小学英语课堂分级阅读教学应用研究

李淑文

[摘 要]在小学英语教学阶段实行英语分级阅读，有利于激发小学生的学习兴趣，提高小学生的英语交流能力，加深小学生的英语认知能力，促进小学生情感和人格的全面发展。在小学英语课堂教学过程中，采用英语分级阅读可以充分考虑到小学生的身心发展特点，实施英语教学可以根据小学生的年龄特点进行分级阅读教学，充分考虑到小学高、中、低年级学生的学习特点，并在将分级阅读教学运用于实际教学过程中，并提出相应的实施策略，可以有效提高小学英语课堂教学的效率和质量，还可以增加小学生语言输入量，可以有效的提高小学生的英语阅读能力，促进学生的全面发展。

[关键词]小学英语；课堂教学；分级阅读教学

随着新课改的不断推进，小学英语课堂教学也进行了相应的改革，将分级阅读教学应用于小学英语课堂教学中，有利于激发小学生的学习兴趣，促进小学生的全面发展。分级阅读教学是充分考虑到了小学生的认知水平和身心发展特点，可以根据学生的年龄特点，针对小学低、中、高年级的学生进行分级英语阅读教学，结合英语教材的实际内容，开展有效的分级阅读教学，有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，促进学生的全面发展，提高小学英语教学的质量和水平。

一、小学英语课堂分级阅读教学内涵探讨

在《全日制义务教育普通高中英语教学课程标准》中明确指出，要注重语言教学基本技能的目标性描述以及学习过程中的学习策略描述，要求教师在小学教育阶段，要注重培养学生的英语阅读能力，提升小学生的英语阅读水平，不断提高小学生综合运用英语的能力，帮助小学生养成自主学习的好习惯。在小学英语教学中，英语阅读教学是必不可少的，需要借助大量的语言材料和语言实践活动，教师对英语阅读刊物的重视度不断提高，分级阅读教学也就应运而生。教师可以根据不同年龄阶段、不同阅读层次的学生开展分级阅读教学，可以有效的激发学生的学习兴趣，提高小学英语课堂教学的质量。但是，现阶段很多小学英语教学过程中，教师依旧采用的还是传统的教学方法进行阅读教学，在阅读教学中过分注重文章中生词、语法等方面的讲解，在逐句逐段进行跟读教学方面还存在着问题，没有考虑到小学生的认知水平和身心发展规律，很难激发学生的学习兴趣，学生不能有效的将所学的知识进行输入内化，不利于学生的全面发展。

二、实践探索——以单词量生活实践为视角

在小学英语阅读教学中，一般分级英语阅读的教材内容都是根据学生的身心发展特点进行选定的。阅读文章中配有图文，使阅读内容更加生动形象，故事情节更加丰富有趣，每一篇阅读文章的单词、语句的难易程度都基本上符合学生的认知水平，有利于学生的英语阅读学习。学生在英语阅读学习的过程中，可能最先掌握的并不是文章中的生词和句子，也不一定能对每一个单词进行准确的发音，但是学生却能全面的理解和掌握文章中所要传达出的涵义，这样可以有效的增加学生的语言输入，通过反复的学习和阅读，会增加学生的单词量，有利于学生语言知识的增长，提升学生的语言技能。此外，选择不同的英语阅读文章，可以有效的增加学生的单词量，培养学生的综合语言运用能力，促进学生的全面发展。分级英语阅读教学所选用的教材，主要以故事图片为主体，来引导、启发学生，调动学生的学习兴趣，让学生用已经学习过的知识来推测阅读文章中的新知识，使学生大致掌握故事的大意和故事情节。在分级阅读教学过程中，教师要给学生创设良好的学习情境，引导学生在具体的故事情景中来进行语言表达，提高学生的英语交际能力和表达能力。

三、过程后续分析——以单词量提高为视角

分级阅读教学主要分为四个步骤：首先，是要做好英语阅读的准备工作。可以在英语阅读文章开始之前，开展与阅读主题有关的阅读活动，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。比如，引导学生对阅读文章封面的进行解读，像文章的标题、主要人物等等，都可以让学生大概了解阅读文章的基本信息，提高课堂阅读教学的效率。其次，要把阅读文章中的故事情节呈现出来。教师可以利用多媒体教学辅助设备将故事情节播放出来，激发学生的学习兴趣，给学生营造一个良好的情景氛围，增强学生对文章故事情节的感悟，增加学生的词汇量，帮助学生更好的提取文章的基本信息。再次，将阅读文章内容进行逐字逐句讲解，教师要充分利用自己的教学肢体语言，借助朗读、表情演绎等形式，将文章中的内容用形象具体化的形式展现出来，加深学生对文章内容的理解和整体把握。最后，分级阅读的后续阶段，可以根据英语阅读文章的相关内容设计一些阅读活动，使学生的词汇量得到巩固，并将生单词内化为自己的英语知识。在阅读活动中，要注重学生之间阅读心得的交流和分享，教师还可以给学生提供一些课外英语读物，扩大学生的知识面，增加学生的单词量。

四、结语

在英语教学中，阅读教学一直都是英语教学的一个重要组成部分。但是现阶段，小学英语阅读教学的效果不是很理想，将分级阅读教学应用到小学英语课堂教学中，可以实现英语文章的图文并茂，使每一个阶段的英语阅读都呈现出各自的特色，可以有效的激发学生的学习兴趣，提升学生的英语阅读素养，增强学生的英语认知能力，促进学生情感和人格的全面发展。通过将分级阅读教学应用于小学英语教学中，不断完善小学英语阅读教学效果，提高小学英语教学的质量。

参考文献：

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