玲听

李玲

2012年4月，女儿15岁，是山东青岛一名初三的学生。那个时候，这个世界对于她来说还大多是未知的，没有什么丰富的经历，没有清晰明确的打算，甚至连未来的方向都没有，但她认准了一条——出国上学。也许是念初一那年寒假去新加坡德明政府中学短期访学的经历触动了她，也许是我每次出国回来都把经历的故事讲得有声有色影响了她，在我的眼中一向不太有主见的女儿，对于出国上学这件事却异常笃定！

之后，我仿佛读出了女儿心中的迫不及待，以及在我讲述一些事情时的心不在焉。这很出乎我的预料。我开始担心，并抓住一切时机与女儿沟通，期待她能够冷静地思考自己出国上学的目的和打算，能够更多地预料未来的艰难和困苦。但我发现这一切都是徒劳，女儿已经被“兴奋”这一小魔兽俘获了。我甚至很后悔采用“民主商议”的方法和她探讨“出国上学”这个问题，毕竟她还是个孩子。如果能再选择一次，我可能会选择晚一些、选择直接告诉她家长替她选择的结果——就像国内大多数父母所做的那样，但这毕竟不是我乐意做的。这样一想，我倒是很庆幸这只是个“如果”了！

我决定和女儿敞开心扉好好谈一谈关于“出国上学”这个话题。

几年前，我曾从新加坡买回一本《李光耀——我的新加坡双语之路》。这本书告诉我们：新加坡建国总理李光耀通过教育改革，成功地让绝大多数新加坡国民成为“双语人才”时，才发现孩子能够放眼世界找到更大的人生舞台，打破语言障碍实际只是第一步，更重要的，并最终能够让孩子在这个舞台上自由“舞蹈”的，一定是“双语”背后的“双文化”素养。

女儿面对的未来一定是多元文化的世界，但女儿在单一文化背景下成长的婴儿期、幼儿期、童年期、少年期的经历已经表现出一定的思考问题的局限了，时不我待的紧迫感，让我这个做教育的妈妈不想错过还能抓住的青少年这一时期的尾巴！

女儿的想法却不太一样：“人生本来就是一次体验。很多时候你后悔的事情，往往是那些你该做、你能做，但却没有做或者没有完成的事情。对于留学这件事情，每个人选择的理由各不相同，但她们都和我一样向往外面的世界，向往新鲜的生活，向往自由，向往独立，虽然那一定会遇到各种各样的困难，但我相信自己一定能行。我从小培养了各类特长，在同伴中也算是有些经历和体验了，这让我对自己的出国之路信心倍增！”

与女儿的交流让我大吃一惊，原来是我的经历让她对自己的选择如此笃定。沟通消除了障碍，让我和女儿更懂得了彼此的爱与相互的影响。

于是，我选择“放手”——让女儿用行走去开拓未来的人生。

我想，父母有了大格局，孩子的路才会越来越宽。为了女儿的未来，我决定用精心酿制的“痛苦”把内心撑大，做一个“胸宽如海”的大格局妈妈！