化学课中创新能力的培养

河北省定州市东南宋初级中学　郝占鸽

化学课中创新能力的培养

河北省定州市东南宋初级中学郝占鸽

在化学教学中，应从激发兴趣、增设实验、探究问题、家庭小实验和习题等方面培养学生的创新能力。

激发兴趣创新能力创新意识实验探究

“创新是一个民族进步的灵魂”，“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力”。许多事实证明了成功源于创新，创新才能创业。当今和未来的社会急需的是创新的人才，这就要求我们教师在教学过程中注重对学生创新能力的培养。

一、激发兴趣，培养学生创新能力

兴趣作为一种非智力的心理因素，对人的智力活动和其他实践活动，有着积极的功能，强烈的创新意识来源于永远不满足的好奇心和对科学的酷爱。在化学教学中，我经常从学生熟悉又离奇的趣味实验去诱导学生，如“牛奶变汽水”等，让学生产生兴奋感到神奇，产生要学好化学的信心和决心。

二、增设实验探究问题，激发学生创新能力

化学家戴安邦说过：“化学实验是学生学习化学的最好场所。”化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的灵魂。在教学过程中，尽可能多地让学生动手做实验，在实验中体验成功的喜悦和失败的遗憾，从而达到培养学生创新能力的目的。

三、在家庭小实验中培养学生创新能力

通过增设家庭小实验让学生进一步体会到化学就在我们身边，从而也培养学生的创新能力和意识。

在学习了“二氧化碳制取原理和实验装置的选择依据”后让学生设计一个在家中如何制取到二氧化碳的实验方案。学生很快就想到了用厨房中的碱面和食醋就可制得二氧化碳并且利用废弃的饮料瓶和吸管就可以收集到二氧化碳。让学生在家中利用现有的物品去探究鸡蛋壳的主要成分；暖水瓶中水垢的成分。通过家庭小实验不仅能培养学生探究能力和创新精神，还可使学生在“做中学，学中做”，教学中起到事半功倍的效果。

四、在习题中培养学生创新能力

习题设计以实验探究为背景，问题具有开放性和创新性，引导学生探索和创新。

习题：盐酸与氢氧化钠反应后，生成物可能有几种？

请你做出猜想，并设计实验方案验证你的猜想是否正确。学生分组讨论并动手实验，填写表格。

?

总之，培养学生创新精神和能力不是一朝一夕的事情，而是要求我们教师在长期的教学工作中坚持不懈，并且也要求我们教师不断地提升自己的专业知识和创新能力。