档案馆在高职学生综合素质提升中的作用

赵媛

摘 要：本文提出，要深化认识和重新定位档案馆在高职学生综合素质养成中的价值，构建优秀高职档案文化丰富校园文化内涵，挖掘高职档案的素质教育资源，增强档案信息服务与文化育人功能，充分发挥档案馆在高职教育发展中的社会责任与历史使命。

关键词：档案馆 高职学生 综合素质

高职档案汇集着大量的高职教育教学最原始、最可靠的历史信息，作为文化贮存库和传播源，深入挖掘高职档案的文化内涵，在高职学生综合素质养成中具有不可估量的开发利用价值。增强高职档案信息服务与文化育人功能，高职院校档案馆应在加强自身建设中创新发展，深化认识和重新定位，成为高职学生素质教育的重要基地。

一、突显档案在学生综合素质养成中的价值

1.档案建设益于高职学生形成正确的价值取向

档案史料是高职院校办学成果的重要标志，记载和传承高职院校的发展历程、事件、人物、经验教训和重要成就以及大量的实物载体，是学院宝贵的精神财富，是一项颇具历史文化和思想内涵的公共资源。

将高职院校优秀的文化成果成功地内化为高职学生的独立人格和精神风貌，让高职学生接触档案史料时真切地感触到真实鲜活的人物事迹，在潜移默化中接受高职文化的熏陶，可使高职学生树立正确的人生观和价值观，唤起他们热爱母校的自觉性，发展高职学生的公民意识、现代意识和思维方式，激发其荣誉感和责任感。

2.档案文化助推高职学生的执行力

高职学生的执行力就是“行动力”。高职档案蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，各种规章制度经过不断完善后，越来越健全。严谨的制度文化不仅训练高职学生的韧性，还能加强危机意识，培育具有勇于探索、自强不息、超越自我、追求卓越精神的高职学生。

挖掘整理档案中的思想精华，用精神文化激发高职学生自主学习的能动性，陶冶情操、砥砺德行，树立目标并磨炼意志，培养毅力。具有执行力的高职学生为人诚信负责，善于分析判断和应变，细致耐心，具有创造性思维。用档案文化开展宣传教育活动，就是用事实说话，富有感召力。

3.档案编研可以提升高职学生的信息加工能力

选拔优秀学生干部参与学院档案的收集、整理，可以训练培养高职学生的档案意识和条理性，培养高职学生终身学习能力和信息加工能力，强化实践动手能力和适应环境能力。

二、丰富档案的素质教育资源

1.加强档案馆育人内功修炼

高职院校档案馆应在教育创新发展中加强自身建设，培训提高档案工作人员的业务素质，创新工作方法，扩大档案工作的知名度和渗透力，加强档案服务意识。走进教职员工，增强亲和力和感染力，提供优质档案信息产品，增强档案管理工作的灵活性。拓宽学院档案服务的领域，不断丰富和挖掘高职档案资源，提高传播速度，使广大教职员工便捷地获得需要的信息。把档案馆办成高职院校学术和文化交流的场所。

2.打造档案网络服务平台

高职档案工作是传统文献领域的工作，需要管理者全方位树立创新意识，围绕学院的中心任务，拓宽原始素材的收集范围，繁荣档案馆藏。开发各类高价值档案产品，提升服务品位，延伸与拓展档案的文化育人功能。借助高职校园网络开发档案信息的服务、宣传和教育功能，打造培养高职学生素质的实践基地，提升高职学生思想道德素质和科学文化素质。

3.探索多种有效途径

创新档案管理工作，关键是管理人员要有创新意识，丰富的档案资源经过长期积淀，为高职学生素质教育提供了各种有效形式和途径。档案管理者要提高认识，通过对外开放、校史展览，邀请优秀的档案管理者来校举办讲座，开展文化专题活动，举办诸如知名校友事迹展等各类档案展览，策划档案文化周等活动，挖掘高职档案馆文化教育资源的价值。有目标地培养高职学生，向学生灌输档案的价值观念，实现档案的素质教育功能。

三、增强档案文化的素质教育功能

《高等学校档案管理办法》中明确提出“利用档案开展多种形式的宣传教育活动，充分发挥档案的文化教育功能”“有条件的高校档案机构，可以申请创设爱国主义教育基地”。通过深度编研与开发，挖掘优秀的高职档案文化内涵和文化附加值，可结合高职学生特点和素质教育内涵，开展高职档案文化专题活动，举办校史展览等活动进行爱国爱校教育等。开设校史文化方面的网络课程，以激发高职学生爱校建校的巨大热情，在爱党、爱国、爱校、爱社会主义的教育中，着力提升高职学生的综合素质，营造档案信息服务校园文化的氛围，促进高职学生全面成长，实现高素质技能型人才的培养目标。

四、小结

随着职业教育的迅猛发展，高职档案工作面临着全新的机遇与挑战。在素质教育中要充分利用档案的价值，创新档案管理，努力拓展档案馆在高职教育发展中的社会责任与历史使命。

（作者单位：渤海船舶职业学院）