中西文化的碰撞——美国访学之旅感悟

朱 琳



中西文化的碰撞
——美国访学之旅感悟

朱 琳

【摘 要】笔者在从事大学英语教学十多年后，有幸于2015年9月至12月到美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校访学。四个月的访学已结束，回顾这段访学之旅，无论对教学，科研和生活都有不少感悟。置身美国期间，深刻体会到中西文化的碰撞。

【关键词】访学 文化 中西文化

笔者在从事大学英语教学十多年后，有幸于2015年9月至12月到美国访学。该校商学院名列于《普林斯顿评论》中全美最佳商学院之中。四个月的访学已结束，回顾这段访学之旅，无论对教学，科研和生活都有不少的感悟。

一、教学科研启示

（一）宽松有序的教学环境

《高级说明文写作》属于该校本科生进入研究生阶段的一门必修课程。《话语分析理论与实践》属于语言学研究专业的一门必修课.两门课程的授课老师的教学风格迥异.前者一丝不苟，谨慎认真；后者幽默风趣，谈笑风生.但两位老师的教学方法和教学风格也有以下几个相似点：（1）教学十分有计划性，学习任务明确，课程任务设计依次递进，环环相扣；（2）课堂以学生为中心，教师只是引路人；（3）课堂教学氛围轻松自由，“渔”重于“鱼”，课堂以师生互动讨论为主。

（二）科学研究是日常

在以上两门课程学习的过程中，能深刻的感受到，以前被视为枯燥的科研工作，无时不体现在日常教学生活中，如同一日三餐，是教与学中必不可少的一部分。而且在两门课程教师的引导下，科学研究呈现出生动有趣的一面。在老师的引领下，阅读了大量的与课程相关的教学科研资料。在以后的工作和生活中，笔者应加大科研工作量和工作时间，不断提高自身的科学研究能力。

二、方便快捷的课程学习网络系统

每位正式入学该校的学生在入学初都有一个MY COYOTE号码，通过这个号码可以进入学校主页下面的选课系统，选课成功后，就可以随时查看该课程授课老师的课堂教学安排和教学内容，该课程授课老师在开学初就把本学期该课程的所有学习任务上传到该网络系统，在课程教授过程中，会做一些必要的跟新和补充。该系统能有效的帮助学生及时的完成教师布置的学习任务。为了完成学习任务，笔者在访学期间，除了按时参与所选课程的课堂教学活动，课余需花大量时间阅读两门课程网络系统中老师上传的与课程相关的教学资源，亲身感受到该网络学习系统的好处。

三、校园多元文化的融合

行走在校园中，随处可见不同肤色的国际留学生。访学期间，学校不时的举办了各种各样具有地方特色的文化活动。在有限的三个多月的时间里，笔者除了完成课程学习的任务外，更重要的是抓住机会，积极参加学校举办的活动，体会西方大学的校园文化。在校期间，笔者认识了许多来自不同国家的留学生和访问学者。在与国际留学生交流的过程中，感受到不同文化的碰撞和融合，了解到不同国家的英语学习和英语教学动态。尤其当有幸参加该校毕业生的毕业典礼，强烈感受到美国文化的个人英雄主义色彩，在家人朋友坐在看台的陪同下，每一个参加毕业典礼的毕业生穿着整齐地学士服，按顺序缓缓地走进体育场，依次坐在了体育场的中央。毕业典礼开始后，在表达了对过去的大学时光的感激和对未来的社会生活的期许之后，每一个毕业生走到台前一一和校长握手，并从校长手中接过了沉甸甸的毕业证书，坐在台下的我一种自豪感也油然而生，强烈的感受到此刻站在台上的都是精英和栋梁。作为在大学里待了这么多年的教师，第一次亲身感受到了如此庄重盛大的毕业典礼。

四、真实的西方节日文化体验

短短四个月的访学，课程学校和科研水平的提高是有限的，更重要的是在有限的时间里体现美国文化的魅力和不同的风土人情。笔者去的时间是2015年的下半年，刚好赶上了美国三大重要的节日─万圣节，感恩节和圣诞节。万圣节和其他访问学者一起去到东部的波士顿，在这座美国历史最悠久的城市里，我们不仅领略了哈佛和MІT等高等学府的校园风光和文化气息，也感受了繁华街区里平凡美国人的节日生活和节日文化，和当地居民一起沉浸在节日的氛围中。而当感恩节来临之际，和圣贝纳迪诺当地的美国朋友一起感受到了火鸡和南瓜饼装点下的感恩节带给大家的节日盛宴，以及黑色星期五带给美国人的购物狂欢季。当圣诞节来临的时候，我也即将踏上回国的归程，在万般的不舍中，和几个留学生一起来到旧金山，感受到美国人强烈的家庭观念和对节日传统文化的敬仰和传承。

最后，真诚的感谢学校对于“访学”项目的大力支持，给我提供了一个出国交流学习的平台；更要感谢领导和同事的帮助和合作，分担了我的教学任务，我才能有机会感受到美国大学的教育文化，感受到美国的城市风采和人文文化。感谢学校和领导为我开阔了这样一条道路。

参考文献：

［1］辜正坤.中西文化比较导论［M］.北京：北京大学出版社，2007.

［2］胡文仲.跨文化交际学概论［M］.北京：外语教学与研究出版社，1999.

作者单位：（浙江越秀外国语学院大外部）

作者简介：朱琳（1980-），女，汉族，湖北十堰人，硕士，讲师，研究方向：英语教学与语言学。