大职教观视野下现代职业教育体系的构建

盛怡琼

【摘 要】社会在不断进步发展，对职业教育体系的要求也越来越高，传统的职业教育体系已经不符合社会的需求，构建现代职业教育体系势在必行，职业教育能够使学生了解职业知识，清楚相关职业需要具备的能力，确定发展方向，明确自己的目标，促使学生做出正确的职业选择，因此职业教育至关重要，构建现代职业教育体系是提高职业教育水平的基础，同样具有重要的作用，因此本文主要研究大职教观视野下现代职业教育体系的构建，为职业教育发展奠定良好的基础。

【关键词】大职教观；现代职业教育；体系；构建

大职教观是指包括继续教育与学前教育的职业教育，其核心是终身教育理念，由此可知，在大职教观视野下构建现代职业教育体系，就是在终身学习理念下构建现代职业教育体系，现代职业教育将伴随着整个职业生涯，而不再是完成学业就结束了的传统职业教育。因此本文通过对大职教观进行阐述，以及对现代职业教育发展现状进行分析，提出构建现代教育体系的策略。

一、大职教观教育的概述

大职教观教育的核心就是终身教育，将教育的范畴进一步扩大，使整个职业生涯都需要实施职业教育，此种转变也与当前的教育形势有关，目前大部分继续教育学习者接受教育的目的是为了就业，以及提高自己的能力以便在职业生涯中获得更好的发展，由此可见，就业已经成为一个严峻的问题，开展大职教观教育十分必要，具有重要的意义。

二、职业教育发展的现状

目前，职业教育发展不容乐观，存在较多的问题，严重影响了学习者的就业以及职业规划，职业教育发展的问题主要有三个，一、职业教育结构不合理，我国就业形势不容乐观，存在结构性矛盾，一方面大批普通高等院校毕业的大学生就业困难，找不到合适的工作，另一方面高等职业技术人才短缺，供不应求，致使许多学生找不到工作的同时，又有许多单位人才短缺招聘不到合适的人才，造成了资源浪费，影响了企业的发展。二、职业教育的目的性不强，此问题在职业院校显现的更加明显，当前职业院校不断扩招，专业设置的类型多样详细，讲解的知识全面，宽泛，但学生在就业过程中往往缺乏相应的专业技术与能力，只了解相关专业的理论知识，致使学生就业困难。三、职业教育偏理论轻实践，在职业教育过程中，教师注重讲解相关知识的原理，理论体系，作用意义，价值，影响，忽视了对方法与技术的讲解，致使学生实践能力较差，不符合企业要求，就业困难。由此可见，职业教育中存在较多问题，教学效果较差。

三、大职教观视野下现代职业教育体系的构建

（1）开展职业启蒙教育。职业启蒙教育是指在基础教育的基础上向学生渗透职业认知，职业情感以及职业态度的教育，开展职业启蒙教育至关重要，是构建现代职业教育体系的基础，目前传统的职业教育学生的职业启蒙多数在14到18岁之间，学生进入职业技术学校学习或者在高考之后才开始进行职业启蒙教育，职业启蒙教育较晚，现代职业教育认为，在学生小学阶段就需要开展职业启蒙教育，通过设立专门的劳动技术课程以及职业教育课程，使学生对社会上的各行各业都具有一个初步的了解，再通过活动课程的渗透，潜移默化的向学生传递职业认知等相关知识，培养学生的兴趣爱好，使学生能够适应职业教育。职业启蒙教育就是职业教育的预备教育，是为使学生适应职业教育而做的准备工作，是为学生职业教育的学习奠定基础的过程。

（2）实施职业准备教育。职业准备教育是构建现代职业教育体系的主体部分，其中最重要的内容就是中等职业教育与高等职业教育的衔接，当前我国职业教育存在一种现象，高等职业院校只接受高中毕业的学生，中职毕业的学生没有进入高等职业学校学习的机会，此现象导致了我国缺少高等技术人才的情况，因此高等职业教育与中等职业教育的衔接至关重要，有利于培养高等技术人才，针对此种情况，将高等职业教育的招生向中职学校倾斜是一种较有效的解决手段，学校可以采取3+1模式，中等职业学校毕业的学生进入高等职业学校学习可以增加一年的学习年限，并通过一系列的考核评定，使学生具备高等职业技术能力，符合培养要求，培养大批高等技术人才，解决人才短缺的问题，因此职业准备教育具有重要的意义。

四、结语

综上所述，在大职教观视野下构建现代教育体系具有重要的意义，因此本文主要阐述了三大部分内容，一、对大职教观的简要概述，二、职业教育发展现状的分析，三、对构建现代教育体系策略的研究，通过以上内容发现，职业教育发展现状不容乐观，通过开展职业启蒙教育，实施职业准备教育等方式构建现代教育体系至关重要，因此本文的研究具有重要的价值，能够培养学生的职业认知，使学生明确发展方向，做出正确的职业选择，缓解就业压力。

参考文献：

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[2]孙岩，张文娟，崔春华.现代职教体系背景下的高职学生职业能力培养[J].鸭绿江（下半月版），2015（06）

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