小学英语教学中如何提升学生的兴趣

李秀娟

小学英语教学中如何提升学生的兴趣

李秀娟

兴趣是最好的老师，在小学阶段更是如此。小学英语教师要善于利用一切有限条件，为学生营造愉快欢乐的课堂氛围，激发小学生学习英语的兴趣，将学生的积极性充分调动起来，让小学生产生对英语知识的渴求，主动探求英语知识，实现真真正正的寓教于乐。本文浅谈了几点可以提升小学生学习英语兴趣的方法。

小学英语 兴趣

一、营造和谐愉快的课堂氛围，建立融洽的师生关系

课堂是学生学习英语的主要场所。和谐愉快的课堂氛围，是小学生学好英语的重要保证。教师作为课堂的组织者，要善于结语经验，虚心学习，向资深教师请教营造和谐课堂氛围的良方，教师要发自内心的爱学生，课堂上对学生多一点鼓励，少一点责备，培养学生敢想、敢做的精神，树立学生的自信心，响应新课标“学生是课堂的主体”的指导思想。

新课标还提倡建立融洽和谐的师生关系。传统的英语教学中，教师和学生的关系只是单纯的师生关系、教与学的关系，教师在学生的眼中有着很强的威慑力，课后学生都是见了老师绕道走，用避而远之来形容毫不夸张。新课标倡导融洽的师生关系是学好课的先决条件。教师不仅仅是学生的老师，还是学生的朋友。课上，教师要树立教师的威严，组织教学；课后，教师要和学生做朋友，走进学生的内心，了解学生的真实想法。中间的这个度，教师一定要把握到位，课堂上不可过度的纵容学生，否则很容易养成学生自由散漫的习惯，在以后的教学中难以管教；课下，教师要放下自己“高人一等”的架子，和学生谈心，甚至做些小游戏都是能有效拉近师生距离的可取方法。

二、教学形式丰富多样化

在如今这个多元化的信息时代，英语教学方式不能再仅仅局限于老式教学了，教师们要积极行动起来，结合时代特点，创造开发新型的教学方法，与时俱进，推动教学模式的深化和活化，实现更加有效地激发小学生学习英语的兴趣的目的，让小学生感受到学习英语的快乐，真正发自内心的喜欢英语，想要去学习英语。

在现代的教学中，黑板的构造得到了升级，粉笔的运用相对的就大大减少了，渐渐被新科技用具所取代。教师可以利用的教学媒介得到了丰富，不仅是城镇小学，在我国教育部开展的“农村小学扶助支援工程”项目的支持下，一批批的乡村小学的教学设施也实现了更新换代，这些都为小学教师开展教学工作提供了相当的便利。在优越的教学环境下，教师的课堂教学方式方法有了很大的改善，小学生对英语的学习也有了更浓厚的兴趣。

网络多媒体教学媒介，是英语教师教学的主要手段。多媒体教学是集直观教学、艺术教学、游戏教学等多种教学手段于一体的综合教学方式。教师通过投影仪播放教学课件进行辅助教学。课前，教师根据课本知识内容，利用电脑网上备课，下载教学需要的资料，整理成课件，以备上课所用。教师还可以根据实际情况，在课件中插入图片、立体图画、单词朗读、有声对话等插件，丰富课堂教学。对于教材中出现的诗歌、英文歌等，也可以用多媒体播放，并鼓励同学们跟读、跟唱，时间允许的情况下，教师还可以组织学生进行比赛，看看谁唱的最好。教师若能寓教于乐，必将能够实现高效率教学的目的。

此外，课堂上，教师要引导学生展开丰富的联想，提升学生学习英语的兴趣。链接生活，也是一种较好的教学方式，比如在学习和亲人称呼有关的单词时，教师可以建议学生画一个简单的家谱图，并将亲人的名字写出来，在下边标注对应的称呼。课堂上的师生互动，可以有效地减少学生注意力不集中事件。

最后，日常教学中，英语教师一定要注重因材施教，尊重学生的个性，区别对待，讲究方式方法。有些孩子，天性使然，性格比较内向，内心脆弱，教学中教师一定要注意方式方法的运用，保护好学生的自尊心。

三、课内课外相结合

英语课程是一门语言类学科，有着和语文一样的特征。英语需要记忆单词、背诵课文、学习语法、区分清楚短语搭配等，最重要的是它需要多读、多写、多说，这是所有语言的共同特征。而这些仅仅靠短短的英语课上的45分钟是难以实现的，必须要有课后的补充。也就是，课内课外相结合。

英语教师除了要高效利用课上的45分钟之外，课后还可以适当的组织活动。这种活动不应是课内教学的延续，拖堂的做法是不可取的，也不应是对学生的听之任之、放任自流。教师应该针对不同的班级，不同的层次，不同的水平，不同的爱好，不同的性格的同学，开展对应的适当的活动。例如，有意识地培养英语尖子生，组织英语单词接龙游戏、朗诵会、演讲比赛、词汇的较量、听写大会等活动，活动的开展范围可以是班级的，也可以是年级、校级的，具体视情况而定。

课内课外相结合，可以有效地解决英语课时少的问题，巩固课内知识的学习；还可以丰富学生的课外生活，潜移默化中提升学生的英语水平。

总之，兴趣是最好的老师。由于小学生的年龄特点，他们的学习目的尚不明确，更谈不上远大的理想。要想让小学生主动学习，调动兴趣就成了行之有效的一个突破口。营造和谐的学习氛围、建立融洽的师生关系是调动兴趣的先决条件，灵活多样化的教学方式是调动兴趣的主要手段，实现课内课外相结合是学生学习英语的有效补充。

［1］谢超艳.浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣［Z］.维普网，2013.

［2］鲁宁.激发小学生学习英语的兴趣是学好英语的关键［Z］.中文科技期刊数据库，2000.

（作者单位：河北省黄骅市羊二庄镇西湾中心校）