走进社区的乐高机器人，脑洞开不停

记者　肖依

走进社区的乐高机器人，脑洞开不停

记者肖依

苏锦一村社区服务中心，二楼的“智•造”科普馆内，一片积木的世界，小朋友们一会儿拆开、一会儿组装，忙个不停。每个人都沉浸在游戏的乐趣中，堆积着自己想象中的模型。

隔壁的机器人制作室，孩子们搭建、操控机器人，也是沉醉其中，痴迷不已。不少孩子都是一听说有机器人兴趣班就迫不及待地赶着过来，家长们也很支持，一边鼓劲一边帮忙，鼓励孩子享受动手动脑的乐趣。

作为社区科普馆，这个“智•造”科普馆显然要有新意得多。它是一处以机器人制作和控制为主要内容的科普馆，场馆面积约为100平方米。同时，它也是姑苏区又一处由市、区科协和街道三方投资打造，且有着“小型、特色、专业”等诸多特点的社区科普场馆。

说它特色，是因为和乐高的合作，也是乐高第一次走进社区。说它专业，是因为机器人课程的开展，都是由专业的辅导老师来讲课。

而这也正是苏锦一村社区在2014年建馆之初所坚持的：创新。

智造的空间和乐趣

两间活动室，一间是给2-6岁的孩子搭乐高积木，可以培养孩子的空间能力、想象能力、创造能力等。活动室配有辅导老师，引导孩子们在玩的过程中，不知不觉地掌握相关知识，如三角形具有稳定性、不容易变形，四边形不稳定等。

另一间提供给7-16岁的青少年，桌子上摆放了拼装场地，边上几台电脑专门用来画图。这里以机器人制作和控制为主要内容，搭建、操控机器人、机器人程序软件设计、机器人足球大战等。通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等，提高动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、团队协作能力、创新能力等。

科普馆全部采购乐高积木教材，不时开展乐高体验课，机器人兴趣班，教材则由乐高公司进行维护，志愿者免费讲课辅导。辖区内的居民和小朋友都可以过来免费参加。

那么，玩机器人到底可以帮助青少年什么呢？

最直观的，数学、物理、工程、电子技术、信息技术、人工智能等多种跨学科知识都融汇于其中。首先，动手搭建模型。其次，利用图形编程软件，为机器人加上一幅“大脑”。第三，不断调试，让机器人完全听从你下达的指令，叫干啥干啥，指哪去哪。

整个过程中，孩子的动手能力、思考能力必然得到提升，团队合作的精神、与人沟通的能力、寻求更高帮助的能力也将提升。

点赞社区服务

惠老伯的孙子今年11岁，上小学六年级，已经连续两次参加了“智•造”科普馆的机器人兴趣班。惠老伯说，平时孩子就很喜欢拼装各种玩具、模型，一件新模型到手，看着图纸很快就能上手，且不用多时就能自己独立拼装起来。

看到孙子对拼装和玩机器人兴趣这么浓，听说社区开办机器人兴趣班，惠老伯就带他来了。孩子的参与积极性很高，每次上课前早早地就期盼起来，上课时也是积极动手动脑，团队合作性高。

对此，惠老伯竖起大拇指点赞社区服务，因为开办在社区内，孩子们就近上课又方便又放心。

另一位周老伯的孙子也同样是小学六年级的学生，“他从小好奇心就强，最喜欢把手里的玩具拆了再装。”只要有空，孩子就会在家看书，钻研技术，对动手拼装这块研究很深。

周老伯说，社区办的机器人课程对孩子吸引力很大，而在家长看来，帮助也很大。一方面是对他的学习习惯有所提升和帮助，另一方面，对孩子的智力开发和兴趣引导有启发和帮助，包括学习、思维等都能有进一步的提升。

“这样的动手能力课程，还是要多多益善。”周老伯感慨地说。

苏锦一村社区相关负责人介绍，社区很重视青少年科普教育，也一直在努力做好。科普馆不仅与善耕小学合作，每周三下午学校都会开设相关课程，同时，还组织参观乐高公司等涉外活动，学校组建小组参加乐高机器人大赛等机器人相关比赛，让更多的孩子体验到更多科普带来的乐趣。