产学研合作教育研究领域的又一力作——评《STS视角下湖南地方本科院校产学研合作模式、动力要素、运行机制及其实现路径研究》

罗 文



产学研合作教育研究领域的又一力作
——评《STS视角下湖南地方本科院校产学研合作模式、动力要素、运行机制及其实现路径研究》

罗 文

【摘 要】构建出适合自身学校状况以及区域经济形势的产学研合作教育方式已经成为了当前高等院校所需解决的关键性问题之一。因为根据相关统计数据显示，目前高校毕业生的素质和能力与用人单位的要求和期许之间存在较为明显的差距，同时这也使得高等院校毕业生的就业已经成为了当下所讨论的热点问题之一。

【关键词】产学研合作模式 动力要素 运行机制

构建出适合自身学校状况以及区域经济形势的产学研合作教育方式已经成为了当前高等院校所需解决的关键性问题之一。因为根据相关统计数据显示，目前高校毕业生的素质和能力与用人单位的要求和期许之间存在较为明显的差距，同时这也使得高等院校毕业生的就业已经成为了当下所讨论的热点问题之一。

从目前国内外的理论研究和实践探索进程来看，关于产学研合作教育的观点和方法虽然很多，但是目前还尚未形成较为明晰的理论体系。在最为关键的产学研合作教育模式领域，国外学者多半集中于具体操作模式的分析，对初期的基础模式构建所进行的梳理还显得较为薄弱。从国内学者的研究思路来看，国内专家主要聚焦于类别区分维度上的产学研合作教育范式探讨，对其核心层次的机理推演和机制构建的探究显得比较不足。

针对这种状况，赵立平、陈国生、彭文武等学者共同撰写了《STS视角下湖南地方本科院校产学研合作模式、动力要素、运行机制及其实现路径研究》一书，从而在地方本校院校样本维度上，对产学研合作教育模式的理论体系规范和实践途径探究等问题进行了归纳、反思和构建，该书旨在探究搭建高等院校人才培育与用人单位实践需求之间的桥梁，从而为“大众创业，万众创新”背景下高等院校的教育转型提供可资借鉴的理论观点和实操方法。

该专著首先从各方参与主体自身特征和属性的角度出发，整体分析并成功界定了地方高校产学研合作教育的内涵。第二则是从动力要素的内容与形式入手，明确了产学研合作模式的内部运作机制和构成机理。第三结合STS理论的观点和思路，对湖南省地方高等院校实施产学研合作教育模式的必要性、可行性和合理性进行了推演和归纳。第四通过吸收国内外成功产学研合作教育模式的精髓，以及吸取失败教育模式教训的基础上，归纳出了科学的地方高等院校产学研合作教育模式的共同特性，并据此创新化地设计出了适合国内地方高等院校实际情况的产学研合作教育模式。第五则是运用文献研究和标杆对比的方法，重点探析了湖南省地方高等院校施行产学研合作教育状况的经验和教训。第六则是在阐明产学研合作教育体系所涉及各方主体功效的基础上，对适合湖南地方特色的产学研合作教育培养模式进行了设计和推演。

该书的研究工作基于STS视角这一全新的视角，并将研究对象限定为地方本科院校，能够更有效地辨识出已经导入和实施产学研合作教育湖南地方本科院校当下所可能存在的短板，并借鉴STS理论体系的观点提出了相应的完善思路，从而在理论推演层面上有效强化了该研究的合理性。同时该书所归纳出的产学研合作教育途径和措施，能够被直接应用到“大众创业，万众创新”活动中，将湖南地方高等院校的教育转型工作具体落实，从而在实践应用层面上有效保证了该研究的可应用性。

综上所述，对于产学研合作教育研究领域而言，专著《STS视角下湖南地方本科院校产学研合作模式、动力要素、运行机制及其实现路径研究》在当下的出版恰逢其时，可为产学研合作教育的后续探究提供有价值的参考，是该学术领域的又一部力作。

作者单位：（衡阳师范学院教务处）

作者简介：罗文（1965-），男，湖南衡阳人，衡阳师范学院教务处长，教授，研究方向：高等级教育与旅游管理。