师队伍的整体素质，规范教师的行为，强调教师的引领作用，鼓励教师进行学习深造，参加业务培训，培养有能力，有素质，爱岗敬业的教师队伍。

参考文献：

[1]郭超.高等教育大众化视闺下大学生核心竞争力的培育与提升[J].工会论坛,2010.

[2]张雅钦.略论大学生就业核心竞争力的培养[J].中国大学生就业,2013.