新课标下探讨初中语文教学中的情感教育

王立娟

摘要：随着教育部门对教育制度的深入研究和创新，传统应试教育中存在的不足和缺陷已经得到了有效解决。在初中语文教学中采用情感教育不但可以维持师生间良好的关系，同时还能够创建优质的课堂环境，培养学生间的合作学习，激发学生的学习热情，在初中语文教学中有着至关重要的作用。基于此，本文探讨了新课标下情感教育在初中语文教学中的重要性及落实策略，希望能够促进我国教育事业的长远发展。

关键词：新课改；初中语文；课堂教育；情感教育

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0063-02

随着新课标的深入发展，当前学校教育中的关键是对学生的素质教育，而在素质教育中重要的组成部分则是语文教学，通过语文教学可以培养学生良好的思想品质。怎样有效激发学生的学习兴趣成为语文教师需要解决的首要问题。在语文教学中融入情感教育极好的满足了学生对情感和知识的需求，是一种有效且针对性强的教学方法。

1.新课标下初中语文情感教学论述

1.1 情感教育概念。所谓情感教育实际上就是通过对教育学和心理学相关理论的使用，开展初中语文教学的过程。情感教育不是单单只关注学生学习成绩的好坏，对学生的学习状态和观念也十分重视，主要是通过有效的方法激发学生的主观能动性，提高学生学习热情，从而促进教学质量和效率的提升。初中语文教学中的情感教育就是学生在语文学习过程中，教师通过多形式、多元化的教学手段，将自身和课本中的情感传递给学生，从而使教师、学生、书本形成一个良好的情感交流路线，并融合统一，使学生在掌握知识的同时感受到丰富的情感，从而引发共鸣，营造出和谐的课堂氛围。

1.2 初中语文教学中的情感因素。语文学科本身就是一门具有丰富感情元素的学科，而其中所包含的情感元素主要的启发点则是文章作者的情感、教师教学情感以及学生学习的情感三方面。学生主要是通过课本教材进行知识和思想的学习，这其中包含了文字语言情感、作者表达情感等。在课堂教学中教师作为引导者，主要情感是教师对教材的掌握能力、理解能力、表现能力、教学态度、教学水平、人格魅力等；而学生作为整个教育的主体，其情感元素主要有知识理解能力、灵活运用能力、学习态度等。

2.新课标下情感教学在初中语文教学中的重要作用

随着新课改的深入发展以及教育机制的不断创新，当前传统的教育已经不复存在，随之而来的是素质教育。基于此，当前教学过程中怎样有效提升学生自身综合素质成为了关键。通过对教学实践的了解发现，想要全面实现素质教育同时提升初中语文教学质量，情感教育起到了不可缺少的重要作用。从情感的角度出发能够营造一个良好的学习环境，学生在融洽的环境中学习必将事半功倍。要想快速的发挥情感教育的作用，首先，教师需要正视情感教育在初中语文课堂教育中的作用和重要性，充分的尊重每一个学生，并加强和学生之间的交流和沟通，针对学生之间差异进行针对性的教学；再者要根据学生的具体情况，从不同的角度入手，培养学生的学习兴趣，营造一个学生积极学习、教师快乐教育的课堂氛围。

3.新课标下初中语文情感教学的开展策略

3.1 加强实践教学，培养学生应用能力。初中语文教学的最终目的不是单纯的教导学生掌握基础的语文知识，强化学生语言组织、表达、阅读和写作能力，还应培养学生良好的情感，正确的思想观念。只利用课堂进行语文知识的教授是远远不足的，更加重要的应该是让学生将学习的知识融入到生活中，让学生去真实的体验，灵活的运用知识。在这一学习过程中，只有确保教师的合理引导下才能在达到教学目标的同时帮助学生全方面发展。在现实世界中，学习的语文综合能力培养和学生生活密切相关，不论是学习内容上还是学校的形式上，生活中包含的语文内容极为广泛，通过实践的方式来教学不仅可以重点培养学生的能力和情感，也能够充分的考验学生的知识运用能力和知识获取能力，还有考验学生的解决问题的能力和解决问题的思维。

3.2 构建和谐的课堂情境，带动学生学习热情。和谐的课堂情境可以为学生创造一个优质的课堂学习气氛，还可以促进学生与教师之间良好的沟通，更好的提升学生学习效率。随着信息技术的不断发展，当前语文教学中已经普遍运用多媒体技术创建课堂情境，教师通过多媒体技术创建丰富的课堂情境，和富有教育意义切合书本内容的情境，让学生置身其中，直观的感受到书本作者的意图，教师的用意，從而让学生更加清晰的认识到课本内容的整体线路和情感特点。多媒体的运用充分的解决了这一难题，能够开阔学生眼界的同时学习到更多的知识，同时多媒体的丰富多彩性能够极大的吸引学生的注意力，教学的质量和效率也将事半功倍。

3.3 充分利用课本内容，激发学生情感。只有在教学过程中有效带动学生学习的积极主动性，让学生怀着良好的状态融入到学习中，在学习过程中主动和教师进行沟通交流，这样才能保证情感教育在初中语文课堂教学中作用的展现。往往教师一句简单鼓励的话就能够有效激发学生的学习热情。初中语文课堂师生之间的情感交流很多情况下是以阅读课文来实现的，课本中的每一词句都经过作者的反复琢磨，因此每一句带有浓厚的情感特色，文章的情感通过直接带有感情的阅读是一种直接情感教育方式，如学生带有浓厚的情感阅读文章和诗篇等，教师也可以通过有感情的示范让学生跟读，通过阅读来快速的实现感情与感情的传递，从而让学生了解当时作者的感受教师就是要让学生去体会这种真实的情感。

4.结束语

总而言之，随着新课标的广泛推广和应用，当前教育的重点是加大素质教学的力度。而想要促进学生综合素质的全面发展，将情感教育运用到初中语文教学中有着非常重要的作用。语文教学中融入情感教育能够有效的激发学生的学习兴趣，培养学生丰富的情感，帮助学生树立正确的观念和思想，同时能够拉近学生和学生间、学生和教师之间的距离，快速提高教学的质量和效率，我国初中教育事业的发展和进步做出一点贡献，以不断的加快我国科教兴国战略实现。

参考文献：

[1] 徐海平.初中语文情感教育与创新思维的培养[J].成功（教育版），2011（11）：146.

[2] 孙梅. 初中语文情感教育的实效性实施方案探讨 [J]. 中国校外教育 （美术），2012（3）：113.