小学低年级数学教学中如何培养学生的口算能力

张秀姣

摘要：口算能力是小学低年级学生的一种基本的能力，所以对于小学低年级数学教师而言，必须注重学生口算能力的培养。因而主要就如何做好这一工作进行了淺显的总结。

关键词：小学低年级；数学教学；培养；学生；口算能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0222-02

口算能力是体现思维能力的重要途径，通过口算能力的提升，能有效提高学生计算的正确率，所以应从小就注重学生口算能力的培养，尤其是应从小学低年级就注重这一能力的培养，才能更好地促进学生对数学的热爱，促进教学质量的提升。

1.采取直观的方式实施口算训练

为了更好地培养小学生的口算能力，尤其是低年级的学生，应从通过对实物的直接感知而转移到头脑中表象的建立，也就是采取直观的方式进行口算训练，从最基本的入手。例如为了引导学生认识10以内的数字时，由于很多学生在幼儿园的时候已经对其有了认识，所以再采取传统的方式进行引导就没有多大的意义，但是我们可以采取从直接的方式入手，再逐步过渡到对其的计算。首先可以用多媒体将1到10的代表性实物务展示出来，例如一个苹果、两颗梨子，直到10个小朋友，然后然学生数数字，最后通过图片中的实物的数量来对数字有一个基本的认识，再在此基础上将PPT内的实物数量移动，从而在这个移动变化的过程中更好地掌握其运动的规律，最后学生动手将自己的手指头拿出来，一对一的进行合作学生，由一个学生展示手指，另外一个学生将总共有多少手指说出来，再由学生之间互换着这一进行口算练习，从而通过学生对实物的感知来强化学生的数学意识，在锻炼学生基本口算能力的同时促进其学习兴趣的提升，加上很多学生在幼儿园已经学过这些内容，那么通过对其的复习和巩固，就能更好地促进学生数学学习兴趣的提升，只要提高了数学兴趣，那么就能为口算能力的提升奠定坚实的基础[1]。

2.循序渐进，有层次的提升口算训练的难度

低年级的学生对10以内的加减法一般都能做的比较好，但是很多时候的数学问题并不是通过扳手指就能解决的，所以应注重训练难度的提升，但是在提升过程中应做到循序渐进，有层次的进行，才能更好地促进学生口算能力的提升。例如采取游戏的方式时，以往的扳手指游戏可以作为切入点，再逐步的深入。例如为了提高学生的口算能力，从1-10的口算训练入手，逐步提升到11到20，21到30等，逐渐的将难度加大，并引导学生掌握口算的方法，才能更好地促进其口算能力的提升。例如在进行11到20的口算训练时，教师可以进行教学情境的创设，结合学生喜爱的动画片进行有机结合吗，例如大头儿子家里刚开始来了三个小朋友，围裙妈妈拿来了三个苹果，但是后来又陆续来了12个小朋友，一起为大头儿子庆祝生日，围裙妈妈给每个小孩子都切了一份蛋糕，问总共切看多少分蛋糕给小朋友。在这样的场景下，小朋友心里就形成一个场景，学生通过心里回味和计算，往往得出的答案不同，最主要就是没有将大头儿子也算进行，通过丰富学生的现象掌握口算的方法。当然，还有一种更简单的就是让学生首先将三个小朋友画出来，再画12个小朋友，最后画上大头儿子，一个一个数，也能算出来，但是教师如果教"凑十法"教给学生，只要将后来12个小朋友分成10+2，那么学生就能懂得里面的含义，这样口算起来就更加的灵活[2]。

3.以多元化的方式培养学生的口算能力，确保学生的学习兴趣得到保持和激发

一是强化视算与听算训练力度。口算主要讲究正确而又熟练，那么就必须确保培训的力度到位，尽可能地做到天天训练、课课训练，要求教师结合教学内容，安排2到5分钟的听算或者视算进行口算，并通过相互出题口算的训练方式强化学生的训练能力，这样在分析别人计算思路的同时就能找出自身的不足，从而通过不断的改进和完善以及一定量的训练，势必会使得学生的口算能力得以提升，学生的学习兴趣也能得到提升。

二是采取竞赛的方式进行口算训练。主要是将学生分成五个小组，每个小组之间相互抢答，第一次2分，第二次4分，第三次6分，第四次8；第五次10分。每个小组选派学生或者自主的进行抢答，抢答获胜的获得与每一次相对应的分数，如果答错就要扣相应的分数，抢答结束，哪个小组的分组最多就成为获胜者，并给予相应的奖励，采取竞赛加抢答的方式，能有效的体现学生的计算速度，又能检验学生的准确性，提高学生的竞争意识。从而从小使其养成良好的习惯[3]。

4.结语

综上所述，小学低年级数学教学中，学生口算能力的培养是一项十分重要的工作，因而为了更好地促进学生学习能力的提升，作为教师应尽可能地加强学生的学习兴趣，尽可能地采取多元化的教学方式，不断的提高学生的学习动力，在提高学生口算能力的同时更好地激发学生对数学的热爱，才能更好地体现学生在整个教学活动中的地位。

参考文献：

[1] 李万昌.小学低年级数学教学中如何培养学生的口算能力[J].学周刊，2016，05：146.

[2] 佟振春.浅谈如何在小学数学教学中培养小学生的口算能力[J].中国校外教育，2014，05：131.

[3] 杨兰霞.浅谈小学低年级学生口算能力的培养[J].科学大众（科学教育），2014，10：73.