浅析高中物理教学中的反思体会

李怀英

【摘 要】教学反思有助于我们在课程改革环境中更加深入研究物理教学，也是教师应具备的一个重要素质，更是全面实施素质教育，促进学生全面发展的重要过程。教学反思对提高教师科研能力和教学质量的提高有着积极的作用。下面谈谈我在高中物理教学时的几点反思。

【关键词】高中物理；反思；与时俱进；全面发展

新课程提倡改变对学生的培养方式，重点培养学生的独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及创新能力，要让学生通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。随着高中新课改的不断深化，高中物理的教学工作也面临着很多的挑战，因此，高中物理教师必须改变传统的教学方法和理念，引导学生探究性学习，培养学生的创新意识。

一、正确理解教学反思

著名教育家杜威对教学和教师的反思就非常重视，在1910年出版的《我们怎样思维》中，就大力倡导教师要进行教学反思，他认为教师的反思是对问题的困惑，反思的过程是分析、假设、推理，然后经过检验形成最终的结果，从而解决最终的问题。衡量一名教师的优劣，肯定要看他是否善于进行教学反思。

只有进行反思，教师才可以发现教学中的问题，思考发现的问题，最后解决这些问题。所以，教师进行教学反思，是对自己教学过程的批判，有意识地进行教学的再思考，从而解决教学中存在的问题。这种行动是对自己教学的重新考量，有意识地进行二次探讨。作为一名高中物理教师，教书匠是人人会做的，但是作为一名优秀的教师却不是每一个人都可以的。

二、高中物理教学反思可以促进教师的专业发展

新课改背景下的高中物理教学提倡教师要做一名研究型教师，这个研究主要的内容就是要进行教学反思，并且形成一种经常性的、能够贯穿教学始终的教学反思，比如，对教学进行检查、分析、调整、修正、补充等实践活动。通过这种方式使自己的教学日益优化和提高，教师可以在这个过程中提高自己的教学水平，进行具有针对性的教研活动。

教学反思可以作为教师日常中的一种学习方式，开展针对自己教学实践的教研实践活动。积极提倡和鼓励教师进行教学反思，促进教师关注自己的教学、过程、成果，从而在实践中总结和提高。

高中物理具有一定的学术深度，如果教师只是把教学作为一种展现知识和表演讲课技艺的舞台，那么教学只能是浮浅的。教师在进行反思的过程中，可以更进一步地证明教学是一种实践智慧的体现，可以提高教师的专业素质，提高教学技能，保证学生的学习效率和应考能力。

三、课堂教学中要注重知识的传授过程，培养学生的实验探究能力及科学创新能力

新的课程标准更加注重对学生学习能力的培养，提倡学生进行自主学习、探究学习、合作学习，但由于学生长期以来已经形成了一定的思维习惯，很难在短期内进行改变，这就给高中物理教师造成了一定困扰，教师要积极进行学科探讨，思考如何在新标准下进行改革，以适应现代教育的发展需要。新的教材内容在章节安排上给了学生更大的自主学习空间，从教材的编排上不难看出，各种趣味实验、探究实验以及演示实验的引入，是为了培养学生的动手能力，既让学生们经历各种探究的过程，教会了学生自主探究的方法，又能提高他们的自学能力。因此，新的课程改革目的是提高学生的科学素养，提升他们的创新能力，老师可以通过实验让学生了解物理知识的有关规律及结论的探索过程，这样就可以促使学生自己去获得物理知识，同时呢，又能提高学生自己应用物理知识解决实际问题的能力。教师本身在物理教学中除了从自己的课堂入手，在教学实践中不断总结思考之外，还可以多跟其他老师进行交流，多向有经验的老师进行虚心请教，多走进成功优秀的课堂，总结别人成功的经验，结合自身实际为自己所用。另外在平时还可以多搜集一些优秀的书面教材中的案例，在课堂上通过让学生进行争论、辩解，他们通过积极地思考问题，就会加深对物理知识的理解和认知，还培养了他们主动思考的好习惯。

四、结束语

作为教师，自己的工作业绩永远是排在第一位的，在教学工作中我们要时时刻刻找准自己的位置，制定自己和每个学生的发展目标，锁定责任，做到信守承诺，做到勇于承担责任。对学生负责，对自己负责，对学校负责。沉迷于现状，安逸于现状，不思进取，这是不求上进消极的一种表现，是一种不负责任的表现，要明确教学结果导向。不能因为我们的工作暂时没有结果就逃避责任，甚至推卸责任。无论遇到什么困难，决不放弃，要努力坚持，要努力提高自己的师德修养，为每个孩子的健康成长保驾护航。

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的认识。教师成长的公式：成长=经验+反思。在教学工作中，我们要向我的工作要效率，向40分钟课堂要成绩，不断反思自己的教学设计和教学实际结果，不断提升自我反思意识与能力。

参考文献：

[1]蔡伟.浅谈高中物理教学反思[J].祖国：教育版，2013（7）：118-119.

[2]肖鸿雁.高中物理教学反思[J].读写算：教师版，2015（28）：197.

[3]李玉莲.高中物理教学反思体会[J].卷宗，2015（11）：140