高中女生物理学习的困难及对策分析

孙逍

在高中存在着一种普遍现象，即女生选择文科的例数普遍高于理科。高中理科的高要求以及女生个人学习基础等原因，造成女生选择文科的例数显著高于理科。经过调查研究，大多女生之所以选择文科其中一部分原因是因为物理学习较为困难，深感恐惧，丧失了对物理学习的兴趣和勇气。甚至部分高中女生将其当做一种现象，认为自己物理学习困难是客观问题，而不从深层次来寻求原因，任其为之。为了消除这种学习障碍，学生必须要根据问题深层次寻求原因，从而有针对性的采取相应措施。

一、高中女生物理学习困难的主要原因

第一，消极因素的影响。因为人们长时间形成一种固有观念，认为男生比女生学习理科更加容易，他们认为男生在经过中考之后，其思维发育迅速，比女生更加聪明。另外我国传统礼仪认为作为女生就应该静若处子。这就导致了从小就出现了男生好动、女生好静的情况，男生在游戏中不断积累了动手能力和物理知识，解决问题和思维能力也逐渐增强。因此在学习物理的过程中，男女生之间就存在着一种不平衡，部分不正确思想更是强化了这种不平衡，给女生物理学习留下了心理阴影。

第二，女生独特的思维特点的影响。女生在理解能力、概括能力以及空间想象能力上都不如男生，然而却在机械记忆能力和形象思维能力上却占据着优势。逻辑思维和抽象思维较弱导致了女生在物理学习中容易出现思维定势。物理是一项偏向于逻辑推理和分析综合的课程，存在着较多的规律和原理，需要较高的逻辑分析和思维能力，女生因为思维缺乏广度和深度，导致在高中物理学习中稍逊于男生。

第三，女生物理学习中心理因素的影响。女生在高中阶段其身体发育速度显著超过心理发展水平，在女生身体发育出现显著变化的时候，感到莫名焦虑和疑惑。另外受到一些流行歌曲乃至影视作品的影响，导致在内心深处十分浮躁，从而对物理学习的定力产生了影响。在具体物理学习过程中缺乏积极性和主动性，自信心不足，意志力较低。另外女生在生理期学习效果不佳，也给物理学习效果带来了带来了影响。

二、高中女生物理学习困难的主要策略

第一，转变传统观念，为学习提供良好的情感环境。大多女生在内心深处存在不如男生的自卑感，有着较大的心理障碍。因此女生要主动认识自身的优势和长处，要明白和男生相比自己学习认真，且在记忆公式和原理方面有足够的优势，从而提高自己学习物理的信心。高中女生也可以利用榜样作用，选取一名物理学习优秀的女生作为典型，明白自己也能学好物理。另外女生应用成功人物实例自我干预，例如居里夫人等女性科学家的故事，让自己能以此为傲，提高自信心，彻底消除传统观念的影响。

第二，培养抽象思维能力。男、女生抽象思维能力整体差异是一种实际现象，部分女生在对物理概念和规律进行理解时感到困难。女生可以利用自己想象力较为丰富的优势，在物理学习中让充分发挥想象，善用启发，将抽象的物理原理和规律用生动形象的生活现象表达出来。部分女生神经活动较为缓慢，因此在学习过程中要积极提高自己抽象思维的反应能力。可以在做题时给自己设定时间限制，习题必须在规定时间内完成。针对女生发散性思维较差的情况，可以在练习中将习题用多种方式解答出来，从而让自己学会在不同情况下采用不同的思维模式，从不同角度分析问题。

第三，提高女生物理学习的兴趣。只要女生对物理学习产生兴趣，才能自觉的去研究思考。女生应该从以下几个方面来提升自己物理学习的兴趣。首先，高中女生容易偶像崇拜，因此要积极主动的发现物理教师在外形和人格方面的优点，例如着装大方得体，外貌整洁干净，性格幽默风趣，语言形象生动，人格崇高优雅。只有这样才能加强自己对教师的喜爱，从而让自己对物理提高兴趣。其次，重视教师注意语言和语调的变化的作用，可以建议教师在课堂上要注意语言的抑扬顿挫，形象生动，幽默风趣，深富情感，多引用小故事。如此才能避免课堂枯燥乏味，形成良好的物理教学氛围。最后，多做实验，当教师在课堂上应用实验来总结规律时，女生应该克服自卑和恐惧的心理，为自己争取上台实验的机会，增加自己动手的机会，最好和教师合作完成实验，从而让自己在实验中探索和发现物理规律，产生成就感，提升物理学习的兴趣。

第四，建立良好的师生关系。女生一定要和教师之间建立良好的师生关系，部分女生物理学习困难是因为自卑感作祟，即使有问题也不敢问。因此女生应该主动和教师沟通，有问题多请教，课余多与教师交流，增加师生之间的亲切感，从而让自己将对教师的喜爱转化成对物理课程的兴趣，从而克服自己物理学习的障碍。

第五，避免不良心理对自己学习的干扰，女生在进入高中后对自己明显的身体发育感到恐惧，受到影视作品的影响，期待美好的爱情，容易发生早恋行为，从而对学习产生了干扰。女生要主动调节自己的心态，要清楚只有提高自己能力，让自己足够优秀，将来才会有很好的生活，而现在的早恋行为很难有良好的结果的。

高中女生物理学习困难在我们周围较为普遍，作为女生不应该将这作为一种现象而坐视不理，而应该积极探索原因，通过建立良好师生关系、提高自己物理学习兴趣、训练自己逻辑思维能力、改变传统观念等方面来促进自己物理成绩提高。