不一样的放手

李玲 张静瑶

时下，中学生出国读书热潮涌动，无数家长和学生被裹挟其中，让“出国读书”不仅成了一种风尚，更成了一种教育现象。该如何看待这一现象？如何选择孩子的成长之路？中外文化究竟是如何碰撞和融通的？或许，这对母女的聆听和诉说会给我们以启发。

写下这个专栏的名字对于我来说有些小兴奋，因为“聆听”可谓是我做教育这么多年来，之所以能够成为学生喜欢的老师的一个“秘笈”。在我看来，聆听是一种态度、一种修养，也是一种智慧。在家里，我是女儿、是母亲、是妻子，在学校，我是老师、是校长、是各类学习共同体中的普通一员，聆听是我一直在修炼的内功，没有终点，永远在路上。

作为母亲，我一直期待用一种平等的方式陪伴女儿成长，我聆听，女儿诉说。而且仿佛是上天的有意安排，女儿的诉说好像只有在我们相隔两地时才能清晰地存留下来，以至于温暖心灵的故事很多都保留在我和女儿相隔两地的记忆里。从她4岁半在演讲比赛中诉说对远在外地支教的妈妈的思念，到电话里讲述幼儿园的老师如何在六一节陪她完成家庭亲子项目，一头说的兴高采烈，没心没肺，一头听的泪流满面、肝肠寸断。女儿15岁，离开妈妈远赴加拿大读书，我们又开启了“聆听·遥说”模式——“玲听，瑶说”，倾听的是我——玲，诉说的依然是女儿——瑶。