基础教育，为传统文化注入新活力

●胡永平 王诗森

一、普及推广

学校楹联教育是十分重要且功德无量的大事，我们多年来排除万难孜孜不倦地从事这项事业。工作是系统工程，要组织基地学校开展楹联教育，在基地学校中开展专题理论学习，加强环境布置、探索课程建设、举行征联等丰富多彩的活动。每一所基地学校的建立都需要艰苦细致的工作。 二零一一年二月在太仓成功举办『全国楹联教育工作会议』之际，太仓市有实验中学和开发区新区三小两个『全国楹联教育基地』、两个『江苏省楹联教育基地』、两个『苏州市楹联教育基地』。 会议召开之后，太仓的楹联教育逐步在全国产生一些影响。 北京市朝阳区平房小学、 天津市北辰区霍庄小学、贵州桐梓县教育局及职业中学、山西运城市、河南扶沟县实验小学、山东省临清市第一中学、 浙江永康市职业技术学校等全国各地楹联特色学校的同行先后来到太仓参观交流； 也吸引了省内无锡、常州、南通、盐城等众多学校的关注，经常来到太仓楹联基地交流切磋，发挥了楹联基地的示范辐射作用。

太仓楹联文化城市的起点是学校楹联教育。 在此基础上，影响到社会各基层，包括机关、企业、社区、家庭等。我们采取多方切入，不断开拓，举办形式多样、趣味浓郁、健康向上的楹联教育活动，配合各时期社会大主题的一系列楹联教育、比赛活动，在社会上引起广泛、深入、持久的良好反响，打造了楹联文化城市。

我们把握联教这个特色，让国粹精华滋养学生的精神世界，让基础教育为传统文化注入新的生机和活力。 各校的联教特色应以各地的草根文化为主。 这样才能百花齐放，精彩纷呈。

二、做法尝试

1、 纵向深入。 以太仓市新区三小为例。

⑴组织层面。『娄江吟社』由校长担任社长，制定计划，组织活动，指导吟社活动有序、有效地展开，关键是确保吟社活动的经费与时间安排。 楹联骨干老师担任副社长，主持娄江吟社日常工作。全体语文老师及音乐、美术骨干教师组成了『娄江吟社』指导教师队伍，全体师生都是『娄江吟社』的社员。

⑵教师层面。 学校为吟社指导教师订阅《中国楹联报》，开展的『每月一研讨、双月一征联』是吟社教师的必修课。每月吟社教师都会在教研活动时聚在一起学习楹联知识，赏析佳对，品评对联习作。 这样以点带面互相渗透，达到师生、社会共同关注传统文化的发展，从而壮大楹联队伍。

如今，楹联已经渗透到教师生活的方方面面。外出旅游的时候，教师们爱驻足品评景点对联了； 开会的时候，能时不时听到老师用上一两副对联； 写报告和论文的时候，会自然而然地想到用对联作标题和小标题。最值得一提的是，张艳萍等老师在给学生的素质报告书上写任课老师寄语的时候，为每个同学都撰写了一副嵌名联或励志联。老师们把学生的特点、对学生的鼓励、期望和自己的一腔爱心融到了这一副副对联中，这是多么可贵！

⑶学生层面。 如何让学生在短期内提升楹联素养，吟社着力于过三关，即『积累关』『普及关』『深化关』。

每周一联『积累关』。 为了让孩子们多积累佳联，吟社要求每个班级在黑板的右边开设『每周一联』栏目，按照学生的年龄特点和楹联学习规律，低、中、高年级的对联推荐各有侧重。 每天的课前三分钟，孩子们琅琅诵读声飘荡在校园内，成为动人的景观。

对联考级『普及关』。二零一零年二月，吟社增设了对联考级这个项目，共设十级，每级都有十副名联组成，第十级考级内容为昆明大观楼长联。 我们同样也进行古诗考级，通过这些方式极大地丰富了全校学生诗联的积累量。

『深化关』：一是全校讲座。 学校每学期面向全体学生开设一次楹联讲座，讲座旨在全校师生中普及楹联知识，讲座采用吟社指导老师轮流主讲，老师的『春联』『嵌名联』等专题深受学生喜欢。 小小的对联种子，在学生们的心里生根发芽。 学生们用对联自娱自乐，不仅提高了自身的文学素养，又增进了师生和同学间的感情，真是一举多得。

二是开设课程。二零零九年九月开始，五六年级研究性学习课开设楹联课，由吟社老师选编教材，研究教法。把生本理念和导学单形式融入进对联教学，课前搜集、课中练习、课后深化。 知识和创作相结合，课堂创作形式多样。 例如提供太仓市荣获中国楹联文化城市授牌仪式的照片和报道，以此撰写对联。 学生写对联表达内心的喜悦和自豪：

娄水联香播万里；

弇山雏凤灿千行。

三是写作特点：启迪一代人作品风格，把『水网交织、小桥流水、粉墙黛瓦、雕梁画栋』的江南水乡那种细腻、通幽等特点充分展示。

⑷教学层面。 一是诗联合璧：我们把楹联的学习和吟诵、诗词的学习结合起来。我们多次赴中华吟诵学会学习传统吟诵。当我们用古调吟诵《笠翁对韵》时，琅琅上口，比起朗读更有一番韵味。我们还注重诗词的学习，编排了疯狂古诗操，把三十首古诗串联起来，配上节奏感强的音乐，边大声背诵边做韵律操。 我们也进行简单的诗词创作教学，并有数位学生在江苏省乃至全国的中小学生诗词大赛中获奖。 力图做到以诗养联，以联促诗，诗联合璧。

二是氛围熏陶：学校在墨香楼二楼布置教师楹联作品长廊，在学生阅览室外布置学生楹联作品长廊、 在教学楼走廊布置楹联知识墙、 在教师办公室内布置励志楹联，以此来激发学生学习对联的兴趣。 另外，非常有特色的是，每个教师办公室前都有该办公室教师的嵌名联。这样，学生们无论走到哪里，都能感染到浓浓的文化氛围。这些别具匠心的布置无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

三是联墨双修：娄江吟社成立了书法分社，旨在形成楹联、诗歌、书法一体化模式，进一步提升学生的文学和艺术修养。

四是擂台联赛：『娄江吟社』每双月举行一次学生征联活动，孩子们参与的热情很高。赵义乔同学应对联通公司的征联『联通通四海（联通出句）； 温暖暖千心』还获得了太仓市二等奖的佳绩。 学生们除了参与学校组织的征联，还热衷于互相出句比赛，廖飞同学征联『校内书香溢』，五六年级的学生纷纷响应，收到五十多条应征联。曾思佳同学的出句『雪有千千羽』还曾被《对联》杂志的老师选中，刊登在杂志的『学生擂台』栏目。学校积极组织学生参加太仓市『五校联动』征联活动，至今已参与了四期，在二、 三、 四期比赛中均包揽小学组等级奖，第一期比赛也占据了等级奖六名中的五个席位。 龙年、蛇年到来前，学校均组织学生撰写春联，龙年春联撰写近百副，蛇年春联撰写近三百副。 学校从中评选出优秀春联，布置在校园中，极大地鼓舞了学生的创作热情。 学校每年又从中精选出一副学生春联，印刷三千副，送给社区居民，深受老百姓的欢迎。

总之，通过这些年的楹联教学，不知不觉中，对联已经悄悄地走进了学生的生活中。 过年了，学生自觉品评家中、街上的春联。 世博旅游时，学生撰联：

拥抱世博欢乐溢；

旅游上海笑容飞。

参加省楹联基地授牌仪式，学生即兴创作对联表达内心的喜悦：

鞭炮声声入耳；

楹联句句关心。

掌鸣阵阵充盈会场；

鞭炮声声响彻云霄。

六年级学生毕业时，给母校赠送的礼物就是他们亲自撰写的对联：

桃李吐芳，铺成万里金仓，勿相忘师恩友谊；

雏鹰试翼，击起三千娄水，好同图率土长天。

国粹的精神、经典的力量，已经在悄然影响着学生的方方面面。 几年来，学校已经获得联教的许多荣誉。

前中国楹联学会孟繁锦会长曾亲临我校，关心吟社的发展，鼓励我们多出经验，向全国推广。 孟会长还亲自为我校撰联：『春归娄水； 联涌江南』。中国楹联学会顾问何道泉中将参观完我校后，在接受太仓电视台记者采访时感言：学校在联墨教育上特色鲜明，在传承传统文化方面做得很好，对学生的道德、学问的成长帮助很大。作为全国楹联教育基地，在全国范围内起到了表率作用，希望学校能继续坚持做好联墨教育。并挥毫题写了：『从太仓办学理念中看到了我们民族伟大复兴的希望。』评价之高，令人鼓舞。2

、横向扩展。

我们举行过多次有奖征联活动，取得了很好的效果。 根据各界尤其是学校的要求，利用《太仓日报》《江南楹联网站》和《江南楹联报》作平台运作，进行『娄东杯』系列有奖征联，并进入常态化。 现在为第四期，由太仓新塘小学、沙溪三小、新区三小、实验初中、 中专和昆山朝阳小学组成『娄东杯』有奖征联委员会，轮流出句，面向全国，三个月评一次奖并颁发奖金，由太仓楹联学会承办。 在每期《太仓日报》的『娄东文艺』栏目上公布入围作品、作者，并附点评。学会组织专家评定三月一期的获奖者并予公布。 每期征联分两部分，即校联和对句。第一部分只作终评，第二部分作适时点评。此项活动在《太仓日报》、《江南楹联报》、《江南楹联网》同时进行。 为大力弘扬楹联文化，欢迎江南地区各类学校参加『娄东杯』有奖征联委员会。 自第五期起，已更名为『江南杯』有奖征联委员会。现将近两期一等奖获奖情况刊发，供方家指正。

二期第一部分 新区三小校联

自主诚实梅品立；

善思好问墨香传。

（江苏 张艳萍）

互帮共进，乐学好问，方能笃志遨学海；

启智育人，善诱勤研，便可清心品墨香。

（初三 李铭秋）

勤学勤问勤思考；

乐见乐闻乐表达。

（六五 胡婉婷、侯佳旭）

二期第二部分 征下联

五谷满仓，一江通海，万木争春，绍古更千帆竞发；

（新区三小出句）

一联争众，五校竞标，千祥满贯，思今当万户通观。

（广西 罗陆艺）

三河摇月，数桨启程，千花盼夏，看今须万马奔腾。

（初二 朱钰姣）

四王挥墨，千彦施才，百船赠宝，览今尤一马当先。

（六一 余科璐）

三期第一部分 新塘小学校风校训

严谨创新纯且雅；

真诚致善学而思。

（香港 高文富）

学贵于实，朴实可觅瑞谦志；

教应由谨，严谨能从孔孟德。

（初三 陈 敖）

好问多思扬大志；

纯洁朴素做真人。

（新三 余科璐）三期第二部分 征上联

联墨随绳舞，玉树嬉鱼跃，百年老校展新姿。

（新塘小学出句）

校花按律歌，碧塘映日红，三届新联舒老眼；

（广西 罗陆艺）

鸿鹄嬉笔飞，奇花随稚读，一代风华怀古韵；

（初一 方凌艺）

诗歌伴雨吟，蓝天任鸟飞，群凤今生仪古韵；

（新三 王志雨）

『娄东杯』活动，既有学生、教师参加，又有市内楹联爱好者参加，这是一个广大的社会群体，影响之大，已经难以预计。 无锡、江阴、宜兴、武进等地几所小学都表示积极加盟。 不仅如此，还得到了海内外广大联家的大力支持，赐稿的联家广及全国大部分省区，这些都使我们十分欣慰。

三、我们的楹联梦

中华文化源远流长，楹联艺术影响深远。 在楹联艺术愈来愈受到人们青睐的当今时代，『弘扬楹联文化』是伟大时代赋予我们的伟大的历史使命。 楹联作品既要充实艺术元素，提高品位，增加内涵，展示魅力，彰显价值； 更要围绕社会主义核心价值观，围绕党的中心工作宣传。 楹联事业的发展已经迎来了千载难逢的历史机遇，我们要起到主力军、正规军、常规军的作用。