假如我能使一颗心免于哀伤

朱丹丹

今天，我又遇到了邻班那个女生，还隔着老远，她就弯腰鞠躬，微笑着对我说：“老师好！”每次看到她微笑的样子，我总会想起几个月前她那张泪流满面的小脸。

那还是初冬的一个晚上，天飘着小雪，我一步一滑地向晚修室走去，看到一位女生躲在楼梯拐角处，瑟瑟发抖地小声哭泣着。我吓了一跳，急忙拉住她冰冷的手，问她怎么回事。她抽噎着，说不出话来，但哭声明显减弱了。正在这时，她的班主任走了过来，我便安慰了她几句后离开了。

下晚修后，我又在楼梯口遇见了她。她鞠了一躬并微笑道：“老师好！”我笑着问她：“刚才怎么哭了？”她没有回答我，只是说：“不知道为什么，我真想抱抱你。”我轻轻地给了她一个拥抱，没有再问她为什么哭，也没有问她的名字。后来，只要遇见她，我总会看到她微笑、鞠躬，听到她热情问候。在我们目光相对的刹那，我能感受到她发自内心的善意与敬意。彼时彼刻的我，收获的是作为老师的满满的幸福。

我常常追问自己：作为一名教师，我应该给予学生什么，仅仅是韩愈老先生所说的“传道授业解惑”吗？如果是这样，在科技发达的今天，依靠电脑似乎已经足以完成教师的使命了。可是，人作为情感动物，作为一根能思想的芦苇，需要交流、濡染与润泽。就像雅斯贝尔斯说的那样：“教育，就是一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”所以，除了传授知识，教师还担负着更重要的使命：给予正在成长的学生以温暖的陪伴与指引。

诗人狄金森说：“假如我能让一颗心免于哀伤，我就没有虚度此生。”学生要的其实并不多，也许只是一个关切的眼神，也许只是几句简单的安慰，也许只是一个温暖的拥抱……我们能做的，是尽力让每一颗心都免于哀伤。

（作者单位：舞阳县育才实验学校 河南平顶山 462500）

责任编辑 余志权