关于高校特殊学生群体的思想教育工作探究

刘富江



关于高校特殊学生群体的思想教育工作探究

刘富江

【摘 要】自高等教育进入大众化发展阶段，高校办学规模不断扩大，学生人数不断增加。由于地域差异、家庭收入、自身条件等因素，处在转型期的高校出现了特殊学生群体。特殊学生群体的出现，影响着和谐校园的建设与高校的稳定发展，也直接关系到高校学生教育管理工作的效果。因此要对高校特殊学生群体进行思想教育和引导，促进学生的学业进步与健康成才。

【关键词】高校 特殊学生群体 思想教育

随着我国各项改革工作的深入发展，高校学生的思想教育工作在迎来机遇的同时面临着严峻的挑战。由于高校学生面临巨大的生活、学习与就业压力，一部分心理素质弱、家庭条件差、适应能力低等的学生形成了特殊学生群体。特殊学生群体人数逐年攀升，成为高校教育与管理的重要对象。如果忽视对特殊学生群体的关注，那么将有可能引发一系列的恶性事件，影响学生的学业与成长，阻碍高校学生工作的顺利开展。因此，要做好高校特殊学生群体的思想教育工作，提高工作实效性，促进学生的全面健康成长。

高校特殊学生群体的概念界定

高校特殊学生群体是一个与正常学生群体比较而言的概念。它主要是指个人在经济状况、教育权益维护、教育资源占有、教育机会享受、就业机会选择与身心健康等一方面或多方面处于劣势或不利的地位的高校学生群体。也指那些因身体条件先天不足、性格内向、学习成绩不好等存在心理障碍的学生群体。

二、高校特殊学生群体的特点及分类

目前高校特殊学生群体呈现出以下特征：（1）群体类型多样性。高校学生是一个十分庞大的群体。学生个体存在差异性，每个学生所面临的问题和遇到的困难都不相同，因而学生群体的特征也呈现出多样化。高校特殊学生群体主要可以分为学习就业困难群体、经济困难群体、生理或心理障碍群体、单亲家庭群体、宗教迷信群体、违纪学生群体。（2）形成原因的复杂性。形成特殊学生群体是多而复杂的。只有了解与把握每类特殊学生群体形成的原因，才能有针对性地开展思想教育工作。（3）特殊学生群体的思想教育工作是一个漫长的过程。由于人的思维并没有固定的模式，而是能动的。做好其思想教育工作既需要技巧，也需要时间。（4）危害性大。高校特殊学生群体属于弱势群体，他们比较敏感，内心脆弱。如果不加以重视或引导不当会引发严重后果。如“马加爵事件”、“药家鑫事件”等正说明了忽视这类特殊群体的后果严重性。

三、如何加强对高校特殊学生群体的思想教育

（一）学习就业困难群体

这类群体大都是降级、受到学业警告、缺课较多、没有毕业设计资格的学生。由于高校是面向全国招生，再加上扩招政策的施行，生源良莠不齐。他们基础一般，成绩不理想，于是产生了厌学心理，垂头丧气、自暴自弃。或者是因为学习动力不足，恋爱受挫，严重影响了学业，有的甚至在毕业时连毕业设计的资格都没有。因此这就需要高校合理规划高校学业，开设辅修课程，引导学生选择自己喜爱的专业，提高学习的兴趣。同时还可以帮助学生做好职业生涯规划，引导学生更清楚地认识自己、肯定自己，促使学生为自己的将来和发展而努力。此外，还要对学生进行理念信念教育，引导学生懂得自强、自信、自尊、自爱，经常鼓励学生，帮助学生走出“学习困难户”的阴影。

（二）经济困难群体

这一群体一般是指贫（特）困生、家庭受灾严重、家庭突发重大变故的学生形成的群体。自改革开放以来，经济发展不平衡，贫富差距逐渐拉大。因此我国存在许多贫困地区与贫困家庭。随着高校并轨收费的实行，这些学生经济压力加大，无力交纳学费与购买生活必需品与学习必需品。他们内心十分自卑，被其他同学看不起，不愿意与他人交往与交流。长期积压在心理，容易造成心理疾病。究其原因在于高校办学体制的改革。因此高校思想教育工作者要对这类学生群体给予特别的关注。首先要健全一套完善的资助体系，解决学生实际困难，减轻学生心理包袱，告诉学生要自强不自卑。这是加强学生思想教育工作的重要保障。其次，要开展丰富多彩的校园活动，营造和谐校园文化氛围，为其思想教育工作创造良好的育人环境。同时，还要澄清学生的思想误区，引导学生树立理想信念，通过宣传、讲座、教学、报告会等形式对学生进行思想教育。

（三）生理或心理障碍群体

生理或心理障碍群体主要是指心理普查或日常行为表现异常的学生群体。他们主要是身体存在先天不足，心理存在障碍、适应问题以及疾病等的学生。而造成心理障碍的原因有：家长的过度保护、人际关系处理不当、学习就业压力大、性格敏感与情感受挫等。近年来，学生心理疾病患病率高达30%。因此必须引起高度重视，定期开展心理教育。引导学生运用心理防卫机制，提高自己的心理承受能力。引导学生以良好的心态面对挫折，坚强地直面人生厄运。同时，要充分尊重学生的人格，平等地对待每一位学生。欣赏学生，关心学生的日常生活，及时解决学生的实际困难。而对于生理存在缺陷的学生，更是增强他们的信心，以“张海迪”、“史铁生”等身残志坚的事迹引导他们积极面对不幸，追求心灵美。

（四）单亲家庭群体

单亲家庭群体主要是指孤儿或单亲等特殊家庭的学生。随着现代社会中离婚率的上升，高校有单亲家庭背景的学生占有一定的比例。高校学生还不够成熟，对成人婚姻缺乏理性认识。父母的争吵、暴力甚至离异容易造成他们心理的失衡。具体表现为：学生郁郁寡欢，性情暴躁，无法专心学习。由于不能正确调整心态，他们甚至通过抽烟酗酒来排忧解愁，严重者会轻生。一些孤儿更是没有家庭归宿感，感受不到班集体的温暖。对于这类学生，高校教育管理工作者应该增加情感投资，给他们一点偏爱，使他们感受到老师并没有遗忘他们。同时还可建立心理档案，

全面了解特殊学生的心理特点。这样在思想教育工作中便能做到有的放矢，制定针对性的教育途径与措施。

（五）宗教迷信群体

宗教迷信群体是指在校园内有从事传播宗教等活动行为的学生群体。由于学生心理还不够成熟，容易受到外界因素、外来文化的冲击与影响。不法分子以高校学生群体为重点，不择手段地通过多种形式与手段，宣传宗教活动，给学生洗脑。这就给校园稳定和谐的发展带来了极为不利的影响。学校是传播科学文化的场所，是传播马列主义、毛泽东思想的基地。所以要引导学生用科学武装自己的头脑，自觉抵御宗教思想的入侵。因此对于这种敌对势力要坚决严厉打击；对于深陷其中的学生，要加强社会主义价值观与爱国主义教育的学习，增强他们的归宿感，让他们迷途知返。同时还要对学生进行人文关怀，有效缓解学生的压力，使他们不至于在虚幻的世界中寻求帮助。

（六）违纪学生群体

违纪学生群体是受过记过（含）以上处分或需要给予更多关注的一种学生群体。长期以来，受应试教育的影响，中学教育仍然是以提高升学率为主。这往往容易对学生的道德教育。有的学生进入大学之后，缺乏奋斗目标，放松了对自己的要求，心存侥幸心理不惜违纪冒险；有的学生讲哥们儿义气，容易冲动，感情用事；有的学生法纪观念十分淡薄，缺乏责任感。再加上对学生管理的弱化，违纪学生群体便产生了。因此可以正确疏导学生的心理，教导做事要三思而后行；通过建设校园文化，组织学生积极参加社会活动，提高学生的社会责任感；利用课余时间，加强对法纪观念的学习，增强学生的法纪意识。

参考文献：

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[2]吴文兵.论新形势下特殊群体大学生的教育管理工作[J].思想教育研究,2007(4):52-53.

[3]朱克勇,贺刚.高校特殊学生群体思想政治教育工作有效性研究——以上海海洋大学为例[J].人教资料,2009(28):47.

[4]吴东升,凌卫,林辉.高校特殊群体学生存在的问题及对策[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2010(11).

[5]吴文兵.论新形势下特殊群体大学生的教育管理工作[J].思想教育研究,2013(13):27.

作者简介：刘富江（1984-），男，山东潍坊人，硕士研究生，讲师，大连海洋大学，研究方向：大学生思想政治教育和创业教育。