如何培养学生解决实际问题的探讨

文/金生淑

如何培养学生解决实际问题的探讨

文/金生淑

数学来源于生活，人们学习数学的最终目的就是要将数学的知识应用到实际生活。新课程改革后不仅要求学生学会知识，而且要求学生将所学知识灵活应用，从而使教学更加充满实际意义。因此，教师可以通过在教学的过程中不断培养学生学习数学与应用数学的实际能力，从而提高初中学生解决实际问题的能力。

初中数学；教育；学生；实际问题

数学作为初中学生最为重要的课程之一，对学生的各方面综合能力都提出了较高的要求，这就要求初中学生在学习数学知识的时候将其中的理论知识与实际结合起来进行学习，这样才能使数学的学习变得更加简单。教师是学生的引领者与指导者，在课堂上，教师要习惯在讲解的时候把理论知识简单化，让学生自己进行思考，从而激发初中学生对数学学习的热情，使数学的学习变得更加简单。

一、培养学生观察生活

初中数学知识的难度相对较低，相比起高中来说，初中数学更加贴近实际生活。因此，教师要不断给初中学生灌输观察生活的态度，让初中学生有这种思想意识。例如，在课上讲解关于立体图形的题目时，教师就要有意识的让学生去观察自己身边的物品，包括教室、文具盒等，通过这种实体的物品展示以及教师不断地提醒，学生就能在数学课上自动将自己所学习的知识点与生活实际相结合。此外，在正式上课之前，教师可以让学生对将要学习的内容进行预习，然后想象这些知识点还可以应用到哪些方面的知识学习中，从而进一步的进行思考，培养学生提前学习与独立思考的能力。数学来源于生活，很多现实生活中的计算、编程等都离不开数学，可以说没有数学就没有丰富多彩的生活，培养学生善于从生活的小细节中发现与数学知识的相联系，从而把初中数学的知识学得更加灵活，增加初中学生学习数学的兴趣，从而培养他们解决实际问题的能力。因此，善于观察生活对于学生解决实际问题是非常有必要的。

二、促进教学结合实际

很多初中教师在初中数学的课堂中还是采用原来的讲课方式，一节课教师基本都在讲台上自己进行讲解，而且大部分讲的都是比较空洞的理论知识与解题方法，造成许多学生对数学的学习没有兴趣的现象。因此，教师在教学时要注重改变传统单一的教学方法，尽量保证与实际生活相结合，例如，在数学中会计算一些物体的速度、高度以及宽度的问题，这些一般在数学计算中也是遵循实际情况的，如果太离谱就背离了实际情况。此外，在初中数学中，还有许多的平行、对称以及实数、平方差、函数等的计算，为我们检验一些数据从而得出准确的结论奠定良好的基础。初中数学知识更多的涉及现实生活中的知识，如果教师在课堂上只是空洞的讲解理论知识，就会降低学生学习数学的热情与兴趣，结合实际的讲解更有益于激起学生探索知识的热情，由于生活中的知识更加接近学生，也更易于学生去理解，促进教学与实际的结合，就能培养初中学生养成动手与动脑的好习惯，从而引导学生去思考和发现问题，最终在此基础之上提升解决问题的能力。

三、注重作业灵活布置

作业是学生学习中非常重要的检验手段，对于初中学生来说，他们思维活跃、正处于青春活力的时期，作为初中数学教师，要激发初中学生身上本身具有的活力，这就要求教师要注重平时课上与课下的灵活性，对于提前预习这一作业来说，教师可以让学生去自由预习。例如，对于预习解方程这一过程来说，学生既可以自己进行预习，然后自己进行方程的训练，也可以大家自己预习完之后，在自己的小组内进行互相抽查。而对于课后的复习与巩固作业来说，有一部分的学生已经熟练掌握了教师所讲的内容，教师可以为这些学生安排另外一些作业。此外，对于作业的完成方式，教师也可以进行相应的调整，教师可以适当安排学生在课下或者假期去一些实习的地方或者单位进行观察与学习，让初中学生从实际中感受数学的无处不在。灵活的作业布置符合新课程推广的学习理念，如果学生长期在相对轻松、自由以及结合实际的数学环境中进行学习，就会使初中学生的学习兴趣高涨，从而使初中学生自己去探索和发现数学中更多的实际问题。

四、激发学生积极思考

数学是一门思维能力、逻辑能力相对较强的一门学科，要求学生具备很多的能力。对于初中学生来说，他们思想相对活跃，但是更多的把思想放在玩的心思上，尤其是这一时期的男学生，活泼好动，正处于青春期。对于教师而言，首要做的就是要积极引导学生，把学生的思维引向正确的思考与学习道路。在数学中，常常讲究“举一反三”这样的例子，说的就是类比的现象。很多初中数学知识的解题都需要学生用圆规、尺子或者三角板等工具进行解题，这与我们的生活实际处处联系。对于一些角度的数学问题，学生可以练习房屋的修建、太阳光的照射等进行分析与推理，在数学中不乏思考的问题，要想让初中学生利用好数学知识来解决实际中的问题，就要不断激发学生独立思考，让初中学生学会举一反三，这样就能加深学生对于数学知识学习的印象。学而不思则罔，对于每一个初中学生来说，都需要培养自己积极思考与动脑的好习惯，这样才有助于初中学生在思考中进行创造与创新，从而不断发挥自身在数学中的天赋，提高初中学生自主学习与独立学习的能力，让初中学生的学习更加有意义。

五、结语

在初中的数学课堂中，原始的教学方法不能满足当今时代对学生所提出的要求。随着新课程的改革，越来越多的学校开始重视学生综合能力的发展，由于数学来源于生活，初中数学与生活实际又有非常紧密的联系。作为初中数学教师，要不断鼓励学生进行独立的思考、发挥他们的想象，使数学教学更多的与实际生活相联系，这样就能激发起初中学生学习数学的动力与兴趣，从而调动学生探索与求知的欲望，最终提高初中学生解决实际问题的能力。

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（作者单位：甘肃省白银市靖远县第六中学）